【推薦】幼兒園藝術教案作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園藝術教案，歡迎大家分享。幼兒園藝術教案1設計意圖：“有趣的彩沙”活動是藝術與語言綜合的活動。在藝術活動中幼兒大膽表現情感，語言則貫穿于活動的全過程，特別是在講述作品中幼兒的語言能力得到發展，使語言與藝術互相交融，達到促進幼兒發展的目的。同時，通過“玩彩沙”讓幼兒感受：生活中有許多平常的東西都能用來作為藝術創作的工具，激發幼兒發現生活中的美并對藝術活動產生興趣。由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同，因此將探索沙畫的制作方法作為教學重點。幼兒通過自己的探索發現問題、解決問題，從而激發他們對藝術探索的興趣。幼兒的藝術活動是最富有創新的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感。在創造性地玩彩沙的過程中幼兒大膽而不拘一格的進行個性化表現，充分體現自己的認識，抒發自己的情感，從而獲得自我滿足，這是活動的難點。教師在活動中引導幼兒探索與創新，為幼兒解決問題提供合理的幫助（探索中的難點）。尊重幼兒的個性化表現，以開放、寬容的思維方式引導幼兒大膽、超越常規的想象，同時對接觸過和未接觸過沙畫的幼兒進行分層指導，突破教學難點。活動目標：1、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。2．在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新。經驗基礎：進行“彩沙”系列活動材料準備：彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布活動過程：一、觀看活動錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）“前些天我們玩了什么？”（自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）（自由交談是為幼兒創設寬松的語言交流空間及輕松的氣氛，同時回憶已有的生活經驗）二、探索嘗試活動1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上a我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請個別幼兒說說）b你想做一幅怎樣的畫？（第一次嘗試將沙留在紙上對于已有一些經驗的幼兒來說比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒有經驗的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來時沙卻掉下來，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學了，還有個別的幼兒沒有學會。教師沒有直接介入指導，而是以一個旁觀者的身份觀察幼兒的活動。這個嘗試的環節，讓幼兒體驗成功與失敗，同伴間互相學習。）2、請幼兒說說嘗試的結果你是怎樣將沙留在紙上的？做的時候遇到了什么困難了嗎？怎樣解決？（幼兒討論第一次嘗試中遇到的成功與失敗。問：“遇到了什么困難”？幼兒說：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等。“怎樣解決”？把幼兒提出的問題教給他們自己解決，請成功的幼兒談談成功的經驗。這是環節為幼兒學習沙畫創作方法、克服難點設計的，不是教師教與方法，而是通過他們自我探索，提出疑問、自己解疑來達到目的，難點輕易地被幼兒自己解決了）作畫難點：a、固體膠涂抹均勻b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。4、根據幼兒的探索情況小結難點。（在實際教學過程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的。活動中，教師的作用體現在為幼兒創設一個探索學習的條件，并以隱性方式給予指導）三、幼兒制作沙畫1、談話：請幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發幼兒用沙個性化的表現自己的畫2、幼兒作畫⑴引導幼兒注意配色。⑵個別指導a.提醒個別沒有接觸過沙畫的幼兒注意制作方法。b.鼓勵接觸過沙畫的幼兒大膽創新，進行個性化的表現。⑶為完成作品的幼兒噴膠固定。（幼兒在作畫過程中大膽創意，發揮充分的想象和個性化表現，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創造出了又一種五彩的顏色。）四、作品展示即講述活動請幼兒講述自己制作的作品的內容（講述活動是在延伸活動中進行）幼兒園藝術教案2前期活動：1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區，在活動區游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區別兩個季節的主要特征。3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：1、引導幼兒根據春游線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。2．引導幼兒創編動作：1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節奏型×××××。2）引導幼兒根據春游線索分段創編動作：教師通過語言啟發幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。活動目標：引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現出來。活動流程：1、談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。2、幼兒將自己的春游經驗創造性的繪畫出來，教師個別指導。3、將幼兒作品貼在美工區展覽，幼兒互相講述作品內容。二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》幼兒園藝術教案3活動目標：1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。重點難點：觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。活動準備：1.幼兒用書：《清潔寶寶》。2.畫者簡介與作品簡介。活動過程：一、組織教學。二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。1.引導幼兒觀察并說出畫面的內容。----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。----畫面都有誰？她們在干什么？----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？----你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時的寶寶在想什么？----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什么地方？2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。----這幅畫面中都有一些什么顏色。----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？----能說說是什么顏色嗎？----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）四、欣賞封底小朋友的作品。1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。2.這是用什么筆畫的？3.你覺得畫面中有什么特別的地方？五、小結。活動反思：在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。幼兒園藝術教案4活動目標：1、在幼兒復唱歌曲的基礎上，能夠有表情地演唱。2、引導幼兒大膽創編，感受創編的樂趣，欣賞并接受其他小朋友的創編，并體會合作的快樂。3、能根據音樂的速度，變換動作速度。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準備：1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。2、各種小動物的圖卡片，ppt課件.活動難點：幼兒讀歌詞，并借助肢體動作表現節奏。活動重點：在熟悉歌曲的基礎上，創編歌詞，體驗創編的樂趣。活動過程：一、故事導入。師出示圖片，看著這幾幅圖片，你能講個故事嗎？幼兒試著說一說。[故事是由歌詞改編成的，目的是幫幼兒復習歌詞，記憶理解歌詞，讓幼兒理解歌曲來源與我們的生活，由生活創編而來的。]幼兒講不出故事，教師再聲情并茂講故事，提問：故事講的是什么？他在干什么？高興時唱什么？養的是什么？它們是怎么叫的？幼兒自由回答，師指導幼兒復述故事。[然后我聲情并茂講故事激發幼兒學習興趣，引出歌曲，讓幼兒記起昨天學的歌曲，這首歌曲就是由這個故事就創編而來的，師指導幼兒復述故事，記憶歌詞，也為后面的創編歌詞打下基礎。]二、復唱歌曲。1、師：王老先生聽見小雞叫得這么動聽，又開心的唱起來了，讓我們來唱一唱吧。幼兒有表情地演唱（指導幼兒唱出歡快的情緒），采用對唱、齊唱、合唱、領唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。[幼兒采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，為創編歌曲打下基礎，幼兒再次熟悉記憶歌詞，采用比賽形式演唱歌曲，并且讓幼兒自由表演]三、小小合唱臺。（一）1、動物創編。播放圖片，王老先生的地里還養了那些小動物呢？我們來看一看吧。（出示小狗圖片）那我們也來創編歌曲好嗎？不要怕，跟老師來試一試，你們都是優秀的創編能手。幼兒說一說，把歌詞讀一讀，再唱一唱。2、出示各種動物圖片。請個別幼兒幫教師改編歌詞，讀拍歌詞，再唱一唱。再分組表演，幼兒自由變換動作，集體自由表演。3、地里還能養那些小動物呢？幼兒說一說。你能將這些小動物創編到歌曲里嗎？幼兒自由創編并展示自己的歌曲。（二）人物創編。1、引導幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”，讓幼兒讀一讀歌詞，再唱一唱。師引導幼兒換說一說還能成他姓的老先生，還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。2、替換成幼兒自己姓名或其他幼兒自己感興趣的名稱。幼兒自由創編，師引導完成，幼兒讀詞并表演唱。師重點指導姓名2個字和3個字的幼兒唱第一句，唱準音高。3、游戲。這是本節課高潮，我將幼兒分成四組，戴上頭飾（提醒幼兒要愛護小動物），去請老師表演，邀請的老師頭上的頭飾要和你戴的一樣，提醒幼兒要請示應該有禮貌，要注意怎么說，各組用2-3分自己創編，然后在我的指揮下分組表演。四、拓展延伸。小朋友們，還可以把你喜歡的人或自己的名字創編到歌里，回家唱給爸爸媽媽聽吧或在展示區自由活動。教學反思：成功：第一環節，我拋給幼兒一個問題：看著這幅圖片，你能講一個故事嗎？我這個問題提得有思維有廣度，是本課的一個亮點。在其他各環節中，通過幼兒的反饋，教學目標已達成，教學重難點均已突破，對幼兒隱形的教育也已達成，幼兒明白要愛護各種小動物。另外，PPT課件的應用，使幼兒興趣很濃厚，再創編時還能提醒幼兒要把哪種小動物、哪個人物創編到歌曲里，也使各環節清晰明了，我覺得本節課教學效果相當明顯，本節課較成功。不足：在最后一個活動中，我是把頭飾讓各位老師幫助我發給小朋友的，最好讓小朋友自由選擇頭飾進行表演。課中幼兒沒有完全脫離我的“掌控”，我也是怕放得太開，會收不住場的，在這方面我需繼續提高。由于我悟性不高，對奧爾夫的教學模式還沒有充分的理解，對奧爾夫音樂教育理論與實踐感悟也不到位，但是我會不斷的去學習和摸索，在以后的教學中不斷嘗試，不斷的積累，把奧爾夫教學法真正運用到教學實踐中。小百科：地可以用在動詞后作助詞，也可以作為名詞，表示大地（指地球表面最下方；貼近地殼的表面部分），地球等。幼兒園藝術教案5幼兒園小班新版藝術活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）藝術活動：《小手拍拍》（音樂游戲）活動目標：1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器。活動過程：1、介紹游戲的玩法和規則。（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節處問，其他幼兒答。4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。5、利用多種形式來游戲。6、師幼共同評價，結束活動。幼兒園藝術教案6活動目標：1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發，打扮大獅子。2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。活動準備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：一．生病的大獅子。1、師出示一張沒有頭發的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發）2、師：這只獅子生病了，頭發都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發）二．我幫大獅子做頭發。1、教師出示范例，問：現在大獅子有頭發了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發？（彩色的皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發的長短，把長的撕短些。3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。三．漂亮的大獅子。1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發長得最漂亮。幼兒園藝術教案7活動目標：在游戲中學習小雞的畫法，體驗講述的樂趣。活動準備：1、小雞活動視頻。2、教師示范用畫紙、句號筆、蠟筆。幼兒繪畫用具。活動過程：一、兒歌《老師本領大》引入教學。師：老師本領大，樣樣都會畫。今天又畫出什么呢?老師在畫紙上畫出一個圓，問幼兒畫出了什么?再畫一個大圓連在小圓上，幼兒想想是什么?二、變魔術讓幼兒了解小雞的畫法。1、側面的小雞師：看老師要變出什么?(迅速添上尖尖的.嘴和圓圓的眼睛，細細的腳丫)師：小雞在干什么?同上述方法，老師變出兩對面的小雞，并講述兩只小雞的故事。2、抬頭的小雞師：老師又要變魔術了，看老師變什么?(用上述方法畫出抬頭的小雞)師：這只小雞又有什么有趣的故事呢?幼兒想象講述——教師總結：小雞發現了天空中飛來了一群小鳥，它高興極了!3、回頭的小雞和說話的小雞老師一邊畫一邊講解小雞的畫法，畫出回頭的小雞和急走說話的小雞，并講述第三個小雞的故事：小雞回頭一看，原來是小雞妹妹在叫它呢。“姐姐，等等我，等等我。”4、教師小結小雞的畫法：小小的圓，大大的圓，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，細細的腳。并帶幼兒徒手畫一只小雞。三、播放小雞活動的視頻，激發幼兒繪畫的興趣。師：小雞的故事太多了，小朋友把你們心里的小雞的故事畫下來吧。幼兒繪畫，老師巡回指導。四、幼兒講述小雞的故事，并講評幼兒作品。幼兒園藝術教案8活動目標：1、啟發幼兒設計各種形狀的雞舍。2、讓幼兒練習用線條組畫的技能。3、培養幼兒愛護小動物的情感。活動準備：1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。2、幼兒有參觀動物園和園內雞舍的感性經驗。活動過程：1、引導幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然，音樂響起，“狐貍”（配班教師扮演）出現。“狐貍”想乘天黑來偷吃小雞。教師啟發幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經過討論，決定給小雞建家，引出繪畫主題。2、教師以小雞的口吻請幼兒設計不同形狀的家，并引導幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫。教師根據幼兒的實際水平，啟發他們設計不同形狀的房子，用線條組畫，并及時表揚大膽想象的幼兒，引導他們相互欣賞。4、請幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。5、“狐貍”又來了，見吃不到小雞，氣得溜走了。6、教師以小雞的口吻進行講評，幼兒相互欣賞作品。評析：這是一次在戶外進行的繪畫活動。在寬敞的活動空間里，在輕松的音樂中，幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話。“狐貍”的出現及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題，較好的激發了幼兒作畫的情感動機。而此后教師對繪畫的指導，無不蘊涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。幼兒園藝術教案9活動目標1、嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。2、能用彩紙大膽設計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。3、喜歡與同伴分享創作的快樂。.活動準備1、經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。2、材料準備：報紙魚范例2個;幼兒卷的報紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報紙魚各一個活動過程一、游戲“紙棒變變變”引導幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么二、請幼兒欣賞用報紙棒做成的報紙魚，共同探討魚的身體結構、制作材料及方法1、啟發幼兒探索魚的制作方法：先用報紙棍任意圍成魚身體的竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?三、提出要求，幼兒制造1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報紙魚2、提示幼兒注意材料使用和操作習慣四、幼兒制作，教師教導重點指導個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒五、欣賞評價引導幼兒從形態、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進行評價活動反思制作報紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設計、魚眼睛的粘貼上出現了多種創意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到成功的快樂。專家點評制作報紙魚，對幼兒來說很新鮮，魚都很熟悉，但自己去做出來，還是報紙棒做出來的，這真是“童心”，幼兒能不高興嗎?這個手工活動的成功不僅在于立意新，想出了幼兒心里想的樂趣，而且還在于：是一次創新教育活動，啟發了幼兒的想象力，發展了想象力，培養了想象力，在動腦中找到了快樂，學會了快樂。同時，在折一折，彎一彎、碰一碰中幼兒增強了動手能力，獲得了實際體驗，由此可以說明，幼兒園應該多設計幼兒喜歡的動腦動手活動，促進他們的身心健康發展。幼兒園藝術教案10教學活動表班級：小一班第六周活動時間星期二活動內容梳洗（藝術）活動目標1、體驗自己的事情自己做的樂趣。2、能夠大膽的在同伴面前表演律動。3、熟悉曲子節奏，能夠跟著音樂做刷牙、洗臉、梳頭等動作。活動準備有一定的模仿能力；教學音帶《梳洗》活動過程1、創設情境，導入活動。（1）提問：我叫蘭蘭，這是我的家，你們猜猜我起床后會做什么事情？（2）幼兒討論蘭蘭起床后可能會做的事。2、教師表演律動。（1）教師分解示范動作并提問：蘭蘭起床后干什么了？（2）幼兒自主模仿。3、幼兒學習律動。（1）幼兒跟音樂在教師的帶領下表演律動。（2）鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看。教師引導：誰愿意表演給大家看？4、引導幼兒回憶生活經驗。（1）教師引發幼兒討論：你們自己會穿衣、刷牙、梳頭嗎?你們還會做一些什么事情?（2）教師將幼兒的回答即興編成律動，請幼兒欣賞，鼓勵幼兒自主模仿。活動反思模仿是孩子們特別熱衷的事情，而且孩子們都很喜歡律動表演，我們班的孩子相對能力較強，于是我讓她們自己來創造動作，并相互模仿一下同伴的動作，再把他們自己的動作串編成律動，這樣一來孩子們也能夠更加積極的參與到活動中來，因為整體表演有三段，所以在學習的時候顯得有點兒過長需要分段進行學習。幼兒園藝術教案11活動目的：1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。2、培養幼兒對刮蠟畫的興趣，激發幼兒大膽創作的能力3、培養幼兒愛干凈，整潔的好習慣。準備：大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。過程：（一）引出課題今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）（二）欣賞范例示范講解老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心（示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現的不同結果）欣賞范例，竹簽繼續去救更多的顏色寶寶，發生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。（三）認識刮蠟畫熟悉作畫步驟剛才救出那么多的顏色寶寶，出現的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學習刮蠟畫。交代作畫步驟：⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。⒊最后用牙簽刮出一個有趣的故事來（四）幼兒作畫教師指導提出要求。⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。⒊用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。⒋注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。⒌發作畫工具，人手一盒油畫棒，作業本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）（五）幼兒作品完成教師對幼兒作品進行評講（六）活動結束幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。幼兒園藝術教案12一、魔術導入活動。（手指箱子）1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術箱，它會變魔術。今天這個魔術箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么？絲巾漂亮嗎？是什么顏色的？這么漂亮的絲巾有什么用呢？漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣？你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說"絲巾絲巾快出來。"二、了解絲巾的各種特征1、絲巾的顏色：教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數數紅色絲巾有幾條？（繼續引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）教師總結：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。（引導幼兒說出五顏六色）2、絲巾的柔軟、光滑教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?教師和幼兒一起總結：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。3、絲巾的透明與不透明4、游戲"躲貓貓"教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。"（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊？教師總結：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。5、絲巾的大、小教師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲？老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？三、結束活動教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）幼兒園藝術教案13目標：學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演。準備：幼兒分成四組，每組的“樂器”分別是勺子，瓶子、鍋、鏟子、碗、菜刀、菜板。過程：(一)廚房里的聲音。幼兒感知第一遍音樂。小朋友們，你們的家里都有廚房吧，你們都見過爸爸媽媽在廚房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你媽媽在切菜的時候你能聽到什么聲音?咱們一起用小嘴巴學一學。除了切菜，你爸爸媽媽還在廚房里做什么?(莎莎莎莎的取菜聲，咚咚咚咚的切菜聲，嘶嘶啦啦的炒菜聲，丁丁冬冬的瓶子聲等等)(二)今天郭老師也來給小朋友們做菜菜吃，你們聽一聽郭老師在炒菜的時候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小朋友們咱們一起來學一學?(咚咚咚咚的切菜聲)除了切菜我還做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜聲)還做什么了?(丁丁冬冬的瓶子聲等等)，你們猜郭老師做的是什么菜?咱們一起來炒菜菜吃吧。可是這次郭老師想請小朋友們幫幫忙，用你們的小嘴巴來幫老師做菜菜，當郭老師切菜菜的時候就說：咚咚咚咚咚，當郭老師炒菜菜的時候時候就說：呲呲呲呲。當郭老師放醬油的時候，就說嘩嘩嘩嘩嘩。嘗一嘗的時候你們就學：巴巴巴巴，咱們一起來做菜。(三)小朋友們，咱們一起加油，做一個好吃的菜菜怎么樣呀?想一想，咱們還能用身體的哪個地方來發出聲音?那我們就用小動作和小嘴巴來做菜菜。菜菜做的可香了，大家互相嘗一嘗。(四)現在，請小朋友們到這邊來選一個你喜歡的用具來做飯，選完以后到相應的椅子底下坐好，這一組小朋友們切菜，這一組小朋友們炒菜，這一組小朋友們放醬油，這一組小朋友們嘗一嘗。咱們一起來做一個菜。(五)咱們今天都很棒像小廚師一樣，今天晚上咱們也回家幫媽媽做個好吃的菜菜好不好呀。幼兒園藝術教案14一、設計意圖：為弘揚民族文化，讓幼兒體驗我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，我園定于2月10日在幼兒園舉辦傳統活動“龍年新春鬧燈會”，以此養成幼兒尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統節日文化，使其在幼兒心中樹起民俗文化之根，從而進一步體驗集體游戲的歡愉。二、各年級活動目標及流程：大班年級活動目標：1、在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事；學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉幼兒通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力；在活動中培養幼兒分工合作、積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。2、體現“低碳、環保”的特色，展示我園綠色文化教育風貌，傳承弘揚民族文化，激發全體師生熱愛幼兒園，創造和諧穩定的園文化環境。3、進一步激發幼兒獨立動手操作的能力，發展其想象力和創造力。活動準備：1、制作花燈