2/2收集整理，僅供參考2022年吉林市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為（）。A.談話法B.講授法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法【答案】：B2.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)？（）A.諧音聯(lián)想法B.縮簡(jiǎn)C.關(guān)鍵詞法D.視覺想象法【答案】：D3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.一視同仁B.虛懷若谷C.死扣書本D.實(shí)事求是【答案】：D4.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.師長關(guān)系C.師教關(guān)系D.同事關(guān)系【答案】：A5.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。A.相類似B.有所不同C.有一定聯(lián)系D.沒有必然聯(lián)系【答案】：A6.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.語義記憶B.情景記憶C.動(dòng)作記憶D.情緒記憶【答案】：B7.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A.安靜型B.興奮型C.活潑型D.抑制型【答案】：A8.過程模式是指課程的開發(fā)是一個(gè)連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對(duì)整個(gè)過程的評(píng)價(jià)和修正，整個(gè)過程的核心人物是（）。A.校長B.教師C.班主任D.學(xué)生【答案】：B9.在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即（）。A.概括B.比較C.分析D.分類【答案】：D10.要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。A.分化B.泛化C.獲得D.消退【答案】：A11.（）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。A.敘事研究法B.行動(dòng)研究法C.個(gè)案研究法D.實(shí)驗(yàn)研究法【答案】：A12.下列說法正確的是（）。A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說教學(xué)是學(xué)校的唯一工作B.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程,二者沒有區(qū)別C.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想D.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)【答案】：C13.在教育學(xué)的研究中，一般認(rèn)為，影響個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動(dòng)性。A.人的體質(zhì)狀況B.人的精神狀況C.遺傳D.教育【答案】：C14.最先提出“內(nèi)—外”向人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是（）。A.榮格B.阿德勒C.弗洛伊德D.奧爾波特【答案】：A15.在學(xué)習(xí)某課題前,使學(xué)生為將要學(xué)習(xí)的新課題積累必要的感性經(jīng)驗(yàn)，從而順利獲得新知識(shí)而進(jìn)行的參觀是（)A.總結(jié)性參觀B.現(xiàn)實(shí)性參觀C.準(zhǔn)備性參觀D.并行性參觀【答案】：C16.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.墨守成規(guī)期B.盡責(zé)期C.自治期D.自我保護(hù)期【答案】：B17."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.創(chuàng)造性C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)【答案】：A18.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.考試焦慮B.上學(xué)焦慮C.交往焦慮D.課堂焦慮【答案】：A19.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指?jìng)€(gè)體的（）。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.自我效能感C.自我強(qiáng)化D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：B20.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個(gè)因素是（）。A.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.外傾性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.適應(yīng)性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：B21.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園物質(zhì)文化D.校園行為文化【答案】：C22.學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師（）。A.終身制B.簽約制C.聘任制D.合同制【答案】：C23.主張教育是學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的過程,這種教育質(zhì)量觀是（）。A.內(nèi)適質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個(gè)適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】：C24.重視對(duì)人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（）。A.行為主義學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.格式塔學(xué)派D.精神分析學(xué)派【答案】：D25.投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是（）。A.含有一系列問題B.結(jié)構(gòu)不明確C.紙筆測(cè)驗(yàn)D.客觀測(cè)驗(yàn)【答案】：B26.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.卡特爾B.阿特金森C.托爾曼D.班杜拉【答案】：D27.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.抄襲B.虛假署名C.剽竊D.不良引注【答案】：C28.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.圖片B.圖表C.模型D.演示實(shí)驗(yàn)【答案】：D29.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個(gè)環(huán)節(jié)，不包括（）。A.把握說服的內(nèi)容B.確立說服的目標(biāo)C.分析說服的對(duì)象D.評(píng)價(jià)說服結(jié)果【答案】：A30.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.平均分配B.按利潤分配C.按勞分配D.按需分配【答案】：C31.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.給定B.情境C.障礙D.目標(biāo)【答案】：A32.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其（）。A.次要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.共性特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：B33.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.形象直觀B.感知直觀C.言語直觀D.表象直觀【答案】：C34.教育學(xué)就是研究（），揭示教育規(guī)律的科學(xué)。A.教育方針和教育事實(shí)B.教育事實(shí)和教育問題C.教育現(xiàn)象和教育問題D.教育事實(shí)和教育現(xiàn)象【答案】：C35.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是道德行為的基礎(chǔ)B.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征C.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征D.是教師個(gè)體的生理特征【答案】：B36.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.含蓄B.委婉C.幽默D.反語【答案】：B37.建構(gòu)主義的知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的（）。A.動(dòng)態(tài)性B.客觀性C.永恒性D.普遍適應(yīng)性【答案】：A38.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.理解記憶B.程序記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D39.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的某個(gè)事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D40.心理學(xué)誕生于哪一年（）。A.1897B.1978C.1879D.1789【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.意向B.激勵(lì)C.情感D.認(rèn)知【答案】：ACD42.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排D.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配【答案】：ACD43.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.寓思想教育于教學(xué)反思中C.寓思想教育于傳授知識(shí)中D.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中【答案】：ACD44.以下對(duì)技能學(xué)習(xí)過程中的練習(xí)的描述，正確的有（）。A.練習(xí)的中后期會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.總體來講練習(xí)成績是逐步提高的C.所有技能的學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)D.所有技能的學(xué)習(xí)，其練習(xí)曲線都相同【答案】：AB45.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)行為C.職業(yè)素質(zhì)D.職業(yè)作風(fēng)【答案】：AD46.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.CB.意志C.DD.動(dòng)機(jī)E.AF.情緒G.BH.需要【答案】：DH47.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有（）。A.是提高自身素質(zhì)的重要措施B.有利于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展C.是良好的社會(huì)風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求D.是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求【答案】：ACD48.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.所處的社會(huì)地位不同B.指導(dǎo)思想和道德原則不同C.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同D.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同【答案】：BCD49.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展B.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式C.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題【答案】：BCD50.對(duì)師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.道德信念是核心B.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件C.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果E.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)【答案】：ABCDE51.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺(tái)的意義是（）。A.堅(jiān)持教育的公益屬性B.強(qiáng)化教育改革成果C.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)D.對(duì)教育觀念的糾偏【答案】：ACD52.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.穩(wěn)定性B.變通性C.流暢性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：BCD53.下列對(duì)于誠實(shí)守信說法正確的是（）。A.誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在法則B.誠實(shí)守信與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目的相矛盾C.誠實(shí)守信要敢于講真話，堅(jiān)持真理D.誠實(shí)守信就是要重承諾、信守承諾，忠實(shí)地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)【答案】：ACD54.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板B.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來C.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)D.把勞動(dòng)作為謀生的手段【答案】：BC55.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.再認(rèn)策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.組織策略【答案】：ABD56.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽B.巧用語言，珍惜情誼C.坦誠相見，贊美欣賞D.容忍異己，理解寬容【答案】：ABCD57.對(duì)成為一個(gè)良好道德修養(yǎng)的成功人理解正確的是（）。A.從現(xiàn)在做起、從自我做起B(yǎng).見賢思齊C.從小事做起，注意細(xì)節(jié)D.做大事者不拘小節(jié)【答案】：ABC58.姿態(tài)表情可分為（）。A.身體表情B.手勢(shì)表情C.面部表情D.語調(diào)表情【答案】：ACD59.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）A.動(dòng)作技能B.認(rèn)知策略C.命題學(xué)習(xí)D.智慧技能【答案】：ABD60.要牢記群眾是真正的英雄，任何時(shí)候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來。A.為了誰B.依靠誰C.我是誰D.跟隨誰【答案】：ABC61.加強(qiáng)職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對(duì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.義利觀C.價(jià)值觀D.榮辱觀【答案】：ABCD62.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志B.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)C.教師的責(zé)任在于使