部編版三年級數學下冊《總復習》教學設計_第1頁
部編版三年級數學下冊《總復習》教學設計_第2頁
部編版三年級數學下冊《總復習》教學設計_第3頁
部編版三年級數學下冊《總復習》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版三年級數學下冊《總復習》教學設計一、教學目標通過系統的“總復習”教學，幫助學生回顧所學知識，掌握數學基礎概念，提高運算能力。在教學設計過程中，要注重培養學生的解決問題的思維方式和學習能力，促進學生全面發展。具體的教學目標如下：幫助學生復習掌握數字的大小比較，能夠熟練運用大小比較關系符號。幫助學生系統掌握數的加減法運算，靈活運用數學符號進行計算。幫助學生注重解決實際問題的應用能力，提高解決實際問題的思維方式和方法。幫助學生理解長度、重量等量的測量關系，掌握測量計算的基本技能。培養學生良好的學習習慣和生活習慣，提高學習和生活自理能力。二、教學內容本教學設計主要圍繞《部編版三年級數學下冊》的教材內容，對所涉及的知識點進行總復習。具體涉及以下五個部分：第一部分：數的大小比較數的大小比較符號數字的大小順序關系數的大小比較實例運用第二部分：數字的加減法運算數的加減法運算加減法運算的基本原則操作多組數字的加減法第三部分：實際問題的應用表示實際數字實際問題計算的重要性理解數字運算中的實際意義第四部分：長度、重量以及容積的測量關系長度的測量重量的測量容積的測量不同度量單位的換算運算第五部分：學習和生活自理能力學生自學策略自我評價能力處理學習和生活中的各種問題的方法和技能三、教學方法指導教學法：通過教師向學生講解所涉及的知識點，幫助學生理解、掌握所學內容。合作學習法：通過小組學習，讓學生在輕松的氛圍中相互配合，共同探討學習內容。自主學習法：讓學生自主閱讀學習資料，通過自主學習發現問題，增強自學能力。組合教學法：通過多種教育手段的組合運用，全面開發學生的個性潛質和智力潛能。四、教學過程1.熟悉大綱，明確教學目標在開始教學前，需要對本次教學的教學目標進行明確。同時，要熟悉各個知識點的要求和考點，制定具體的教學計劃。2.布置課前作業在開始每一個教學單元前，要對相應的知識點進行預習。讓學生提前了解所要學習的內容，并做好相應的預習資料。3.教師講解通過前置知識回顧、概念講解等方式，幫助學生理解知識點，掌握基本概念和基本技能。通過講解實例進行運用，加深學生對知識點的理解。4.組織學生合作學習通過小組討論，讓學生在組內相互學習，相互配合，幫助理解并掌握所學知識點，加強學生之間的溝通和合作能力。5.自主學習在教學過程中，鼓勵學生進行自主學習。學生可以通過自主閱讀、自我預習、自我復習等方式，加強對所學的掌握。6.組合教學通過多種教育手段的組合使用，可以在教學中呈現出豐富的教育形式，包括線上教學和線下教學方式，在時間和地域上具有更大的自由度，有利于更好地實現個性化教育和共同進步。五、總結通過本次教學，讓學生回顧所學知識，掌握基本概念和基本技能，提高實際問題解決能力，對學生提高數學能力和素質教育有重要的意義。在教學中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論