2/2收集整理，僅供參考2022年德惠市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動是（）。A.自學B.教學C.教育D.智育【答案】：B2.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內的課堂表象和心理表征，并且能預測執行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.靈活性B.預見性C.計劃性D.操作性【答案】：B3.某課程欲講授有關鋼的性質，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.變式B.分解性C.先行組織者D.復述【答案】：C4.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.恐怖癥B.強迫癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】：A5.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.名片效應C.自己人效應D.南風效應【答案】：D6.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我效能C.自我獎懲D.自我強化【答案】：B7.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.斯金納D.魏特海默【答案】：B8.課業及進程的結合叫（）。A.課表B.教程C.課程D.學期【答案】：C9.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.娛樂性C.階級性D.社會性【答案】：B10.下列關于態度與品德關系的論述，錯誤的是（）。A.二者實質相同B.二者結構一致C.價值內化程度不同D.二者所涉及的范圍相同【答案】：D11.我國封建社會學校教育的主要內容是（）。A.《論語》B.“四書五經”C.“七藝”D.“六藝”【答案】：B12.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.幼兒期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】：D13.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經驗B.學習C.遺傳因素D.社會生活條件【答案】：D14.學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.下位學習B.并列結合學習C.發現學習D.上位學習【答案】：A15.專業存在和發展的根基是（）。A.組織性B.教育性C.合法性D.自主性【答案】：C16.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.逆向正遷移B.逆向負遷移C.順向正遷移D.順向負遷移【答案】：C17.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性B.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大C.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料D.信度的重要性大于效度【答案】：D18.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.能力B.興趣C.意志D.氣質【答案】：C19.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.氣質B.人格C.性格D.能力【答案】：C20.設計教學法是美國教育學家杜威首創的，后來由其學生（）加以改進并大力推廣。A.斯賓塞B.克伯屈C.赫爾巴特D.陶行知【答案】：B21.在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（）。A.桑代克B.斯金納C.加涅D.托爾曼【答案】：C22.根據耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.不變B.偏低C.偏高D.中等【答案】：C23.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣B.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀C.教師道德評價能使教師轉變其道德意志D.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念【答案】：B24.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.杜威B.夸美紐斯C.德魯克D.馬卡連柯【答案】：D25.一個人的對人對己、對事、對物的態度是（）。A.與生俱來的B.通過學習形成的C.在先天因素基礎上形成的D.是實踐鍛煉的結果【答案】：B26.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）。A.實驗研究B.管理研究C.教育研究D.科學研究【答案】：C27.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注每一位學生C.關注學生的成長D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：A28.評價教師某道德行為時，應該（）。A.對該行為的影響因素進行綜合分析B.根據該行為的目的C.根據該行為的的效果D.根據教師一貫的品質【答案】：A29.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.建設性地處理分歧B.學會批評C.避免爭論D.主動交往【答案】：A30.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）。A.感覺B.知覺C.視覺D.色覺【答案】：B31.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.專業人員D.技術人員【答案】：C32.下列不屬于自陳式量表的人格測驗的是（）。A.羅夏克墨漬測驗B.明尼蘇達多相人格調查表C.艾森克人格問卷D.卡特爾16種人格因素問卷【答案】：A33.教師人格中最高的境界是（）。A.經師B.人師C.匠師D.高師【答案】：B34.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.貝格爾B.布拉梅爾德C.利文斯通D.施瓦布【答案】：B35.學習的“試誤說”是由（）提出來的。A.桑代克B.班杜拉C.苛勒D.杜威【答案】：A36.在行為的堅持性上體現的是動機的（）功能。A.激活B.調整C.指向D.維持【答案】：D37.構造主義心理學的創始人是（）。A.詹姆士B.華生C.弗洛伊德D.馮特【答案】：D38."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.適應現象C.相互作用D.對比現象【答案】：B39.有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。A.苛勒B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：A40.“不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是（）。A.學習新的知識，鞏固學過的知識B.學以致用，學習與行動相結合C.先天有差異，要因材施教D.注重方法誘導【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.理解技能B.操作技能C.心智技能D.應用技能【答案】：BC42.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的激活B.行為的強化C.行為的定向D.行為的維持【答案】：ABCD43.人的舉止可以表現一個人的（）。A.愛好B.內心世界C.精神面貌D.能力【答案】：BC44.學習動機的功能有（）。A.啟動B.監督C.定向D.維持【答案】：ACD45.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力B.教師道德評價在教師道德認識和教師職業道德行為不斷轉化中起著媒介作用C.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量D.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡【答案】：ABCD46.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.試誤說C.信息加工理論D.操作條件作用說【答案】：AC47.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.要求單一、缺乏彈性C.不利于因材施教D.不利于學生個性發展【答案】：ABCD48.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的心理發展是身體發展的基礎D.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯【答案】：AB49.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德功能的多樣性B.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性C.教師職業道德的教育專門性D.教師職業道德內容的全面性【答案】：ABCD50.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B.是對學校課程功利主義的批判C.注重培養人的理性D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.課程的核心在于改造社會【答案】：ABCD51.導致教師心理健康問題的因素有（）A.工作繁重B.社會地位不高C.學校管理不當D.壓力過大【答案】：ABCD52.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統B.教學方法是為教學目的服務的C.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD53.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）A.從事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.沒有求知的欲望與興趣D.穩定而持久的職業動力E.對工作的事業心與上進心【答案】：ACDE54.團體輔導的功能主要有（）。A.教育功能B.發展功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：ABCD55.職業道德表達形式一般有（）。A.公約B.承諾C.制度D.標語口號【答案】：ABC56.[]依法執教的內容包括（）A.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策B.依法執教是依法治國的必然要求C.要依法維護學校、教師的合法權益D.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規【答案】：ACD57.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物B.實施方法不同C.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性D.調整范圍不同【答案】：ABCD58.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.社會主義建設規律B.人類社會發展規律C.執政規律D.建黨規律【答案】：ABC59.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.樹信心B.認同心C.立恒心D.下決心【答案】：ACD60.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.可控-不可控維度B.穩定-可變維度C.內在控制-外在控制維度D.長期-短期維度【答案】：ABC61.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規范有重要意義B.有助于教師道德人格塑造C.對教師道德實踐有很大的作用D.對教師履行師德原則有深遠影響【答案】：ABCD62.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.當道德目的和道德手段不一致時，應該具體分析C.堅持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：BC63.個體心理發展