歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考北鎮市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.選擇教學方法、進行教學評價的依據是（）。A.教育目的B.學生的成績C.培養目標D.教學目標【答案】：D2.在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是（），二是富于激勵和想象的傾向性。A.愛心和敬業精神B.說到做到C.熱心和同情心D.重義氣講交情【答案】：C3.學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。A.知識提取B.知識運用C.知識鞏固D.知識遷移【答案】：A4.張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高，那么張老師目前的狀態屬于職業倦怠（）方面的表現。A.缺乏工作動機B.去人性化C.個人成就感低D.情緒耗竭【答案】：D5.因材施教的教學原則反映了人的身心發展的（）。A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性【答案】：C6.教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.練習法B.實習作業法C.實驗法D.演示法【答案】：D7.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.科學性與思想性結合B.直觀性C.因材施教D.理論聯系實際【答案】：C8.下列能力中,屬于一般能力的是（）。A.音樂能力B.操作能力C.數學能力D.想象力【答案】：D9.課的類型是由（）決定的。A.課的任務B.教學的階段性C.教師備課時D.學生的學習過程【答案】：A10.班主任的工作是從（）開始的。A.了解和研究學生B.組建班集體C.評定學生操行D.教育個別學生【答案】：A11.形成穩定的態度和品德是在（）階段。A.內化階段B.認同階段C.同化階段D.依從階段【答案】：A12.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論,適當的做法是（）。A.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”B.對有模仿行為的兒童進行說服教育C.避免學生觀看這類影視片D.影片中盡量少描寫反面人物【答案】：A13.下列屬于影響遷移的個人因素的有（）。A.年齡和學習材料B.認知結構和態度C.智力和學習環境D.學習目標和態度【答案】：B14.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.導向功能B.約束功能C.調節功能D.制導功能【答案】：D15.否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.永恒性C.相對獨立性D.生產性【答案】：C16.遺傳素質是人身心發展的（）。A.決定因素B.主導因素C.無關因素D.物質前提【答案】：D17.教育研究活動的起始環節是（）。A.提出假設B.制訂方案C.選擇課題D.收集資料【答案】：C18.具有加速個體發展的特殊功能的因素是（）。A.環境B.個體成熟度C.遺傳素質D.學校教育【答案】：D19.一個人換了衣服和發型，但是我們仍然能夠認出他，這體現了（）。A.知覺的不變性B.知覺的恒常性C.知覺的整體性D.知覺的理解性【答案】：C20.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。A.外部、可控和穩定歸因B.外部、不可控和穩定歸因C.外部、不可控和不穩定歸因D.外部、可控和不穩定歸因【答案】：B21.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學習中的（）。A.遷移現象B.創造性C.定勢現象D.記憶現象【答案】：A22.教師的批評與不表揚，與學生的學習成績（）。A.沒有關系B.存在負相關C.關系不明顯D.有利有弊【答案】：B23.根據埃里克森的心理社會發展理論,青春期的特征是（）。A.獲得親密感以避免孤獨感B.獲得主動感和克服內疚感C.同一感和防止同一感混亂D.獲得勤奮感而克服自卑感【答案】：C24.（）是推動教育學發展的內在動力。A.教育規律B.教育問題C.教育事實D.教育現象【答案】：B25.下列現象屬于教育生產性的選項是（）。A.維護社會秩序B.勞動力再生產C.推動文化交流D.提高民族素質【答案】：B26.智力技能的特點是（）。A.物質性、外顯性、展開性B.觀念性、內潛性、簡縮性C.物質性、外顯性、簡縮性D.觀念性、內潛性、展開性【答案】：B27.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.評價階段B.聯結階段C.認知階段D.自動化階段【答案】：D28.下列（）屬于元認知的實例。A.學生在學習中能舉一反三B.學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀C.利用復述策略記憶D.學生在考試之后能準確地預測自己的分數【答案】：B29.以改進教師的教和學生的學為主要目的，側重于過程的評價為（）。A.持續性評價B.形成性評價C.終結性評價D.診斷性評價【答案】：B30.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“感性—理性”B.“實踐—精神”C.“自然—社會”D.“物質—意識”【答案】：B31.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.德國模式B.瑞士模式C.加拿大模式D.英國模式【答案】：D32.認知發展心理學流派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.格賽爾C.皮亞杰D.艾里克森【答案】：C33.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.屬性B.正例C.類化D.反例【答案】：B34.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常讓別人提出問題B.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家C.他總是為他的行為承擔責任D.他很少依賴外界反饋【答案】：C35.以下不屬于問題解決的基本特點的是？（）A.認知性B.序列性C.操作性D.目的性【答案】：C36.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.均衡發展D.先慢后快又慢【答案】：A37.美國行為主義心理學家華生認為，人的發展完全是由環境決定的。這是一種（）。A.內發論觀點B.需要論觀點C.實質論觀點D.外鑠論觀點【答案】：D38.在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的恒常性B.知覺的理解性C.知覺的整體性D.知覺的選擇性【答案】：B39.資料分析的基本步驟是（)A.解釋資料一閱讀資料一篩選資料B.閱讀資料一解釋資料一篩選資料C.篩選資料一閱讀資料一解釋資料D.閱讀資料一篩選資料一解釋資料【答案】：D40.麗麗總是覺得自己的手不干凈，因此常常要反復地洗手，這屬于（）。A.焦慮B.強迫行為C.強迫恐懼D.強迫觀念【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益B.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合D.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益【答案】：BCD42.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.分類考核B.注重實效C.客觀公正D.科學合理E.量化為主【答案】：ABCD43.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行動前對行為后果有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD44.以下關于各社會發展階段教師職業發展狀況的描述正確的是（）。A.資本主義社會，師范教育興起，揭開了教師職業發展新的一頁B.封建社會教師是為統治階級服務的，非官莫屬C.奴隸社會教育活動實現專門化，教師成為一種專門職業D.原始社會沒有專門人員從事教育活動【答案】：ACD45.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育觀念的糾偏B.強化教育改革成果C.堅持教育的公益屬性D.對教育規律的再認識【答案】：ACD46.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）。A.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉B.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系C.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變D.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面【答案】：BCD47.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.思維定勢C.原型啟發D.問題表征【答案】：ABCD48.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.環境整潔明快B.低耗高效C.嚴格執行操作規程D.精神振奮【答案】：AC49.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提B.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提C.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎D.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因【答案】：BCD50.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.評價解法C.執行解法D.搜尋解法【答案】：ABCD51.認知過程包括（）A.思維B.知覺C.感覺D.記憶【答案】：ABCD52.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.年齡B.性別C.家庭經濟地位D.能力【答案】：ABD53.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的B.它是教育行為當事者一種內在的控制力C.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD54.倫理學的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發展自己B.反思、尋求生命的真諦和生活的意義C.指導自己的學習、生活和工作D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：ABD55.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術涵養B.提升責任情感C.積累人文知識D.更新教育理念【答案】：ABCD56.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.多樣性B.實踐性C.繼承性D.行業性【答案】：ABCD57.感覺適應是（）心理現象A.感受性發生了變化的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激物持續作用引起的D.刺激作用停止后出現的【答案】：AC58.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經濟、文化發展的差異性B.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素C.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素【答案】：ABCD59.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持科學有效B.堅持中國特色C.堅持立德樹人D.堅持問題導向E.堅持統籌兼顧【答案】：ABCDE60.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用B.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用C.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用D.在教師選擇行為之前，起著指導的作用【答案】：BCD61.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.永遠不要只為了金錢或權利工作B.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么C.辛苦我一個，方便千萬家D.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負【答案】：BC62.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于調節黨和政府與人民群眾的關系B.有利于建立新型、和諧的人際關系C.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展D.有利于提高全民族的