小學(xué)英語電子教案人教PEP四年級下冊Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語四年級下冊Unit2Whattimeisit?的第1課時(shí)，我主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來展開我的說課。一、說教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit2Whattimeisit?（PartALet’slearnLet’sdo），本課時(shí)主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及不同時(shí)間進(jìn)行的日常生活活動(dòng)，需要掌握的詞匯和句型分別是：musicclass，P.E.class，Englishclass，breakfast，lunch，dinner，Whattimeisit?It’s….It’stimefor…．二、說教材首先，我來說說本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)地位，本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，主要教學(xué)幾個(gè)單詞和一個(gè)句型，本堂課所教的這個(gè)句型，我們在三年級的時(shí)候都已經(jīng)接觸過，有些話題建立在之前所學(xué)過的數(shù)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊知識結(jié)合，不斷積累，我借助“情景型”教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，將所學(xué)語言用于生活，并且進(jìn)一步懂得“Timeisgold，moneycan'tbuytime.”三、說目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對教材的一點(diǎn)理解，結(jié)合我們班學(xué)生實(shí)際情況，我把目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.能夠聽、說、認(rèn)、讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：English

class

,music

class,

PE

class

,

breakfast,

lunch,

dinner.

2.能認(rèn)讀句型:What

time

is

it?并做出相應(yīng)的回答:It’s…

It’s

time

for….

能用本課時(shí)的句型描述、交流日常生活；能聽懂本課時(shí)的指示語，并能按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如Timeforbreakfast．Drinksomemilk等;3.培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念、作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、安排飲食。2.教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的單詞和詞組。難點(diǎn)：對新句型Whattimeisit?It’s...It’stimefor...的理解和運(yùn)用。四、說教法學(xué)法1.教學(xué)設(shè)計(jì)針對學(xué)生好唱、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)形象有趣的手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在課堂中，我主要采用直觀教學(xué)，TPR活動(dòng)教學(xué)、情境法、多媒體輔助教學(xué)和小組活動(dòng)法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)。激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。本課在設(shè)計(jì)時(shí)，將時(shí)間和事件以及地點(diǎn)相結(jié)合，呈現(xiàn)給了學(xué)生一個(gè)個(gè)短小的事件體系，將簡單的時(shí)間表達(dá)進(jìn)行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不會(huì)感到單調(diào)。同時(shí)，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，并提出了不同的要求。2.學(xué)法指導(dǎo)本課教學(xué)中，我努力做到以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂園。學(xué)生主要通過觀察，模仿，動(dòng)手表演等方法，主動(dòng)參與，樂于其中，無形中掌握知識，運(yùn)用知識，形成良好的學(xué)習(xí)技能和策略。農(nóng)村小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識較淡薄，因此教學(xué)中我注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，通過仔細(xì)聽音，觀察老師的口型，認(rèn)真模仿、反復(fù)實(shí)踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。五、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我分為這樣幾個(gè)板塊（呈現(xiàn)課件）(一)Threeminutesbeforeclass1.Isthis/thata...?(Showpicture3)2.Doyouhavea/an...?課前三分鐘，簡單的英語問答，給學(xué)生輕松的氣氛，鞏固了舊知識，再由chant中的課程類單詞為新授做好鋪墊。(二)GreetingsandWarm-up1.上課開始前簡單的英語問候，這里我設(shè)置了一個(gè)小環(huán)節(jié)是和聽課的老師們打招呼，消除學(xué)生的緊張情緒，給學(xué)生輕松的氛圍。2.唱英語歌《ourschool》歌曲能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，營造和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。3.Leadin(1)

Let’s

count

the

numbers.

From

1

to12.復(fù)習(xí)數(shù)字，通過數(shù)字引出鐘表clock，進(jìn)而引出o’clock,層層遞進(jìn)，讓學(xué)生記憶猶新，也為新課時(shí)間表達(dá)做鋪墊。Then,

show

a

clock,

act

like

a

clock

.

讓學(xué)生通過做動(dòng)作加深對鐘表的理解及鐘面上數(shù)字的記憶。(三)新課呈現(xiàn)1.Show

a

clock.Presentnewwords:lunch,dinner,brea-kfast.本環(huán)節(jié)以游戲促發(fā)展，利用同學(xué)們喜聞樂見的動(dòng)畫形象，將經(jīng)典游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘?”引入課堂，利用鐘面上突然呈現(xiàn)灰太狼的動(dòng)畫，并隱藏時(shí)針和分針，讓大家感覺灰太狼的出現(xiàn)占據(jù)了給我們報(bào)時(shí)的鬧鐘，為接下去的教學(xué)設(shè)置懸念，動(dòng)畫形象的出現(xiàn)吸引了學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)壓力的狀態(tài)下，自然地接受語言信息，體會(huì)語言在情境中的運(yùn)用。利用直觀看手表的形式和學(xué)生的認(rèn)知直接引出lunch，dinner，并通過提問吃什么讓學(xué)生區(qū)分dinner，breakfast。在情景中學(xué)習(xí)三餐詞匯并在實(shí)際交流中反復(fù)練習(xí)句型It’s

...

It’s

time

for...

并通過引出了ice-cream，滲透了本課的情感目標(biāo)，要有合理的飲食習(xí)慣。2.Presentnewwords:Englishclass,musicclass,PEclass.(教師摸摸肚皮，感覺隨著同學(xué)們的回答吃飽了似的。)

本環(huán)節(jié)呈現(xiàn)課件，利用音頻，讓學(xué)生聽后說出來猜時(shí)間，呈現(xiàn)圖片讓學(xué)生圖文對照，這樣設(shè)計(jì)的意圖是：加深學(xué)生對單詞和詞組的理解和掌握。之后再利用形象的動(dòng)作表演，帶領(lǐng)學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊說句型。

讓學(xué)生在愉快的氛圍中操練句型，掌握句型。學(xué)生上臺書寫，教師對于書寫的錯(cuò)誤給予糾正，書寫正確的給予表揚(yáng)。通過情境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生語篇的條件，提高學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的熱情。）（四）Practice1.

Listen

to

the

tape

and

repeat.

2.

Read

the

words

as

quickly

as

you

can

.

I

point

you

re-ad

.

反復(fù)操練本課新授單詞和詞組，通過快讀方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.

Group

work：play

a

game

.通過小組合作讓學(xué)生理解記憶本課的重點(diǎn)句型，并在愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新知。

4.Let’sdo出示Let’sdo的音頻，師生共同活動(dòng)，師說上句讓學(xué)生動(dòng)口說一說下句并動(dòng)手做出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比誰的動(dòng)作最好看，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性的同時(shí)，也加深了對本課動(dòng)詞短語的識記。4.Design

your

new

timetable.讓學(xué)生靈活運(yùn)用本課所學(xué)知識，通過設(shè)計(jì)自己的時(shí)間表，學(xué)會(huì)合理的安排作息時(shí)間。5.Tochoosetimeistosavetime.合理安排時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間.本環(huán)節(jié)讓學(xué)生用chant的獨(dú)特形式，把一些連貫的、與教學(xué)內(nèi)容有緊密聯(lián)系的單詞、短語和一些簡單的語言知識編進(jìn)chant中，既是對新授課句型的鞏固，同時(shí)也能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力。讓孩子們在chant中學(xué)習(xí)知識，在chant中放松情緒，在chant中放飛鞏固所學(xué)知識。(五)Summary師生一起回顧本節(jié)課學(xué)過的知識，后展示課件出示本節(jié)課的重點(diǎn)，最后再讓學(xué)生跟讀，加深學(xué)生的記憶。(六)Homework1.readthewordsandLet’sdo.2.Design

your

new

timetable

and

talk

about

it.

為了體現(xiàn)學(xué)生自主性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠充分享受學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)個(gè)性的樂趣。我設(shè)置了兩類作業(yè)，給予學(xué)生定量完成的作業(yè)如(1)，同時(shí)提供彈性作業(yè)如(2)，這一開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，使其與生活相“鏈接”，把教學(xué)內(nèi)容延伸至生活實(shí)踐，鍛煉學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力。六、說板書設(shè)計(jì)以本課的核心單詞和句型為主，在聯(lián)系本課所學(xué)以時(shí)間為主，我以鐘表來展開板書設(shè)計(jì)，時(shí)間點(diǎn)的標(biāo)注和單詞句型的展現(xiàn)，讓學(xué)生直觀的看到本課的重難點(diǎn)。同時(shí)加以規(guī)范的四線三格設(shè)計(jì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、美觀的書寫英語單詞和句子，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。Unit2What