小學(xué)新教師培訓(xùn)心得及感悟5篇匯總?2023學(xué)校新老師培訓(xùn)心得及感悟5篇匯總

2023學(xué)校新老師培訓(xùn)心得及感悟匯總1

八月的天空，驕陽似火，期盼已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。

在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。

對于教育我有了新的熟悉與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先，鄭老師的專題講座如同雪中送炭，準(zhǔn)時地給正在討論自主教育的我教導(dǎo)了迷津。

自主教育正是我最近一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。

他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將認(rèn)真琢磨，仔細(xì)思索，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，討論出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外，鄭老師所講的以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)也讓我感受頗深，尤其是信任同學(xué)，依靠同學(xué)這兩點(diǎn)，許多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對同學(xué)的力量和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長期以往會導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的共性也會在這不自主中難以凸顯出來。

充分給同學(xué)位置，有位才能有為充分給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才能做事，鄭老師的.這一觀點(diǎn)和做法給喜愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，鄭老師詩意棲居做人師的教育抱負(fù)深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。

在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。

好的教育靠觀賞，靠喚醒，靠期盼。

植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永久向著贊美的方向進(jìn)展。

如何看待教育如何對待工作如何看待同學(xué)等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。

讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與擔(dān)心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛同學(xué)，淡定地享受育人的歡樂!

今日的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期盼!仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教育抱負(fù)的精神正在閃耀!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

2023學(xué)校新老師培訓(xùn)心得及感悟匯總2

短短五天的新老師培訓(xùn)在每個學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激揚(yáng)的斗志和無盡的盼望。

我們每一個人都在感動與感謝中渴望破繭成蝶，飛向漂亮的花海，成就自己人生中最漂亮的篇章。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動打破了原有的模式，轉(zhuǎn)變了以往請遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對我們進(jìn)行培訓(xùn)教育，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力氣更加有說服力和號召力。

這讓我的心情萬分感動，禁不住問自己他們都可以勝利，我為什么不行以?我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng)，力量也沒有千差萬別，不同的是我們的努力程度。

每當(dāng)自己氣餒的時候，想想那些在我們身邊由于努力堅(jiān)持下去最終取得勝利的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動，最有力的鼓舞。

每一位前輩的演說與教育都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。

教體局張主任的《教育老師》給我最深的感受就是一個字真。

張主任是一位剖析力量特別強(qiáng)的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他的教育讓我看到了一個真正站在老師角度去關(guān)懷愛惜每一位老師的好領(lǐng)導(dǎo)。

無論是他給我們每一位新老師傳授的專業(yè)成長的秘方，還是他以一個公正的角度去衡量老師的工作，無論是他定義的老師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福，還是告誡我們要學(xué)會在教育這條路