第頁共頁社會調查報告模板5篇【精選】社會調查報告模板5篇社會調查報告篇1農業是一個國家的根底產業，直接關系到千家萬戶的消費和生活，我國是一個農業大國，做為農資經營主渠道的農資公司如何保證市場供給，強化為農效勞直接影響著農業消費。安徽省農資公司通過不斷的探究，走出了一條以效勞為主，以效勞促經營，以效勞促管理的興業之路。安徽省農資公司緊緊圍繞強化農業根底地位，在行業管理方面，他們擺正系統內部關系，提出了“恢復系統、增強合力、強化效勞、振興基層”的系統管理觀點，明確了系統工作的整體思路，樹立維護主渠道的觀點、效勞的觀點、開拓的觀點；以互相支持的觀念處理好系統內部關系，使全系統有了明確的思路和奮斗目的，使系統相貌煥然一新。他們還加強了系統內部信息效勞。全省96年縣以上農資公司已有60個裝備機。先進的傳播工具保證了高質量的信息傳遞，他們通過提供市場供求形勢、政策、資、價格、經營管理等方面信息，為下級公司和基層企業排憂解難。在農資供給工作中，安徽省農資公司系統上下共同努力，克制困難，狠抓貨。據統計：1995年全省購進化肥506萬噸；購進農藥近2．1萬噸，均比1994年有較大的進步。省農資公司堅持加大省級調控肥落實力度。95年全省共落實調控肥174．5萬噸，完成年方案的102．2％，比94年貨量增加50多萬噸，各地還在算好區域平衡帳的根底上，克制貨緊、資金缺的困難，擴大外采，增加有效供給，充足的貨，為供給工作打下了良好的根底，全系統95年供給化肥521萬噸，農藥2．0392萬噸，農膜418噸，有力地穩定了農資市常他們在狠抓貨的同時，加大整頓市場力度，凈化農資市場環境。省農資公司在省物價、工商等部門的大力配合下，對全省所有農資經營單位進展審查，據省工商局統計，全省農資市場整頓前，從事化肥等農資經營的有14130戶，通過清理整頓，撤消、注銷了7564戶不符合條件的經營單位，理順了經營渠道，保護了農民的利益。望江、壽縣等地的化肥、農藥銷售占社會需求量的90％以上，有力地促進了當地的農業消費。“為農效勞”是農資公司經營的宗旨和靈魂，安徽省農資公司總經理蔡立在承受記者采訪時說：“我們應該居安思危，從如今開場，把過去常講的‘圍繞經營搞效勞，搞好效勞促經營’調整為‘圍繞效勞搞經營，搞好經營增效益’，農資系統生存和開展的根底是通過系列化效勞同農民結成利益共同體。”農資系統的根本任務是為農業、農村、農民效勞。他們在全省大力推廣“莊稼醫院”，據統計，全省已有“莊稼醫院”1374家，全省還開展了“莊稼醫院評審達標活動，制定下發了(安徽省農資系統莊稼醫院達標評審暫行方法)，經綜合評比，95年評出“AAA”級“莊稼醫院”3個，“AA”級“莊稼醫院”6個，“A”級“莊稼醫院”9個。他們還定期進展莊稼醫生的培訓，保證了莊稼醫生的業務素質。省公司還建立了12個“農資系統化效勞聯絡點”，作為公司有關科、部對口開展系列化全程效勞的示范基地，探究集進貨、調運、供給、測土配方施肥、技術效勞于一體的一條龍效勞體系，廣泛同農業科技部門結合，變競爭對手為“合作伙伴”。省公司還聘請了植保、土肥、農業專家，組建了“安徽省農資公司專家參謀組”，并在縣一級的分公司建立試驗示范基地，既增加了化肥、農藥、農膜銷售量，又進步了農作物產量，贏得了社會各界的好評。辛勤的勞動，扎實的工作獲得了豐碩的成果。95年全省縣以上農資系統銷售51．12億元，比94年增長63．4％，綜合經濟效益明顯進步，創立國以來最高程度。他們在成功面前，沒有急于慶功封賞，而是將目光又一次投向更高更遠的將來。96年，安徽省農資系統確定的工作思路是：以農資系列化效勞工作為根本點，堅持強化宏觀調控，堅持深化農資流通體制改革，完成穩價、多供、調控市場的三大任務，以實現精神文明建立、企業管理程度、主渠道市場占有率和綜合經濟效益再上新臺階；用省農資公司蔡總經理的話說就是：“總結成績，回憶過去是為了更好的進步，我們應該面向將來，以更高的效勞質量，團結改良真抓實干，為安徽農業的豐收，農村經濟的開展和農民致富奔小康做出我們的奉獻。”社會調查報告篇2調查主題：關于高中生兼職調查目的：時下，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會理論，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會理論、進步自身才能的時機。調查對象：在校高中生，而高中生社會理論已成為培養合格高中生的重要組成局部，也決不能無視或放棄高中生社會理論。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。調查內容：本次調查通過對高中生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會理論，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否表達理論與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進展展開。調查方法：通過派發問卷進展調查，發放問卷共30份，收回有效問卷30份。調查結果：從調查中發現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有上下之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會理論打工的活動。調查結果分析^p：當代高中生與以往的高中生相比擬，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高中生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。高中生參與社會理論是促進高中生素質教育,加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、理解社會、效勞社會，培養創新精神、理論才能和動手操作才能的重要途徑。結論與建議：這樣可以使同學在理論中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、效勞、理論、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。社會調查報告篇3調查目的：時下，高中生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會理論，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高中生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會理論、進步自身才能的時機。調查對象：在校高中生，而高中生社會理論已成為培養合格高中生的重要組成局部，也決不能無視或放棄高中生社會理論。因此這次調查就選擇了在讀高中生30名，分別分為高一10名，高二10名，高三10名。調查內容：本次調查通過對高中生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會理論，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否表達理論與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進展展開。調查方法：通過派發問卷進展調查，發放問卷共30份，收回有效問卷30份。調查結果：從調查中發現，許多高中生都認為兼職是高中生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有上下之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。從調查中數據顯示，有百分之八十以上的人，都愿意參加社會理論打工的活動。調查結果分析^p：當代高中生與以往的高中生相比擬，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高中生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。高中生參與社會理論是促進高中生素質教育,加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、理解社會、效勞社會，培養創新精神、理論才能和動手操作才能的重要途徑。結論與建議：這樣可以使同學在理論中更好的'認識國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、效勞、理論、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。社會調查報告篇4調查目的時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會理論，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會理論、進步自身才能的時機。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到理論中去，進步各方面的才能;另一方面可以積累工作經歷對日后的就業大有裨益。通過調查可以理解當代大學生對社會理論的看法以及透析大學生生活理論情況，從而結合馬克思哲學分析^p大學生社會理論所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會理論，在理論中見真知。在往后理論中能更好地接觸社會、理論自己的專業技能，尋找開展的時機。調查對象大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會理論已成為培養合格大學生的重要組成局部，也決不能無視或放棄大學生社會理論。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中通信工程專業20名，土木工程專業10名，旅游管理專業10名，會計專業5名，數學與應用數學專業5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。調查內容本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會理論，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否表達理論與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進展展開。調查方法通過派發問卷進展調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。調查結果從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有上下之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是可以賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，如今都成為了大學生們可以承受的工作。有52%的同學認為假如要參加社會理論，最理想的就是到企事業單位進展實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;如今大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習理論(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳效勞員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或根本相符。可以使大學里的理論知識應用到理論中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外理論才能;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經歷”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。如今的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經歷對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的根底上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習時機，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。調查結果分析^p在調查中發現沒有人在參加社會理論上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比擬，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的才能也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與“三下鄉”理論，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民效勞的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動理論相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。如今大學生，除了一局部學生來自農村以外，很有一局部是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”理論活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”理論活動來進步學生素質的目的就未可以到達。在馬克思哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊嚴密聯絡在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和理論經歷缺乏，更不用說參與“三下鄉”活動效勞人民了。結論與建議馬克思哲學認為理論是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。理論是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，理論不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。理論的主體是人民群眾。“三下鄉”是大學生社會理論活動在新時期的深化開展，是促進農村兩個文明建立的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。理論出真知，社會理論活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮理論育人的作用，進步大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會理論不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合才能的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。一切認識都來于理論。理論是認識的來說明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學習間接經歷的必要性。理論的開展不斷促進人類認識才能的開展。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識才能也就不斷地改善和進步。馬克思哲學強調理論對認識的決定作用，認識對理論具有宏大的反作用。認識對理論的反作用主要表如今認識和理論對理論具有指導作用。認識在理論的根底上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對理論進展指導。因此，大學生應該積極參與理論，使理論與認識相結合。大學生可以通過調查研究理解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件非常有意義的事情，既進步才能又效勞社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者效勞，將專業知識與社會需求嚴密結合起來，利用專長效勞社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會理論形式，以小見大，以細微之處見長，是進展社會理論活動的一種長效機制。如今大學生社會理論是一種比擬普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進展社會理論和社會考察，回校后進展認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，考慮將來的人生道路。社會調查報告篇5今年寒假我利用在蘇州作為大學生義務教幼兒劍橋少兒英語的時機，以新升社區為主做了社區少兒文化生活的調查。前言：當今社會“文化”這個詞的涵義不斷擴大，其間的意義也越來越深化，而且隨著房地產業的熾熱和高漲，一個又一個新型社區產生的了，而社區文化也成了人們越來越重視的文化之一，社區文化已成為城市文化開展的主流。社區文化是城市文明的載體。社區文化建立，是貫徹落實黨的先進文化前進方向的必然要求，是加快城市化進程的“助推器”，是提升城市競爭力和文化力的重要途徑。社區文化是一定社會的基層生活文化，特指一定區域內聚居的人群的精神生活現象，表現為社區居民的文娛體育、社會教育等安康身心、娛樂身心的文教體衛活動。社區文化建立是美化社區的社會環境、展示社區居民精神風貌的民心工程，是社區社會精神文明建立的根本內容之一。社區文化是以社區為依托，以文化活動為載體，以宣傳黨的道路、方針、政策為宗旨，以文化教育、知識傳播、娛樂美育為根本功能，由政府行政主管部門牽頭組織指導以進步全民政治覺悟和文化素質、推動兩個文明建立為目的的一種群眾性文化形態。現實意義：社區少兒文化生活是社區文化建立的重中之重，少兒文化生活對于下一代培養，對于提升社區整體文化，促進社區精神文化建立。不僅有傳播一般文化的功能，還肩負著形成社區凝聚力、塑造社區乃至一個城市形象的任務。社區把愛國教育基地、文化場館、廣嘗公園等公共文化設施建立成為傳播先進文化、倡導科學精神的重要陣地，使之成為凝聚人心、融洽感情、豐富生活、陶冶情操的園地，成為社區少兒的感情驛站。努力把先進文化這個“魂”納入文化活動這個“體”中，營造安康向上的文化氣氛，使社區少兒在社區文化中受到春風化雨般的教育和熏陶。調查對象的背景：一、社區概況獅山街道新升社區效勞中心概況：新升社區于XX年5月26日正式成立，社區黨組織于XX年1月正式成立，是高新區第一個規劃成立的社區，也是高新區范圍內第一個試點成立黨委的社區。社區地處蘇州高新技術產業開發區內,其北臨玉山路,西臨珠江路,東臨汾湖路,南臨竹園路,占地總面積約0.46平方公里,新升社區包括新升新苑、世紀花園、顥景天下三個住宅小區，有148幢樓,5537戶住戶,居民大約有17800人。社區內有派出所、幼兒園、小學、工商銀行、農業銀行、新港物業管理處和各類商業網點等，綠化面積達43%。社區現有專職工作人員6位，平均文化在大專以上，平均年齡為35歲。新升社區居委會原位于新升新苑商貿樓的三樓，面積總共只有260平方米，居民來社區辦事及老人來社區活動非常不方便。社區的用房問題引起了上級領導的重視，經上級領導的努力爭取下，于今年11月搬入新的居委會，面積總共約有1400平方米，二、社區____社區網絡健全，社區黨總支下設四個黨支部，共有黨員152人，居住在社區的黨員達900多人。居委員下設人民調解委員會、文化體育委員會、社會保障委員會、綜合治理委員會及80個居民小組。另外還有社區科普協會、方案生育協會、婦聯、關心下一代工作委員會。居家養老中心等等。三、場地設置新辦公樓分為上下兩層，一樓主要有效勞大廳、圖書館、主任辦公室、居家養老中心、康復中心、老年活動室、警務室等。效勞大廳大約260平方米，是社區工作人員的辦公地點，主要開展黨務工作、社會保障工作、方案生育工作等，為居民提供計生效勞、勞動保障、退管效勞、醫保效勞、法律咨詢等效勞，為居民辦理社保補貼、居民醫保、黨員組織關系轉接手續、失業人員登記以及辦理《老齡證》、《高齡證》、《殘疾證》、《最低生活保障》、《生育效勞卡》、《獨生子女父母榮耀證》、《全國流動人口婚育證》、《就業登記證》、《再就業優惠證》等證件，為廣闊居民提供各種便民利民的效勞，是整個社區的核心。圖書館是蘇州圖書館在社區設立的分館，投入5000冊新書，并定期交換和增添圖書，向持有蘇州圖書館有效借閱證的社區讀者免費開放，并與蘇州圖書館的館藏資實行統借統還。同時將“共享工程”豐富的文化信息資通過網絡方式，送到社區居民身邊，使社區居民不僅可以閱讀電子圖書，查詢信息；而且可以通過計算機網絡觀看各類藝術表演、專家講座、學習相關知識，為廣闊社區居民提供了安康快捷、內容豐富的文化信息效勞，進一步滿足了居民群眾的精神文化需求。還有為社區的青少年提供了閱覽區域，豐富他們的業余生活。老年活動室是社區專門為老年人提供的一個娛樂場所，內設5只方桌，老年人可以在活動室喝茶、聊天、談心、下棋，從而使他們走出家門，融入到社區中來，豐富他們的老年生活。康復中心是一個社區居民健身的場所，裝備了三套健身器材，居民可以鍛煉身體，增強體質。居家養老中心主要將為社區居民提供居家養老效勞和家政效勞。二樓主要有多功能廳，黨員活動室、舞蹈房、興趣小組活動室、五位一體，文化中心、檔案室等。多功能廳大約有80平方，主要用于各種的會議召開，各種文化表演活動的開展以及評書專場的演出等活動的開展。舞蹈房是社區為時裝隊、拳操隊、舞劍隊等文化娛樂團體提供的排練場所，興趣小組活動室是社區為書畫社等文化娛樂團體提供的活動場所。黨員活動室是開展黨建工作的場所，主要用于每月的黨員學習活動，宣傳黨的方針政策，從而進步社區黨員素質，增強黨性，使社區黨員更好的發揮先鋒模范作用，更好地為居民效勞。因此，對于新升社區進展的調查很有代表意義。分析^p調查對象：社區少兒文化建立的主要形式為多樣如：免費培訓班、社區讀書節、假期社會理論活動、心理咨詢師開展青少年心理咨詢講座等等。主要以以下幾個方面開展：一、社區老年人活動中心老黨員義務教兒童書法工藝評彈等等；二、大學生志愿效勞和社區相結合，教少兒英語等科目，以多種活潑形式展開；三、社區內部效勞，如播放電影和少兒圖書館等等。據在新升社區的調查，百分之九十以上的社區老年人愿意為社區少兒活動免費講課，幫助提升社區文化和精神文明建立。同時大學生報名參加社區義務效勞的也很踴躍，從學校統計數據顯示，報名人數遠遠超過需要的人數。而大局部社區的硬件設施還是不斷更新，跟上時代的開展。從大學生義務效勞教少兒英語口語這一塊來看，活動開場社區報名人數有五六十人，而少兒參加人數有二十多人，參與率百分之六十左右，新生社區少兒總人數來看這個數字還是比少的。存在主要問題：從調查看，主觀方面：認識、參與度，客觀方面：行政管理和經費，這幾方面是社區少兒文化建立的三道坎。一、認識和參與度方面：社區居民方面：對于少兒教育方面越來越為重視，不信任社區，疑心義務所含的水分，認為教學質量和學習氣氛都會打折扣，而且家教業的興起也讓家長們對一對一教育更為信任，一對多教育卻害怕有問題，大學生教學經歷缺乏是家長的主要擔憂。社區管理方面：宣傳難以覆蓋全部，宣傳存在不到位的現象，并不是每家每戶都知道社區開展的各類活動，目前，參加社區文化活動的群眾積極性不高，意識不強。認為參不參加社區文化活動對他們來說沒有影響，他們沒有認識到自己既是社區文化的創造者、又是社區文化的受益者，也沒有認識到社區文化的感召力、生命力最終取決于他們的認同感和參與度。因此，據調查，許多城市參加社區文化活動的人數不到四分之一。同時，學校組織方面，整個進程中會出現一些意外狀況，如學生臨時有急事替補是個問題，問題考慮不夠全面。二、隨著社會經濟的快速開展，社區內居民和流動人口大量增加，這些居民具有來廣、成分雜、認同感弱的特點。原有的____雖然住上了商品房，但面對著拆遷和職業變動，思想也出現大變動。而從事社區管理工作的人員大多雖經過社區工作的專門培訓，缺乏社會知識和專業管理知識，其工作方法多是行政方法。在長期方案經濟條件下形成的“單位制”構造的社會組織形式所造成的體制、機制和思想觀念，給社區文化建立資施行共享設置了重重障礙，使社區文化活動資未得到有效利用。這主要表如今以下幾個方面。〔一〕、思想認識缺乏。在對社區文化建立資的開發利用把握上，存在著重物輕人的思想，對硬件設施的依賴性大，缺乏對人才資的研究開發。加之社區成員的責任意識、歸屬意識、參與意識不是很強，因此，對社區文化建立資的