第第頁幼兒園大班語言教案：小壁虎借尾巴

幼兒園大班語言教案：小壁虎借尾巴1

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容。感受小壁虎借尾巴的心情改變。

2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃命的本事。

3、培育幼兒知道關懷愛惜動物。

活動重點

理解故事內容，感受小壁虎借尾巴的心情改變。

活動難點：

分角色表演故事，感受故事的情境。

活動預備：

1、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒對故事的愛好。

1、出示斷尾巴的小壁虎的圖片。

提問：這是誰？它怎么了？小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，于時處處問動物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的，它向別人借尾巴借到了嗎？

二、第一遍講故事，提出問題，引導幼兒理解故事。

1、師：故事中有哪些小動物？

2、師：小壁虎在抓蚊子的時候，發生了什么事？它的尾巴被誰咬斷了？

三、認真聽故事第二遍，提出問題，援助幼兒進一步了解動物尾巴的作用及壁虎尾巴再生功能。

1、師：小壁虎分別向誰借了尾巴？借到了嗎？

2、小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨為什么沒有把它們的尾巴給小壁虎呢？它們的尾巴有什么作用呢？〔小魚的尾巴可以撥水、老牛的尾巴用來趕蒼蠅，燕子的尾巴用來掌控方向。〕

3、師：小壁虎到最末有沒有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了呢？〔原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生〕

4、師：小壁虎向小老虎借尾巴的時候怎么說的？我們平常借東西的'時候該怎么說呢？

四、幼兒邊看課件邊聽故事第三遍，加深幼兒對故事的理解并且激發他們對分角色的愛好。

五、分角色表演故事，感受故事的情境。

1、安排角色，進行表演。

2、通過課件，引導幼兒進行表演，并能精確的進行對話。

六、小結壁虎是吃蚊子的益蟲，是人類的伙伴，我們大家要愛惜它。

活動延伸：

將活動中的頭飾放到表演區域，幼兒可自已邀伴進行角色表演。

幼兒園大班語言教案：小壁虎借尾巴2

一、活動目標：

1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。

2、知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過角色表演，讓幼兒體驗歡樂。

4、知道動物是人類的伙伴，我們要愛護小動物，愛惜小動物。

二、活動重點：

理解故事內容，感受小壁虎借尾巴的心情改變。

活動難點：

分角色表演故事，感受故事的情境。

三、活動預備：

1、教學課件、角色頭飾。

2、嘉獎幼兒的小獎品假設干。

四、活動過程：

〔一〕猜謎語，引起幼兒愛好。

叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。

〔二〕、幼兒觀看課件，知道故事內容。

1、看故事視頻，了解小壁虎斷尾巴的緣由。

〔1〕故事的.名字是什么？

〔2〕小壁虎的尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？

〔3〕孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？

〔4〕它借到了嗎？

3、再次完整看課件，留意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？

孩子們，故事看完了，提問：

〔1〕小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的？小魚姐姐是怎么回答的呢？

〔2〕小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？

〔3〕老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。

〔4〕請小伙伴說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？

〔5〕我請一個小伙伴做壁虎，其他小伙伴做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？

〔6〕小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又興奮的叫起來了呢？

〔三〕、完整的看著課件和小伙伴一起講解并描述故事。

〔四〕、角色表演故事。

孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？

〔五〕、總結延伸，自然結束活動。

孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的伙伴還是我們的敵人呢？我們應當怎樣愛護、愛惜它呢？

幼兒園大班語言教案：小壁虎借尾巴3

活動目標：

1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。

2、引導幼兒觀測圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過角色表演，讓幼兒體驗歡樂。

4、知道動物是人類的伙伴，我們要愛護小動物，愛惜小動物。

活動預備：

1、教學課件、角色頭飾。

2、嘉獎幼兒的小獎品假設干。〔美麗的小紅花〕

活動過程：

一、老師課前談話，引起幼兒愛好。

孩子們，今日我聽說森林里面正在進行一場特別有趣的競賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？〔幼兒觀測動物尾巴說說尾巴的.用處。〕你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的，小伙伴看了要告知我它的尾巴是在干什么的時候，怎么沒有的？

二、幼兒觀看課件，知道故事內容。

1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的緣由。

〔1〕小壁虎的尾巴是在干什么的時候，被誰咬斷的呢？

2、完整看課件，了解故事中的詳細內容。

〔1〕孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？

〔2〕它借到了嗎？

3、再次完整看課件，留意小壁虎借尾巴時，它們時怎么說的？

孩子們，故事看完了，提問：

〔1〕小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎么說的

不錯的？小魚姐姐是怎么回答的呢？

〔2〕小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？

〔3〕老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。

〔4〕請小伙伴說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？

〔5〕我請一個小伙伴做壁虎，其他小伙伴做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？

〔6〕小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又興奮的叫起來了呢？

三、完整的看著課件和小伙伴一起講解并描述故事。

四、角色表演故事。

孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？

〔請一個小伙伴戴上小壁虎的頭飾，請四個小伙伴分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行