倉庫個人安全教育培訓(xùn)心得體會

倉庫個人安全教育培訓(xùn)心得體會1

提高教師的安全意識，增長教師的急救學(xué)問，保證幼兒生命安全，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)展急救學(xué)問培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)在幼兒園大二班進(jìn)行，首先，醫(yī)生為大家講解了何為心肺復(fù)蘇搶救以及它的作用和特地針對的對象和實(shí)施者的要求。關(guān)注到教師們教育的對象――幼兒年齡的特別性，醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)留意的方面。最終，為了讓廣闊教職工們對心肺復(fù)蘇有一個更加全面的把握，醫(yī)生指導(dǎo)大家相互協(xié)作練習(xí)，使大家更深入的把握急救要點(diǎn)和留意事項(xiàng)。

心肺復(fù)蘇急救步驟：檢查意識，開放氣道，人工呼吸或胸外按壓。一人時→先進(jìn)展1分鐘心肺復(fù)蘇，再打電話呼救。心肺復(fù)蘇要點(diǎn)：A.通暢氣道(頭略后仰、去除異物、解開衣領(lǐng))B.人工呼吸(口對口或簡易氣囊)C.胸外心臟按壓、人工循環(huán)。

1、人工呼吸是實(shí)行人工方法幫忙病人呼吸，最終使病人恢復(fù)呼吸功能的急救技術(shù)。人工呼吸不僅在麻醉時使用，對溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否勝利的先決條件。

2、人工呼吸有多種方法，最常用的是口對口人工呼吸法和口對鼻人工呼吸法。口對口人工呼吸不需任何器械，操作時病人仰臥，頭后仰，將病人衣領(lǐng)解開，腰帶放松，去除口鼻內(nèi)異物痰液，取出假牙，拉出舌頭，保持呼吸道通暢。操一手托起下頜，另一手捏緊鼻孔，術(shù)者先深吸一口氣，再對病人口部用力吹入，如此反復(fù)施行。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣停頓后于病人口部能感到氣流呼出時，即證明人工呼吸有效。人工呼吸每分鐘進(jìn)展16次。如病人牙關(guān)緊閉，不能口對口呼吸則可行口對鼻呼吸。猶如時有心跳停頓，則可人工呼吸同時作胸外心臟按摩。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為1∶4，即作一次人工呼吸，需作4次人工胸外心臟按摩。

倉庫個人安全教育培訓(xùn)心得體會2

從8月3日開頭，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓(xùn)活動。4日晚上，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)方主任給我們上了生動的第一堂課，在這堂課里面，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、擔(dān)心全行為產(chǎn)生的緣由以及對策，讓我們對安全生產(chǎn)有了一個概括的理解，對如何去安全生產(chǎn)有了深一層的熟悉，對自己的職責(zé)有了更深刻的感悟。通過這堂課，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘，也在這個炎炎酷暑，給一線職工們下了一場“準(zhǔn)時雨”，調(diào)整了大家的狀態(tài)，安靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學(xué)到的東西，談?wù)勎易约簩Π踩a(chǎn)的一點(diǎn)心得和體會。

我認(rèn)為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必需樹立以下幾種正確的觀點(diǎn)：

人本觀——以人為本抓安全

方主任在課堂上給我們講道，擔(dān)心全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機(jī)器防護(hù)缺陷因素、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機(jī)器和環(huán)境都是受人掌握的，可以說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。

安全生產(chǎn)以人為本就是通過推動安全生產(chǎn)的人性化治理，把制度建立為主的治理方法與提高個人積極作用的工作方法結(jié)合起來，在工作中突出職工自身價值，引導(dǎo)職工樹立安全新理念，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習(xí)慣，制造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增加職工保安全的內(nèi)動力，這是探究立體保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。

預(yù)防觀——一切事故都是可以掌握和避開的

孔子說過“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安不忘危，預(yù)防為主，是我們搞好安全工作的指導(dǎo)思想和工作方針。

一切事故可以預(yù)防，首先是表達(dá)在樹立良好的安全意識方面。人總有疏忽的時候，安全意識的建立就是盡量地削減其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識融入心靈中，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實(shí)安全責(zé)任制，打牢思想根底，提高熟悉，狠抓落實(shí)，防微杜漸，努力做到：工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。

一切事故可以預(yù)防，還表達(dá)在安全治理機(jī)制的建立和執(zhí)行方面，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些詳細(xì)行為的，而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程，大局部都是用前人的鮮血寫出來的閱歷，那是血的教訓(xùn)，警示人們不要重蹈覆轍。為此必需確保“安全第一，預(yù)防為主”方針的貫徹實(shí)施，監(jiān)視一線生產(chǎn)人員必需遵章守法。

美國杜邦公司十大安全信念的第一條，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“安全第一，預(yù)防為主”的方針不謀而合。在培訓(xùn)課堂中，方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在20xx年夢澤變電站的兩起事故來警示大家，除了提示大家以后不要犯同樣的錯誤之外，更重要的是讓大家熟悉到事故的嚴(yán)峻性，幫忙大家樹立安全意識。

責(zé)任觀——安全源于責(zé)任心

既然一切事故都是可以掌握和避開的，那為什么會有典型和非典型的事故發(fā)生，為什么會有人無法樹立良好的安全意識，也不去遵守相關(guān)的安全法規(guī)呢?

方主任把擔(dān)心全行為發(fā)生得的心理因素大體分為:幸運(yùn)心理、冒險心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理，還有厭倦心理、奇怪心理、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作責(zé)任之前的不良表現(xiàn)。

增加安全生產(chǎn)責(zé)任心，首先樹立安全防范意識。其次，制定安全責(zé)任制，以增加每一位員工的責(zé)任心。第三，還要不斷通過學(xué)習(xí)來提高業(yè)務(wù)技能素養(yǎng)。

效益觀——安全是最大的節(jié)省、事故是最大的鋪張

“100-1=0”定律最初來源于一項(xiàng)監(jiān)獄的職責(zé)紀(jì)律：不管以前干得多好，假如在眾多犯人里逃掉一個，便是永久的失職。在我們看來，這個紀(jì)律好像過于嚴(yán)格了。但從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的。

同樣的道理，電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，影響到社會的安定團(tuán)結(jié)，影響到地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展;供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的效勞質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。

親情觀——一人安全，全家幸福

馬斯洛認(rèn)為，人的`需要可以歸納為五大類，即生理、安全、社交、敬重和自我實(shí)現(xiàn)等需要。他認(rèn)為人們一般至少前一層次得到局部滿意后，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗?dǎo)需要，他指出要有挨次地按著層次進(jìn)展鼓勵才會獲得好的效果。在需要的各層次中，安全需要處于僅次于生理需要的較為根底的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要層次理論對企業(yè)安全生產(chǎn)治理工作具有肯定的指導(dǎo)意義，在實(shí)際應(yīng)用時，要注意調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次構(gòu)造的狀況，留意職工需要層次構(gòu)造的變化，為安全治理供應(yīng)科學(xué)的依據(jù)。

在生理需要，即人類生存的最根本、最原始的本能需要，包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿意的狀況下，就產(chǎn)生了安全的需要，包括生命和財(cái)產(chǎn)的安全不受侵害，身體安康有保障，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責(zé)任重大，由于我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!

最終，我想提的一個建議就是，盼望能進(jìn)行“安全閱歷共享”這樣的活動：“安全閱歷共享”是將本人親身經(jīng)受或所聞、所見的安全和安康方面的典型閱歷、事故大事、擔(dān)心全行為、擔(dān)心全狀態(tài)、有用常識等總結(jié)出來，從而使教訓(xùn)、閱歷、常識得到共享和推廣。通過進(jìn)展安全閱歷共享，營造了全員參加的安全文化氣氛，也使員工受到了啟發(fā)。大家相互學(xué)習(xí)借鑒，提倡正確做法;訂正擔(dān)心全行為，遵守安全準(zhǔn)則，增加安全意識。同樣這也不失為幫忙新進(jìn)員工在安全生產(chǎn)方面快速成長起來一個有效的手段。

以安全保穩(wěn)定，用安全促進(jìn)展，靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永久的主旋律!

以上是我的一點(diǎn)淺見，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩多多批判和指正。

倉庫個人安全教育培訓(xùn)心得體會3

我是神農(nóng)架林區(qū)松柏中心學(xué)校的一名語文教師，兼學(xué)前班班主任工作。在我沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)以前，我想：學(xué)校學(xué)生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盜、防煤氣中毒嗎?20xx年8月21日至25日，我有幸參與了“湖北省中小學(xué)安全教育培訓(xùn)班”，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多的安全學(xué)問和預(yù)防措施。是的，“生命不保，何談教育”。這幾天，通過我看、聽、思，一張張慘不忍睹的事故圖片，一個個令人深省的事故案例，使我意識到學(xué)校安全教育的重要性。我校雖然這幾年沒有什么大的安全事故發(fā)生，但是，假如一旦放松警覺，那么就肯定會有擔(dān)心全事故消失。因此，我一天比一天學(xué)的有勁。

學(xué)生安全始終是擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，學(xué)校安全教育工作，安全穩(wěn)定工作，是學(xué)校順當(dāng)開展教育教學(xué)工作的前提和根底。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無法進(jìn)展，教育教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話。班級安全教育是學(xué)校安全教育的主陣地。由于學(xué)校組織的活動，主要是以班級為單位開展的。所以我們首先應(yīng)當(dāng)抓好班級安全教育。那么，怎樣才能抓好班級安全教育呢?我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面考慮：

1、班級安全教育應(yīng)當(dāng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師和任課教師，共同幫助，齊抓共管。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每學(xué)期的開學(xué)以及每次大型的學(xué)校集會和活動前對學(xué)生進(jìn)展安全教育。

3、班主任教師利用班會課和組織班級活動時要對學(xué)生進(jìn)展安全教育。

4、任課教師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透安全教育。比方：在體育課活動、在物理試驗(yàn)課、在化學(xué)試驗(yàn)課、在生物試驗(yàn)課以及思想品德課上等，都可以對學(xué)生進(jìn)展安全教育。

5、班級安全教育，應(yīng)當(dāng)針對不同的對象，選用的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)有所不同。要看他們是小學(xué)生、初中生，還是高中生。不能盲目進(jìn)展教育。

6、班級安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災(zāi)難、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò)安全、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。

7、班級安全教育可以實(shí)行多種不同的形式，課堂上溝通、爭論，編演課本劇，讓學(xué)生看安全教育片，教師示范，演練等。

8、班級安全教育應(yīng)當(dāng)建立預(yù)案，建立完善的制度，明確分工和責(zé)任以及善后措施。

我們學(xué)校的班級安全工作，可以說成：“用顯微鏡查找隱患，用放大鏡對待問題。”作為班主任教師，安全工作任重而道遠(yuǎn)。作為班主任教師，在班級安全方面，要想別人沒想到的，要有高度的責(zé)任感和使命感。安全工作，責(zé)任重于泰山。愛護(hù)孩子的生命和安全，是我們學(xué)校教師最根本的工作，也是我們教師最高的責(zé)任。我在今后的教育教學(xué)中，會盡自己最大努力，抓好班級安全方面的工作。

倉庫個人安全教育培訓(xùn)心得體會4

主任在培訓(xùn)中舉了許多實(shí)例，利用很多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故，使我深刻熟悉到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：

一、家長沒有跟教師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽，孩子在幼兒園午餐教師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。

雖然準(zhǔn)時實(shí)行救治措施，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以后的工作中我們除了要加強(qiáng)晨檢工作外，還要與家長做好溝通，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能幫忙教師了解每位幼兒的身體狀況，削減安全事故的發(fā)生。

二、幼兒園的安全治理。

幼兒園的安全治理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，一是要成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二是要建立安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案，三是要強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部治理，安全措施落實(shí)到位，四是要定期進(jìn)展安全教育及培訓(xùn)，五是要正確進(jìn)展安全事故的處理和完善報告制度。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個幼兒園教師，首先要有愛，由于愛能產(chǎn)生責(zé)任感，有了責(zé)任感才能當(dāng)心慎重地留意和關(guān)懷任何與孩子安全相關(guān)的事物，細(xì)心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警覺并預(yù)先加以防范，提示我始終把幼兒安全放在首位。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外損害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒安全的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。

最終，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院，做好家長安撫工作。在以后的工作中我們要正確熟悉和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地愛護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害。

倉庫個人安全教育培訓(xùn)心得體會5

1、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，遵守工作操作制度。每年的安規(guī)考試都在告知我們，我們的工作有標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)、安全的操作流程，只要熟識并遵守這些規(guī)章和流程，我們就能保障我們的工作安全，在發(fā)生的事故中，有許多并沒有嚴(yán)格遵守我們這些規(guī)程，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

2、把安全從口頭貫徹到實(shí)際行動當(dāng)中去，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，熟識安全操作流程。而不僅僅是當(dāng)作一個口號，要狠抓落實(shí)，一思不茍，齊心協(xié)力的做好安全生產(chǎn)工作。電力行業(yè)是個高危急行業(yè)，我們在平