章節(jié)名稱Unit8內(nèi)容Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Period4SectionB1a-1e主備人劉婧案別二案授課教師集體備課時間5月8號授課時間領(lǐng)導(dǎo)審核簽字具體內(nèi)容個性化補充課時目標(biāo)知識與技能1.學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的詞匯。2.Beabletouselisteningstrategiestofinishoffthelisteningtasks.3.Beabletomakeconversationswiththenewphrases.過程與方法1.TheSswillbeabletotalkaboutmusicandbandbylisteningandGroupcooperation.2.能夠通過彼此交流了解歌曲、歌手、樂隊的信息并能作評論。情感態(tài)度與價值觀學(xué)生會通過聽的訓(xùn)練，抓住信息，完成聽力訓(xùn)練。教學(xué)重點1.掌握現(xiàn)在完成時的用法，學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的詞匯。2.理解課文并能完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點1)學(xué)生通過閱讀短文，學(xué)會按要求找到相應(yīng)的信息。2)能夠運用閱讀策略來獲得文章大意，從而提高閱讀效率。教學(xué)方法Reading、practicing、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)資源ataperecorder，多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計意圖個性化補充【搭橋引課,明確目標(biāo)】（引課）Step1.Dailygreetingsandleadingintoanewlesson.Step2.T(ask):導(dǎo)入新課Whoisyourfavoritesingerormusician?Tellyourpartnerwhyyoulikehimorher.Finish1aStep3（明標(biāo)）學(xué)生朗讀，教學(xué)目標(biāo)中的“知識與技能”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。【探究新知,展示交流】Step1.WarmingupStep2.Workon1aReadandunderstandthewordsbylookingatthepictures.learnthenewwords:pop,rock,band…學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生學(xué)會讀圖，抓住圖片所提供的信息和內(nèi)容拓展相關(guān)知識目標(biāo)來使使學(xué)生對語言知識進行鞏固。Step2Listening1.Listenforthefirsttime.andwriteshortanswerstothequestions.學(xué)法指導(dǎo)：熟悉1b的句子后，聽錄音，著重聽里面的人名。第一遍聽錄音，可先整體感知對話呈現(xiàn)語境，了解所呈現(xiàn)的對話場景即可。2.Workon1bListentoaconversationbetweenAlexandDave.WriteAforAlexandDforDavenexttoeachopinion..學(xué)法指導(dǎo)：在大體了解了聽力內(nèi)容后，重點聽問題的答案。若聽力內(nèi)容對于學(xué)生來說難度較大，可將錄音分成兩部分先后播放，這樣可以降低任務(wù)難度；或者根據(jù)學(xué)生聽取信息有困難的地方，重新播放錄音，以便學(xué)生準(zhǔn)確把握信息.1cListenagain.Takenotes.學(xué)法指導(dǎo)：再次播放錄音，先讓學(xué)生檢查自己填寫內(nèi)容是否正確，然后全班核對答案Step3Speaking（分小組進行口語練習(xí)）1dAskyourfriendsandparentswhatkindofmusictheylistentoandwhy.Howdoesthemusicmakethemfeel?Makeaconversationlike:A：Whatkindofmusicdoyoulistento?B:Ilistentopopmusic.A:Whydoyoulistentoit?B:Ilikeit.A:Howdoesthemusicmakethemfeel?B:Itmakesmerelaxed.Step4keywords1.fann.迷；狂熱愛好者2.laughtern.笑；笑聲3.beautyn.美；美麗4.recordn.唱片；記錄v.錄制；錄（音）e.g.Themachineisrecordingnow.(v.)那個機器正在錄音。5.foreveradv.永遠；不斷地e.g.Thelittleboyisforeveraskingquestions.6.abroadadv.在國外，到國外go\studyabroade.g.Areyougoingabroadforyourholiday?7.actuallyadv.真實地，事實上—infacte.g.Actually,that’snotquiteright.8.southernadj.南方的e.g.ShelivesinsouthernItaly.9.modernadj.現(xiàn)代的，當(dāng)代的e.g.Whatdoyouthinkofmodernart?10.successn.成功—agreatsuccess;successful;successfullye.g.Hehadfinallyachievedsuccess.11.belongv.屬于，歸屬—belongto(介詞）+人e.g.TheBritishandDutchbelongtothesamerace.12.millionnum.一百萬—twomillion;millionsofe.g.Thepopulationhasincreasedfrom1.2millionto1.8million.【答疑解惑,小結(jié)收獲】觀察與思考havebeento與havegonetoe.g.(1)IhavebeentoBeijing.

(2)Whereishe?HehasgonetoBeijing.

_____________曾經(jīng)去過某地，現(xiàn)在不在那里，已經(jīng)回來了。

_____________去了某地，還沒回來或在路上，可能還在那里。學(xué)生說出體會收獲，教師小結(jié)。【板書梳理,達標(biāo)測評】教師或?qū)W生根據(jù)學(xué)生的敘述進行知識歸納，梳理板書。并對各小組的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價總結(jié)1.—WhereisJohn?—He______thesciencelab.A.hasgonetoB.hasbeentoC.wentto2.—Whereismysister,mum? —She___tothelibrary.Shewillbebacksoon.A.hasbeenB.isgoingC.hasgoneD.willgo3.—MayIspeaktoLinTao?—Sorry,heisnotin.—He______toChangsha.A.hasbeenB.hasgone C.wentAnswers:ACBGreetingthetetherAskandanswerquestions.學(xué)生朗讀教學(xué)目標(biāo)ReadandunderstandthewordsLookatpicturesListenandwriteDolisteningListentoaconversationAndwriteeachopinionWorkinpairsMakenotesMakesomesentenceswithsomephrases.學(xué)生做課堂練習(xí)相互談?wù)撟约鹤钕矚g的歌手或音樂家，為聽力任務(wù)做鋪墊。通過問答來盡可能可能的激發(fā)學(xué)生的思維，活躍課堂。讓學(xué)生初步感知聽力的內(nèi)容。進行任務(wù)型教學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)圖片和問和回答問題來進一步了解聽力內(nèi)容，為聽力訓(xùn)練做好心理準(zhǔn)備。通過小組討論的方式可以降低任務(wù)的難度，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的運用英語的習(xí)慣講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過小組合作解決問題，注重任務(wù)設(shè)置層層遞進，由簡到難，逐步突破難點。通過自主學(xué)習(xí)和和合作學(xué)習(xí)，總結(jié)本課重點句型，師生合作再現(xiàn)本課重點，同時達到本課情感目標(biāo)。學(xué)生獨立完成，小組總結(jié)要點。學(xué)以致用鞏固練習(xí)板書設(shè)計Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Period4SectionB1a-1e(1).Sarahhasn’tbeento