蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《常見的量》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)所涉及的《常見的量》知識點(diǎn)適用于蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊課程教學(xué)，此部分是數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容中必須掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)。常見的量是一個非常重要的概念，在各個學(xué)科中都有所涉及，如物理、化學(xué)、生物等學(xué)科都有涉及，是數(shù)學(xué)知識的重要組成部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握長度、容積、重量等物理量的度量單位。能夠換算不同單位之間的物理量。能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容1.物理量和單位量的含義：表示事物的性質(zhì)和特征的屬性。物理量就是能用數(shù)量加以度量的量。單位的含義：度量物理量時(shí)所采用的大小確定的一種量。物理量和單位的關(guān)系：一個物理量可以采用不同的單位進(jìn)行度量。2.長度的常用單位米、分米、厘米、毫米等，以米為基本單位。3.容積的常用單位升、毫升等，以升為基本單位。4.重量的常用單位千克、克、毫克等，以千克為基本單位。5.換算不同單位之間的物理量單位之間的換算：利用長度、容積、重量等物理量的基本單位之間的換算關(guān)系，換算不同單位之間的長度、容積、重量等物理量。例如：1千米=1000米，1米=10分米=100厘米=1000毫米教學(xué)安排第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解物理量和單位的基本定義。能夠用不同單位表示長度。教學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)《常見的量》一節(jié)內(nèi)容，具體內(nèi)容包括物理量、單位的基本定義和長度的常用單位等。聽取教師講授物理量和單位的知識點(diǎn)，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)講述和討論教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：物理量和單位的基本概念及長度的常用單位。教學(xué)難點(diǎn)：物理量和單位的定義的理解。教學(xué)手段教材課件作業(yè)安排自我檢查學(xué)習(xí)筆記，加深自己對于物理量和單位的理解。解決課后練習(xí)題，練習(xí)長度和不同單位之間的換算。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握容積的基本定義和常用單位。能夠換算不同單位之間的容積。教學(xué)內(nèi)容以小組形式討論記錄體積的不同表達(dá)方式。通過實(shí)物展示，了解和掌握不同容積單位之間的換算關(guān)系。教學(xué)方法探究教學(xué)法案例教學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握容積的基本定義和常用單位，掌握不同單位之間的容積換算。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同單位之間的換算關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)手段教材實(shí)物展示作業(yè)安排在家用小容器（例如飯盒）來練習(xí)容積的測量，再將所測出容積換算成其他單位。理解、總結(jié)、歸納常見的單位換算關(guān)系，并通過競賽的方式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掌握重量的基本定義和常用單位。能夠換算不同單位之間的重量。教學(xué)內(nèi)容通過傳統(tǒng)游戲“Zhongzi”了解重量的使用進(jìn)程。利用實(shí)際問題解決重量單位之間的換算問題。教學(xué)方法體驗(yàn)教學(xué)法討論教學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重量的基本概念及常見的載體，不同重量單位之間的運(yùn)算及換算。教學(xué)難點(diǎn)：理解重量的概念及不同重量單位之間的運(yùn)算，掌握質(zhì)量單位之間的運(yùn)算和換算。教學(xué)手段教材傳統(tǒng)文化教育作業(yè)安排收集重量單位的物品，進(jìn)行稱重和換算計(jì)算，并通過口頭和實(shí)際演示形式來檢測學(xué)生的掌握程度。通過電子游戲和數(shù)學(xué)軟件等形式快速掌握質(zhì)量單位之間的換算知識?？偨Y(jié)通過此教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解常見的量的定義、物理量和單位的關(guān)系、長、容量、重量的常用單位以及不同單位間的運(yùn)算和換算。在教學(xué)的實(shí)際操作中，采用多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、探究教學(xué)法、案例教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、討論教學(xué)法等，從而使學(xué)生