Recycle 1第二課時（教案）-2022-2023學年英語三年級上冊_第1頁
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文檔簡介

Recycle1第二課時（教案）-2022-2023學年英語三年級上冊教學目標：通過本課的教學，學生應該掌握以下知識和能力：學會詢問和回答物品是否可以回收的問題；能夠說出對環保有益的行為和不良行為；能夠用簡單句型表達自己的觀點和建議。教學重點物品回收的相關詞匯；能夠用英語詢問和回答物品是否可以回收。教學難點讓學生掌握如何用英文簡單地表達自己的觀點和建議。教學材料《英語教材》Recycle1，Unit2.教學過程Step1導入新課向學生介紹本節課的主題：回收；展示一些可回收和不可回收的物品，用英語向學生詢問這些物品能否被回收。Step2學習回收相關的詞匯向學生展示一些回收相關的詞匯，如“recyclable”，“non-recyclable”，“compostable”等，要求學生讀一讀，掌握這些單詞的含義；引導學生講述一下在生活中有哪些可以回收和不能回收的物品，并在黑板上列出來；讓學生觀察家庭垃圾桶里的物品，判斷這些物品是否可以回收，讓他們用英語回答問題。Step3學習如何詢問和回答物品是否可以回收向學生展示一些句型，如“Canthisberecycled？”“Isthisrecyclable？”等，讓學生模仿這些句子的問句并回答；給學生分組，讓他們在小組內練習詢問和回答如何回收不同的物品；讓學生通過角色扮演的方式練習如何進行回收的對話，并在課堂上表演。Step4學習環保的好與不好行為展示一些好的和壞的環保行為圖片，讓學生看并在英語上描述這些行為；展示一些環保標志和宣傳橫幅，讓學生認識這些標志的含義，并讓學生在課堂上自己設計一個環保標志。Step5學會表達自己的觀點和建議給學生展示一些表達觀點和建議的常用句型，如“Ithinkweshould…”，“Whydon’twe…”等，讓他們模仿這些句子表達自己的建議；讓學生以小組的形式討論如何實現更好的環保行為，并在課堂上發表自己的觀點和建議。Step6總結檢查學生的學習成果，回答學生對本節課的問題；檢查學生的能力與掌握程度，評估學生對本節課的理解。課后作業讓學生準備一份有關如何回收的海報，并在下一節課上講解；讓學生整理一份關于環保的英語詞匯表。典型教學案例讓學生分組練習模擬環保問題對話：A：Canthisbottleberecycled？B：Yes，it’sarecyclablematerial.A：Andhowaboutthisplasticbag？B：No，It’sanon-recyclablematerial.讓學生進行角色扮演演示如何提出關于環保的建議和想法：A：Ithinkweshouldusereusablebagsinsteadofplasticbags.B：Whydon’twesavewaterbytakingshortershowers？讓學生在課堂上互相展示自己的設計環保標志，并講述標志所含義。總結通過本節課的學習，學生們對于回收和環保問題有了新的了解和認識，掌握了一

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