各安小學教學常規管理匯報材料各安學校教學常規管理匯報材料

各安學校教學常規管理匯報材料

各安學校教學常規管理匯報材料

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。教學常規是教學工作正常有序進行的保證。所以學校要仔細抓好教學常規管理，仔細實施教學常規，全面提高教學質量。老師是課堂教學的組織者、指導者，在教學過程中起主導作用，老師要按常規要求在備課、上課、輔導、作業批改、考核同學等教學過程的基本環節上仔細落實，面對全體，促進同學全面進展。據此，我校教育處在教學常規管理上特制訂以下幾項管理制度，現在把管理制度以及實施狀況作簡潔匯報：

一、各類方案制訂要求

1、開學初要求老師要制訂各科教學方案（包括語文、數學、英語，音、體、美、品德、科學等雜科），班主任要制訂班主任工作方案,各教研組長要制訂學期教研組教研方案，少先隊大隊部要制訂少先隊方案。

2、方案項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等項目。

3、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要精確?????、全面。學情分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。時間安排恰當，內容詳細，支配合理。

4、各類方案在開學一周內完成。教育處在第三周進行了檢查，批閱了各老師的各類方案，對有不合理的實行個別溝通，關心他改正，然后監督其在整學期實施方案狀況。

二、老師備課要求

備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫好教案才能上好課，不打無預備之仗，不信口開河，為把好這一關，學校教育處特制訂以下制度：1、備課要求（1）、所任教語文、數學、英語學科都要備課，每課均應有完整教案。備課要求至少提前三天，要規范，字跡工整、符合要求。（2）、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節之間的連接、聯系，又要充分考慮、分析同學的基礎，教學過程的設計要合理，突出同學的主體作用。（3）、教案設計環節齊全，內容詳細，教學目的明確，重難點把握精確?????。（4）、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構思。（5）、作業布置：語文和英語學科要寫明詳細內容，數學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科依據需要布置合適的作業。（6）、每課或每單元，每章節教完以后，要依據實際教學狀況，仔細寫好教后反思。教學過程中的反思與心得是教學過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是肯定要寫的。肯定要仔細總結課堂教學的得與失，這要求作為備課的一個重要環節。（7）、老師根據備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，老師可結合本班實際狀況借鑒教案設計、報刊、雜志、網絡中以及身邊優秀老師的典型教學案例。2、備課檢查

學校對備課狀況每學期普查3次。本學期教育處對各老師的教案進行了兩次檢查，對有不符合要求的，先個別溝通，讓他改正，或者交代教研組長與他溝通，共同關心改正。然后在全體老師會上教育主任先總結檢查狀況，提出要求和建議，再爭論溝通，

共同提高和進步。（檢查狀況有檢查表登記。）

三、老師上課管理要求

1、課堂教學要求

為了規范老師課堂教學行為，確保按方案上足課時，不斷提高訓練教學質量，促進同學全面進展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理要求：（1）、老師要嚴格遵守課堂教學常規，不準無備課上課。（2）、提前做好上課前的各項預備工作，包括教材、教案、教具的到位，衣著穿戴規范大方，留意心情和心理狀態的調整。（3）、老師提前1--2分鐘到教室，不早退，不空堂，不串班，不提早下課。原則上不準中間離開課堂，如遇特別狀況老師必需離開課堂，需準時與空課老師取得聯系。（4）、每堂課必需做到心中有數、預備充分，要按正常的教學方案和適當的教學進度上課，要確保按期完成教學任務。

(5)、上課時，老師都必需用一般話進行教學。

(6)、課堂上，老師要做到既教書，又育人，堅持一切以同學進展為本的理念，努力營建民主、公平、和諧的師生關系：

A、加強課堂管理，各任課老師要結合實際狀況，明確對同學的課堂要求，組織好教學秩序，確保同學課堂上平安有序進行學習。B、關愛、敬重同學，不得體罰與變相體罰同學。

C、在傳授學問的同時，要留意培育同學良好的學習習慣與文明行為習慣養成。D、無論什么狀況都不得將同學趕出教室。

(7)、課堂上，老師的言行舉止均要堪為同學表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事：

A、課堂上不得隨便撥打、接聽手機或收發短信。

B、禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在同學的課桌上講課。

C、不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。D、不得隨便叫同學出教室為自己拿東西。(8)、對于室外課、活動課的教學要求:

A、有組織、有方案地進行上課，把握最基本的規范口令及動作，做好預備動作。如：立正、稍息、向左右后轉、齊步走、原地踏步走、跑步基本動作（蹲距式、站立式）、接力跑、立定跳遠、變散隊形、200米400米跑、投擲實心球、體操《盼望風帆》等。

B、準時上下課，不讓同學跨出活動范圍。

C、做一些活潑、好玩、豐富多彩的嬉戲活動，切忌上“甩手課”、“閉眼課”、“放羊課”禁止同學爬圍墻、爬樹、追趕、打架、逃學等不良行為。D、不得提前下課放學，保證不出任何事故。

E、上課時間，老師不得隨便離開，堅守好崗位，對同學應留意、跟蹤并點好名，同學投訴的問題應準時解決。

F、管好整個班，不干擾其他班級老師上課。G、如上課時發覺同學特別，應準時報知學校領導并通知其家人。

H、設定考試內容及標準，難易適中，對同學實行期中、期末考核，嚴格考試。總之，上好一堂課是一項簡單而艱辛的工作。它要求老師不僅要端正教學思想、而且要把握教學規律，運用教學原則，深刻理解教材內容，確定教學目標，細心設計教學程序，選擇教學方法，使課堂教學的每一環節都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住

教學目標的要求，隨時留意調整師生之間的感情。只有這樣，才能獵取教學的最佳效果。

2、學校領導將通過聽課、巡查的方式對老師的課堂教學常規狀況進行督察。有狀況準時與任課老師溝通，關心他準時調整與訂正，最終獲得提高。

四、作業布置、批改要求

1、布置作業要求（另附有要求）2、批改作業要求（另附有要求）3、作業檢查

作業布置與批改狀況由學校每學期普查3次。本學期進行了2次檢查，主要檢查語文、數學、英語科目作業，先由各教研組長檢查，做好狀況登記，對有不符合要求的，由教研組長與老師溝通，關心他訂正。然后再在全體老師會上由教研組長發言，總結檢查結果，溝通爭論，表揚好的方面，并且提出建議，最終由教育主任總結，提出建議和要求。（另有《作業檢查登記表》）.

五、學校教研工作要求

1.語文、數學、英語教研組應在開學初擬訂新學期教學方案。2.各教研組依據學校《行事歷》的支配進行教研活動，應做到：A,有教研組活動方案；

B,由組長負責開展先集體備課；

C,主講人在充分預備的前提下在課堂上進行主講；

D,全體組員及空課的老師要樂觀參加研討并有詳細的活動記載。3.聽課要求

A、聽課前要先了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的預備。B、聽課本著學習的態度，要擅長從中吸取別人的優點。C、明確觀看方向，進行有效的課堂觀看。

D、聽課過程要有聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等。

E、聽課時，聽課老師要按時進入教室，聽課中不評論，不中途離場（特別狀況例外）。

F、任課老師以本學科為主，鼓舞跨學科聽課，并留意汲取其他任課老師的特長。G、聽課，原則上應當先自行調好自己的課，不能因聽課而耽擱同學的學習。

H、聽課后聽課老師要集中進行評課，每位老師要發表自己的課堂評價或教學建議，要與授課老師交換意見。

4.本學期我校開展了4次校性教研活動，其中有語文、數學、英語，每次教研活動都有具體的記錄。

六、單元測試要求

為了準時檢驗同學的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中各科任老師應當仔細搞好單元測試。

1、語文、數學、英語要求做到一單元一測驗，測試的時間自定。

2、測驗結束后，要準時進行試卷的批閱、講評，依據測試狀況仔細分析，準時實行有效措施查缺補漏。

3、各科在單元測試后要仔細填寫好《單元測試分析表》。

七、培優輔差工作要求

1、各科老師應依據自己同學學科成果的狀況，制定好培優輔差措施。

2、針對每個優秀生較弱的學科，由科任老師掛鉤輔導，掛鉤老師應仔細負責，有具體的輔導方案，有詳細的措施，有扎實的培訓內容，有特地的輔導時間，仔細落實各項工作，確保同學成果有提高。

3、學校對優秀同學實行嘉獎制度，凡學期成果優秀者都能得到學校的物質嘉獎和精神嘉獎。

4、學校定期進行成果提高快的同學學習溝通會，溝通學習閱歷和心得，共同提高。5、由少先隊舉辦學科競賽活動，為優秀生營建一個“你追我趕”的學習氛圍。6、每位科任老師對優秀生的偏科和部分成果欠佳的同學要加強輔導的針對性，實行切實有力的措施補缺補漏，要特殊留意作業的面批、試卷的面改。

7、教務處定期對優秀生和部分成果欠佳的同學進行摸底，了解狀況，以便準時調整教學策略。

8、制定優秀生和部分成果欠佳的同學培優輔差《跟蹤表》，對需要培優輔差的同學定期召開各班級的工作會，了解培優輔差狀況，以便更好地做好這項工作。

9、對學習有困難的同學，要從思路上關心，從方法上指導，關心他們明確學習目的，端正學習態度，增加學習的信念，盡快提高學習成果。

以上是我校教育處在教學常規管理上的制度要求，在各方面還做得不夠，我們將在以后工作中不斷進取，努力探究，爭取做得更好。盼望兄弟學校批判指出，共同探究，共同進步。感謝

各安學校教育處

201*-11-20

擴展閱讀：學校教學常規管理匯報材料

澇坡學校教學常規管理匯報材料

我們澇坡學校現有15個教學班，在校同學849人，教職工45人，學校環境優雅，各種訓練教學設施基本齊全，為訓練教學有序進行供應了有利的資源保障。一學期來，我們澇坡學校以辦人民滿足的學校為宗旨，充分發揚“求知、創新、自強、求真”的校風和“嚴謹、求實、探究、奉獻”老師工作作風，教書育人，全面進展，訓練教學質量穩步提高。加強學校教學常規管理，促進訓練教學質量和辦學效益的提高，是全面提高訓練教學質量，實施素養訓練的最根本保障。本學期，我校堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了肯定的成果。現將我校一學期來的教學常規工作向各位領導匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執行課程標準和課程方案

我校嚴格根據訓練部頒發的課程標準、課時方案和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有老師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。

2、制定學校教學工作方案

我校每期開學初召開全體老師會議。反復爭論擬訂《學校教學工作方案》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的詳細措施。然后各教研組、班主任圍繞學校方案，擬訂各類方案。

二、教研組管理1、建立健全教研組織

我校依據課程標準、課程方案以及教學內容要求，結合學校規模及特點，共設語文、數學、綜合三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔當。他們是：語文組：羅嗣美；數學組：吳戰剛；綜合組：羅紅。

2、教研創新有特色。

我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織老師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓舞老師跨組聽課，評教法等。

本學期我校四、五、六班級數學開展明德學校《數學分層測試卡》教研

試驗，一班級開設明德學校英語課程試驗。在各位老師的共同努力下試驗老師取得部分成果。

三、教學管理過程

1、教學常規環節檢查與督促

主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組老師教案、聽課記錄、作業批改三次。為督促各教研組檢查本組老師教案、聽課記錄、作業批改的質量，定期與不定期對老師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查老師教案落到實處。抽查結果顯示：各組老師作業適量，補救措施詳細，每次檢查、抽查結果都仔細作好小結，進行評比，評出優、良、中、差，并在老師會上公布。

2．因材施教，分層教學。

每學期初，要求各個班級做好扶優幫差活動方案，有針對性地開班輔導。3、加強素養訓練，開展豐富多彩的愛好活動。

本學期初學校結合本校實際，成立了音樂愛好小組、美術愛好小組、寫作愛好小組及書法愛好小組。

四、學籍管理方面

嚴格根據同學學籍管理方法執行，如數注冊學籍，嚴格管理檔案，準時清查同學學籍變化狀況，服務于同學，服務教學。

五、教學設備管理1、建立健全各室規章制度

為強化對各處室的管理，按學校要求，各部室均有支配責任心強、素養高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規范了各室的工作紀律。

2、充分發揮各室作用，為教學服務

（1）各室在學期開學前制訂了工作方案，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清晰，歸還手續齊備，同學試驗及老師演示試驗登記要具體，真正為教學供應了良好的服務。

（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程供應服務的次數、質量、效果，各室并開展了1次評比。

3、校本培訓

一是切實抓好在教學方面