如何提高孩子的記憶力第一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二學習能力提升需要干預注意力學生粗心、上課走神、寫作業拖拉，記憶力不強，其主要的一個原因是注意力不集中。注意力分為視覺注意力和聽覺注意力，上課不走神、作業不拖拉準確率高，必須兩種注意力完全集中。第二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二學習需要好記性長時記憶和短時記憶機械記憶和情景記憶不論采用多么高效的方法，不按記憶規律去回憶，一切都必將遺忘。時間間隔保持的百分比遺忘的百分比

20分鐘58%42%1小時44%56%8小時36%64%1天34%66%2天28%72%6天25%75%31天21%79%第三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二時間間隔保持的百分比遺忘的百分比

20分鐘58%42%1小時44%56%8小時36%64%1天34%66%2天28%72%6天25%75%31天21%79%復習的最佳時間最遲不超過2天一周后復習和一月后復習一樣糟糕，就像新學的一樣，事倍功半記得好、記得快一定有捷徑，但記得牢就必須在48小時內復習，因為這個間隔內將遺忘72%第四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二

試試你的右腦有沒有開發請說出字的顏色而不是字本身

黃綠紅藍黑橘綠橘紅藍黑紅紅綠藍黑橘

右腦想說顏色左腦想讀字你的左右腦那個較強勢第五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二如何培養孩子的好記性記憶力訓練要分階段、小步子開展，不能急于求成；案例第六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二初級階段初級階段：利用有節奏、韻律的詩歌或句子訓練。訓練目的：鍛煉孩子的長時記憶力，領會詩意，增強孩子對語言的節奏感。訓練方法：選擇一些詩歌念給孩子聽。讓孩子一句一句地復述最后將整首詩歌復述下來；范例：《楓橋夜泊》、《江雪》、《春曉》等。第七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二中級階段中級階段：在前一階段基礎上訓練孩子的聽覺排序力，這樣有助于孩子增強記憶；倒述句子。鍛煉孩子的聽覺長時記憶力。根據孩子的年齡特點，選擇一些不同長度的句子作為訓練材料。倒如“月亮像小船”倒述為“船小像亮月”。聽寫練習。訓練孩子的聽寫——動作記憶能力。句子的長短應循序漸進。聽詞排序。提高孩子的聽覺長時記憶力和聽覺理解力。例如：“請把這些詞按詞義的概念從大到小進行排序：公雞、家禽、雞、老公雞。排序以后應說：家禽、雞、公雞、老公雞”聯想式記憶。訓練孩子的長時記憶力。第八頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二關于聯想記憶聯想：是由于兩個或幾個刺激物同時地或連續的發生作用而產生的暫時神經聯系。通俗的說，聯想就是頭腦中從一事物想到另一事物的心理活動。例如：看到昔日照片則往事如煙，一幕幕浮在眼前；由糖想到甜蜜；進而想到愛情、幸福；由咖啡想到苦澀、失意、悲傷；再如，生活中往往會不小心走神，看到臺燈，想起某某商店買的，想到售貨員……我們把大腦中漫無邊際的聯想通過訓練，變成主動的、有意識的為我們記憶新知識服務，便可立即達到超級記憶的目的。第九頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二記憶的根本是聯想聯想是新舊知識建立聯系的橋梁紐帶，舊知識積累越多，就越容易產生聯想，就越容易理解和記憶新知識。如果你想快速記住并不想忘記它，你就將它與已知的東西聯系起來。舊知識就像鉤子一樣，需要時把新知識就可以勾出來。第十頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二舉例1用聯想法記憶歷史年代淝水之戰發生于公元383年，聯想法：通過淝可聯想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個3則是兩個耳朵。這樣一想就記牢了。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安聯想法記作：“前鴨子下蛋后鴨子看，劉邦定都于長安”。第十一頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二如何幫助記憶力不足的孩子孩子上課不帶耳朵怎么辦？案例。聽覺記憶聽覺廣度視覺記憶聽廣度不好，會影響聽課效果，即短時記憶不好；長時記憶不好，會影響孩子對概念理解的能力；短時記憶弱于同齡孩子，說會造成孩子上課聽講困難。也就是我們常說的“上課不帶耳朵”第十二頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二我們如何幫助這樣的孩子：

1、要營造一個輕松的家庭氛圍，聽覺不發達的孩子有一個良好的聽覺氛圍2、訓練內容從簡短的數字，逐漸過渡到文字和句子，一個月后會有明顯的變化。3、視覺記憶訓練：8歲的孩子一般從4位開始逐漸提高到6位。。。第十三頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二如何幫助記憶力不足的孩子孩子什么都記不住怎么辦？表現為：不能從頭到尾做一件事情，讓拿兩樣東西總是忘一件。人的智力是由觀察力，記憶力，思維能力，創造力，想象力及操作能力組成，其中記憶力是整個智力結構的基礎。第十四頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二我們如何幫助這樣的孩子原因：1、沒有足夠注意可分配給不同的過程2、不能向某一任務的各個方面有效的分配適量或適度的注意力。訓練方法：如：找不同，注意力和記憶力的協同發展。教會孩子復（學習數學困難的孩子不會自發的始用復述）第十五頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二如何幫助記憶力不足的孩子孩子發愁背書怎么辦？原因：記憶困難，理解困難訓練方法：1、聽覺記憶：目的：聽清楚，聽能復述。2、視覺記憶：看一小段文章寫下來。3理解力：1）字，詞，句的理解。2）推理和思維訓練：聽故事推理原因和結果3)應用題的理解：教會孩子如何分析題，找出已知和未知條件的關系，最終要解決什么問題3個月到半年會有變化第十六頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二如何幫助記憶力不足的孩子孩子孩子反應慢怎么辦？8歲為例。家長通常懷疑孩子智力有問題。原因:通過我們測試，通常為聽覺廣度和聽覺記憶能力低于實際年齡，視動慢，感覺動作方面前庭平衡能力和本體感都嚴重失調。有時自似反應慢，但學習和應用題還可以，多數由于聽廣度不夠引起的第十七頁，共十九頁，編輯于2023年，星期二感悟發現孩子問題比教育孩子更重要。當孩子學習出現問題