教學設計教學目標：1、知識與能力：學生能夠識記我國是統一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國，認識我國處理民族關系的基本原則是民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，學生提高查閱資料搜集信息處理信息的能力，增強探究合作的能力和辨證思維能力。2、過程與方法：生通過情景材料分析、探究討論、交流合作等方式進一步學會理論聯系實際去分析問題。不斷提高綜合運用知識的能力。3、情感態度價值觀：通過情景感悟，能夠認識到民族團結的重要性，認識到我國處理民族關系原則的正確性，能夠把維護民族團結，維護國家統一落實到行動中教學重點：處理民族關系的原則；鞏固新型民族關系，我們能做什么教學難點：民族團結的重要性；鞏固新型民族關系，我們能做什么教學過程：設置情景，激發學生對民族關系的情感體驗，導入新課。.歌曲《愛我中華》（1）你能從歌曲中概括出我國的民族狀況嗎？（2）各族人民為我國的發展做出了什么貢獻？各族人民共同開拓了祖國遼闊的疆域；各族人民共同發展了祖國的經濟和文化；各族人民共同捍衛了祖國的獨立和尊嚴；各族人民共同參加了推翻“三座大山”的革命，創立了新中國。合作探究:一、雪域高原的歷史性跨越(PPT展示西藏民主改革前后的變化，同學們合作探究)（1）西藏的民族關系發生了什么樣的變化？（2）現在我國形成了什么樣民族關系？（3）為什么會發生這樣的變化？我國民族關系的變化新中國成立前：壓迫與被壓迫、剝削與被剝削的關系新中國成立后：建立了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系根本原因：我國鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源易錯提示：民族關系和民族問題是民族內部的關系和問題二、我國處理民族關系的基本原則：民族平等、民族團結、共同繁榮材料一：2016年3月5日，第十二屆全國人大第四次會議開幕式上的少數民族代表,我國各少數民族都有全國人大代表，歷屆全國人大中，少數民族代表人數占代表總人數的比例，均高于同期少數民族人口占全國總人口的比例。（PPT展示）(1)材料反映了我國處理民族關系的原則是什么？(2)平等體現的是哪一方面的平等？(3)民族平等的原因是什么？民族平等原則憲法明確規定：“中華人民共和國各民族一律平等。”②各民族只有人口多少和發展程度的區別,絕無優劣之分。③我國各族人民都對祖國的文明作出了貢獻，都是國家主人易錯提示：社會主義制度建立后，我國各民族享有平等權利，意味著民族平等已徹底實現。（PPT展示）材料二：波黑共和國主要由三個民族構成:塞族、克羅地亞族和穆斯林族，三個民族在國家出路上存在嚴重的意見分歧。三個民族互不相讓，導致沖突不斷。1995年初，歷時33個月的波黑戰爭爆發，戰火幾乎燒遍波黑全境，造成20多萬人喪生，250多萬人淪為難民流落他鄉，經濟損失達1000多億美元，社會生產力倒退了幾十年，社會生活陷于癱瘓，人民群眾過著饑寒交迫、朝不保夕的生活。（PPT展示）請同學們結合材料說出民族不團結的危害？視頻一：中央民族會議中共中央為什么高度重視民族團結？視頻二：民族工作的楷模你還能舉例說明堅持民族團結的例子嗎？材料三：為配合西部大開發戰略的實施，國家從2000年起對民族地區采取更多的優惠政策和措施，加大投資力度，有力地推動了民族地區經濟社會的發展。截止2006年，青藏鐵路已完工通車，西電東送、西氣東輸進展順利，一批機場、高速公路、水電樞紐、通信等基礎設施正在修建中。（PPT展示）實施西部大開發戰略，加快當地少數民族和民族自治地方的經濟和社會發展，對于全國的發展具有重要意義。（1）材料三體現了處理民族關系的哪一原則？（2）我國為什么要實現各民族的共同繁榮？各民族共同繁榮原則原因：各民族共同繁榮，是由社會主義的本質決定的，是國家實現現代化和中華民族實現偉大復興的必然要求。易錯提示：各民族共同繁榮意味著各民族同步繁榮。展示李克強總理2016年政府工作報告（PPT展示）我國是統一的多民族國家，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，是全國各族人民的根本利益和共同責任。要堅持和完善民族區域自治制度，加大對欠發達的民族地區支持力度，扶持人口較少民族發展，推進興邊富民行動，保護和發展少數民族優秀傳統文化及特色村鎮，促進各民族交往交流交融。三、鞏固民族關系，我們該做什么展示民族團結知識（PPT展示）參與反對民族分裂簽名活動（PPT展示）大學生志愿者西部計劃（PPT展示）我國已經形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。（1）我們應該十分珍惜、不斷鞏固和發展這種民族關系。（2）自覺履行憲法規定的維護國家統一和全國各民族團結的義務,是每個中國公民的責任。（3）作為當代青年學生，要付諸行動。學情分析本框題知識點清晰，學生較易掌握，但對其深層次的理解和和感悟又不夠，加上“2014年藏獨分子制造的一系列恐怖活動，更容易讓學生產生錯誤的認知，所以必須要設計情景使學生能夠清楚的認識到我國的民族問題，對待樹立正確的態度。效果分析通過課堂教學過程中同學們的反應和課后習題的練習來看，這節課內容由于比較接近現實，同學們很熟悉，再加上教學材料比較豐富，有音樂、有圖片、有視頻。課堂氣氛比較活躍，同學們聽的比較認真，討論比較激烈，思考很深刻。做題有很集中精力，對題率很高，積極工整的書寫主觀試題。總體來看，這節課效果很好。但合作探討環節還需要進一步加強探討和研究，還需要同學們更加積極主動探討，勇敢的回答問題。教材分析《處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮》是人教版高中思想政治政治生活第三單元第七課第一節，內容包括“雪域高原的歷史性跨越”、“我國處理民族關系的基本原則”、“鞏固社會主義民族關系,我們能做什么”三個目題。其內在邏輯關系：第一目讓學生通過西藏民主改革前后的鮮明對比,感受情境引發對西臧歷史性跨越的思考,讓學生懷著深入探索的渴望進入本框的學習；第二目是對第一目的深化和理論化，從認識民族國情到民族關系，闡明我國擁有56個民族，各民族共同締造了偉大祖國，然后闡述了新中國成立后我國形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系，層層理解我國處理民族關系的基本原則，民族平等、民族團結和各民族共同繁榮；第三目是情景回歸，讓學生明白，把社會主義民族關系傳承下來、發展下去應從現在做起。評測練習：1．作為統一的多民族國家，我國平等團結互助和諧的社會主義民族關系不斷鞏固和發展。這種民族關系能夠建立的根本原因在于()A．各少數民族人民的根本利益是一致的B．新中國的成立，消滅了剝削制度、剝削階級C．各族人民在政治權利和社會地位上實現了平等D．我國堅持和完善了民族區域自治制度2．在第十一屆全國人大代表中，每個少數民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也擁有1名全國人大代表。這體現出我國處理民族關系的()A．民族團結原則B．民族互助原則C．民族平等原則D．各民族共同繁榮原則3.為加快發展民族教育事業，內地省市根據國家要求認真落實對民族地區的教育對口支援工作。落實教育對口支援工作()①是增進民族平等和民族團結的政治保證②是貫徹我國處理民族關系原則的具體體現③保障了少數民族地區學生受教育的權利④體現了平等團結互助和諧的社會主義民族關系A.①②B.②④C.①③D.③④4．改革開放以來，不僅民族地區吸引了到此“淘金”的眾多外來人口，而且也推動了少數民族人口向東部地區和大中城市的大量流動。現在各民族交錯居住在同一社區內的現象日益普遍，做好社區民族工作()①應當讓社區少數民族居民行使自治權②有利于鞏固和發展社會主義新型民族關系③有利于消除我國各民族之間文化的差異④要尊重少數民族群眾的風俗習慣和宗教信仰A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5。黨的十六大以來，黨中央高度重視民族團結問題，根據新形勢，確立了各民族團結奮斗、共同發展的民族工作主題，強調促進民族團結、實現共同進步是民族工作的根本任務，作出了一系列加強和改進民族工作的重大部署，我國各民族大團結不斷鞏固和發展，我國民族團結進步事業出新的蓬勃生機。運用政治生活的知識回答，黨中央為什么高度重視民族團結問題？1.B2．C3．B4C5（1）我國是人民當家作主的社會主義國家，中國共產黨是我國的執政黨，是社會主義事業的領導核心，要重視民族團結，維護國家的統一和民族團結。（2）民族的團結和凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一；是社會穩定的前提；是經濟發展和社會進步的保證；是國家統一的基礎課堂小結:1、我國的民族摡況2、新型的民族關系：平等、團結、互助、和諧3、處理民族關系的基本原則:民族平等\民族團結\各民族共同繁榮4、鞏固社會主義民族關系，我們應該怎樣做？課后反思本節課在教學設計中盡可能做到從學生的生活經驗出發，聯系當前發生的社會熱點問題來設計和展開課堂教學，將生活主題和學科知識較好地結合。在多處采用PPT和視頻材料創設情境材料，積極引導、啟發學生自主合作探究學習，在調動學生學習情趣、營造互動式課堂氛圍方面起到