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文檔簡介

幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思一、教學目標1.知識目標了解高蹺的形態特征。學會如何踩高蹺。了解踩高蹺的注意事項。2.技能目標能夠站穩在高蹺上，保持身體平衡。能夠輕松上下高蹺。能夠基本跳躍、行走、轉身等。3.情感目標培養幼兒勇敢嘗試新事物的精神。提高幼兒協作意識和對團隊合作的認識。增強幼兒自信心，愉悅感和身體素質。二、教學準備踩高蹺器材：高蹺、平衡桿等。教學場地：室內或室外空地。教學輔助物品：動畫或圖片等。教師個人準備：體育服裝、高蹺、平衡桿等。三、教學過程1.熱身（5分鐘）進行基本身體熱身活動，例如拉伸、深呼吸、騰空手、打拍等活動，以鼓勵幼兒活躍身體，放松心情。2.引導（5分鐘）引導幼兒對高蹺進行觀察，了解高蹺器材，讓幼兒觀察高蹺的形態特征，例如材質、高度、表面等。通過圖書或動畫等教學輔助物件，讓幼兒更深入認識高蹺。3.操作（20分鐘）高蹺的上下：教師示范正確上下高蹺的方法和步驟，讓幼兒模仿不停的重復自己的動作，知道正確上下的步驟（如踩高蹺、上桿桿、放桿桿，逆過來是下桿桿、踩地板、踩下高蹺）。跳躍、行走、轉身等動作：借助于平衡桿，教師引導幼兒進行基本跳躍、行走、轉身等動作。同樣的，這些動作需要反復練習，經常提示幼兒要注意平衡桿的存在，保證上面的身體平衡。4.合作游戲（15分鐘）將幼兒分成小組，每個小組在教師的指引下，完成協作游戲。游戲形式可以是組合跳躍、兩人跳等多樣化的游戲。這樣有助于幼兒身體的協調，并且加強團隊之間的合作意識。5.反思（5分鐘）讓每位幼兒與大家分享體驗和體會，總結本堂體育教學的重點和亮點，幫助幼兒更好地理解和記住所學知識。四、注意事項1.器材安全教師需要仔細檢查器材是否完好，防止拼裝不當或存在松動等情況。2.安全感幼兒初次接觸高蹺，可能會感到害怕，教師需要在熱身時候給幼兒一定安全感。同時，教師需要認真引導，提醒幼兒需要穩固站在高蹺上，保持平衡。3.分組、協作在組合活動訓練中，幼兒需要有充分的時間來溝通和協作，教師需要掌握每個幼兒組的訓練進度，及時調整活動的難度或者提醒幼兒間的協作與溝通。五、教學反思對于此次高蹺課程的教學，個人認為在教學方法上還有待改進。高蹺的技術難度比較高，需要花費大量的耐心和時間去訓練，如果只是練習高蹺的動作，會讓幼兒產生膩煩的情緒。因此，在教育過程中，老師需要靈活運用培養幼兒勇敢嘗試新事物的精神，通過引導幼兒對高蹺進行觀察的方式，讓幼兒徜徉在好奇心的海洋中，從而激發幼兒自發的學習熱情。此外，在分組練習中需要確保每個小組接受的訓練難度相同，不讓任何一個孩子因訓練太難或太單調而感到失落，更不能因為過于簡單的活動而產生無聊的情緒。總之，在

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