姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音，寫詞語。

tìtóu

jiāndū

shīfu

yuānjiā

guīguījǔjǔ

xíguàn

gěnggěngyúhuái

fāshì

chǔzhì

suǒwèi

二、選擇題

2、下列詞語中帶點字的讀音完全相同的一組是（

）A．掙脫掙扎B．親切切開C．名稱對稱D．朝鮮鮮為人知

3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．分辨

辯論

辮子B．懦弱

歐洲

材干C．蜜蜂

準確

嚴途D．修建

纖細

優慮

4、下列加點詞中用得恰當的一項是（

）A．水面的小圓暈一圈圈地飄蕩開去。B．他們走在回家的路上，唱起了一首輕巧的歌曲。C．遇到困難的時候，我們要勇敢面對，不做懦弱的逃兵。

5、聯系句子，選擇帶點字最恰當的意思填在括號內。（填序號）

1．因其耒而守株，冀復得兔（

）A．因為B．原因C．于是D．因此2．一頭獅子正悄悄地向自己逼近（

）A．逼迫B．靠近，接近C．強迫索取D．狹窄3．這種設計，在建橋史上是一個創舉（

）A．往上托B．興起，起C．提出D．舉動4．老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上（

）A．放任，不約束B．放走C．釋放D．全身猛力向前或向上（跳）

6、下列生字中，字形間架結構特點不同于其他選項的一項是()A．狂B．排C．影D．誦

三、非選擇題

7、辨字組詞。

慧(

)

攻(

)

跨(

)

嬌(

)

惠(

)

功(

)

夸(

)

驕(

)

8、[語文要素]運用多種方法理解難懂的詩句。

（1）垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話這句話運用了_________的修辭手法，把_______比作_______和__________，突出了_____________________的特點。

（2）人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

這句話寫出了溪水________、_______的特點。聯系上下文，我知道“人影給溪水染綠了”的意思是____________________________。

（3）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。

這句話把__________比喻成_________，突出了_________________________。

9、1按要求寫詞語。

（1）翩翩起舞（AABC式）___________

____________

___________

（2）無邊無際（ABAC式）___________

____________

___________

（3）七上八下（含有數字）___________

____________

___________

10、按要求寫句子。

①蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。(仿寫擬人句)_________________________________________________________

②蒲公英的花瓣是合攏的。草地變成綠色的了。(用關聯詞把兩句話合并成一句話)

_________________________________________________________

③我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。(改成“被”字句)_________________________________________________________

四、日積月累

11、理清脈絡。

1．《溪邊》一詩中，一個釣魚的孩子在溪水邊看到的景物有________、________、________、________、魚兒。

2．在《江上》一詩中，作者把________比作剛下水的鴨群。通過小手撥動浪花，和幾個小孩鉆入水中濺起的陣陣浪花，和出水時露出的兩排銀牙，表現了無憂無慮的________之樂。

3．《林中》一詩寫了松林中的清爽美景，這些自然美景由___________組成。通過____________一句可以看出人的存在，表現的是人與自然和諧相處而又充滿童趣的美好的生活畫面。

五、閱讀與理解

12、閱讀下面的文言文，回答問題。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1．解釋下面加橫線字的意思。

（1）兔走觸株

(

)

（2）因釋其耒而守株

(

)

（3）冀復得兔

(

)

2．翻譯下面的句子。

因釋其耒而守株，冀復得兔。

____________________________________________

3．用原文說一說事情的起因、經過和結果。

起因：_______________________________________________________________

經過：_______________________________________________________________

結果：_______________________________________________________________

4．閱讀這則寓言故事，你獲得怎樣的啟示？

____________________________________________

13、課外閱讀。一朵紅玫瑰霧來了。白白的霧彌漫在森林里。小猴不敢下樹，小鹿不敢出門，松鼠把頭探出洞外，又縮了回去。盡管肚子餓得咕咕叫了，他們也不敢出門找一頓早餐。因為這太危險了。說不定在霧里，會被絆倒，會迷路，還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……終于霧消散了，太陽露出了笑臉。奇怪的是，小猴的樹下放著一堆黃瓜；松鼠的樹下有一串蘑菇；小鹿家的門口，放著幾個蘋果……是誰干的好事呢？誰也不知道。小猴搔搔頭皮，找來了松鼠、小鹿、小羊、小兔、豪豬、刺猬和小黑熊。小猴說：“是誰于了好事，給我們大伙送來了蘑菇和瓜果，我們應該感謝他。”大伙都同意，可是沒有誰出來承認。小猴朝大伙看了一眼，繼續往下說：“其實我早就知道是誰干的了，就在他干好事的時候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”大伙立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。小猴拍著巴掌笑了。他說：“我知道是誰干的好事了，我代表大伙感謝他。”說著，小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰，別在了小熊的胸前。大伙熱烈地鼓掌。這次，輪到小黑熊搔自己的頭皮了，他不好意思地笑了……1．小猴說：“其實我早就知道是誰干的了，就在他干好事的時候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”小猴這樣說是因為（

）A．小猴想表揚大伙。B．小猴想送紅玫瑰給大伙。C．小猴想看大家的反應來找出是誰做的好事。D．小猴早就知道是小黑熊干的好事。2．“大伙立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰。”這句話中的“東張西望”可以換成下列哪個詞？（）A．冷眼旁觀B．走馬觀花C．左顧右盼D．目不轉睛3．“小猴拍著巴掌笑了。”這句話中的“笑”說明了什么？（）A．小猴知道是小兔做的好事。B．小猴看到黃瓜很高興。C．小猴得到朵紅玫瑰很高興。D．小猴知道是小黑熊做的好事。4．“小鹿家的門口，放著幾個蘋果……”這個句子后面省略了什么？請展開想象，寫下來。

__________________________

5．你最喜歡文中的誰？結合文本說說理由。

__________________________

14、認真閱讀短文，回答后面的問題。在一個寒冷的冬夜，一只可愛的小獅子來到了這個世界。金黃色的毛發，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和討人喜歡的尾巴。可是，它沒有媽媽，從睜開眼睛起就沒見過媽媽。一群綿羊路過此地，發現了這只無助的小獅子，小獅子也看見了綿羊媽媽，還有一群小綿羊圍繞在媽媽身邊，一個緊挨著一個。盡管所有的綿羊都反對，但綿羊媽媽還是收養了小獅子，把它帶到了家里，從此它就與綿羊家庭生活在一起。每當和綿羊姐妹在一起時，小獅子總要擠進去與它們一起玩耍，它總是學綿羊“咩咩”地叫，學綿羊輕輕地走來走去，學綿羊小心翼翼地梳理毛發…小獅子漸漸長成一只（強大強壯）的雄獅，可它靦腆得就像一只綿羊。又是一個冬夜，獅子微微動了動耳朵，它似乎察覺到了什么，這也許是獅子的本能——（靈活靈敏）的覺察力，它感到有危險正在逼近。它轉過頭，一只全身長著灰毛的狼正饞涎欲滴地盯著已酣睡入夢的羊群。獅子害怕極了，趕緊叫醒了它的綿羊媽媽和綿羊姐妹。威脅正在一步步逼近羊群，綿羊媽媽（絕望

失望）地呼喚著獅子，而獅子正縮在大石頭后面。當它看見那閃著兇惡目光的狼張著血盆大口撲向它的綿羊媽媽時，它不顧一切地大吼一聲。吼聲響徹了整個山谷，顯示出了它獅子的本性，嚇壞了羊群，更嚇壞了那只惡狼。1．給這篇短文取一個恰當的題目：_________

2．選擇短文中括號里恰當的詞語打“√”。

3．用“

”在短文中畫出寫小獅子外貌的語句。

4．下列說法，與原文相符的打“√”，不相符的打“×”。

（1）小獅子出生在綿羊的家里。(

)

（2）一個冬夜，獅子覺察到危險正在逼近。(

)

（3）這只獅子后來把綿羊吃光了。(

)

（4）所有的綿羊都同意收養這只小獅子。(

)

5．細讀短文，填一填。

它總是學綿羊“________”的叫，學綿羊_______走來走去。

6．小朋友，你喜歡短文中的誰？為什么？

___________________________

7．當你讀完這篇短文后，請預測后面的內容，并把預測的內容寫下來：________

六、語言綜合運用

15、口語交