人教版五年級美術(shù)上冊《第8課鳥語花香》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版五年級美術(shù)上冊《第8課鳥語花香》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容人教版五年級美術(shù)上冊《第8課鳥語花香》教學(xué)設(shè)計，本課內(nèi)容主要包括對鳥類和花卉的觀察、描繪與創(chuàng)作。學(xué)生將通過觀察、繪畫等方式，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)自然美景，培養(yǎng)對生活的熱愛和對美的感知能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的繪畫工具和技法，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配以及簡單的構(gòu)圖能力。他們對于色彩的感知和表現(xiàn)有了一定的基礎(chǔ)，但對于自然景物的觀察和描繪可能還不夠細(xì)致和深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對自然景物和動植物有著濃厚的興趣，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的觀察和感受。學(xué)生的能力參差不齊，有的學(xué)生可能繪畫技巧較為成熟，有的則較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于寫實(shí)風(fēng)格，而有的可能更喜歡創(chuàng)意和抽象的表現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《鳥語花香》這一課時，學(xué)生可能會遇到的困難包括對自然景物的觀察不夠細(xì)致，難以捕捉到細(xì)節(jié)和動態(tài)；在繪畫表現(xiàn)上，可能難以將觀察到的色彩和形態(tài)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來；此外，學(xué)生可能缺乏對自然美感的深入理解，難以在作品中傳達(dá)出作品背后的情感和意境。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，并鼓勵他們嘗試不同的繪畫方法和技巧，以克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第8課鳥語花香》的教學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鳥類和花卉的圖片、視頻，以及相關(guān)的自然風(fēng)光攝影作品，用于啟發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩畫顏料、畫紙等。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，并安排分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于鳥類和花卉的基礎(chǔ)知識PPT，要求學(xué)生觀察圖片并記錄下他們見過的不同鳥類和花卉的特點(diǎn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過繪畫捕捉自然美景”，設(shè)計問題如“你最喜歡的花卉是什么？為什么？”“你觀察到哪些鳥類的特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋，確保每位學(xué)生都能參與進(jìn)來。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)PPT內(nèi)容，自行觀察并學(xué)習(xí)關(guān)于鳥類和花卉的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下自己對花卉和鳥類的觀察和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過文字或圖片形式，提交他們的預(yù)習(xí)成果至班級群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群作為交流平臺。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段自然風(fēng)光視頻，引出“鳥語花香”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解繪畫技巧，如如何使用線條表現(xiàn)形態(tài)，如何運(yùn)用色彩表達(dá)感覺。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組討論，選擇他們最喜歡的鳥類或花卉進(jìn)行描繪。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解繪畫技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果，開始繪制他們的作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解繪畫技巧。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪畫技巧，掌握表現(xiàn)自然美景的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，以“我最喜歡的鳥或花”為主題，完成一幅繪畫作品。

-提供拓展資源：推薦一些有關(guān)自然繪畫的書籍和在線資源。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議和自己的觀察，完成繪畫作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然繪畫的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的繪畫過程和結(jié)果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對自然美學(xué)的興趣和深入探索的欲望。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《自然之美：花卉與鳥類的藝術(shù)表現(xiàn)》

-《鳥類與花卉的生態(tài)關(guān)系》

-《中國鳥類圖鑒》

-《花卉攝影教程》

-《自然觀察筆記：如何捕捉自然之美》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鳥類與花卉的生態(tài)關(guān)系研究：鼓勵學(xué)生深入了解鳥類和花卉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，例如鳥類如何幫助傳播種子，花卉如何吸引傳粉者。

-自然觀察日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中的鳥類和花卉觀察，包括它們的形態(tài)、顏色、行為等，培養(yǎng)細(xì)致觀察和記錄的習(xí)慣。

-自然繪畫技巧提升：提供一些專業(yè)自然繪畫的教程，如如何表現(xiàn)光影、如何捕捉動植物的表情和姿態(tài)，幫助學(xué)生提升繪畫技巧。

-生態(tài)攝影實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的生態(tài)攝影技巧，如何捕捉自然美景，如何尊重自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目，如鳥類保護(hù)、花卉種植等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際行動相結(jié)合。

-創(chuàng)作自然主題藝術(shù)作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以鳥類和花卉為主題的藝術(shù)作品，可以是繪畫、攝影、寫作等，通過藝術(shù)表達(dá)對自然的熱愛和敬畏。

-生態(tài)故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以自然為背景的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于真實(shí)事件的改編，通過故事傳遞生態(tài)保護(hù)的意識。

-自然博物館參觀：組織學(xué)生參觀自然博物館，通過實(shí)物展示和專家講解，加深對鳥類和花卉知識的理解。

-生態(tài)紀(jì)錄片觀看：推薦學(xué)生觀看與自然生態(tài)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《鳥瞰中國》等，通過視覺體驗(yàn)感受自然的壯麗和多樣性。

-生態(tài)文學(xué)作品閱讀：推薦學(xué)生閱讀與自然生態(tài)相關(guān)的文學(xué)作品，如《瓦爾登湖》、《沙與沫》等，通過文學(xué)作品的感染力激發(fā)對自然的熱愛。板書設(shè)計①鳥類與花卉的基礎(chǔ)知識

-鳥類的特征：羽毛、喙、足、翅膀

-花卉的特征：花瓣、花蕊、葉、莖

②繪畫技巧

-線條的運(yùn)用：曲線、直線、波浪線

-色彩的搭配：對比色、互補(bǔ)色、漸變色

-構(gòu)圖方法：對稱、不對稱、黃金分割

③觀察與表現(xiàn)

-觀察要點(diǎn)：形態(tài)、顏色、動態(tài)

-表現(xiàn)方法：寫實(shí)、抽象、創(chuàng)意

④創(chuàng)作步驟

-選定主題：鳥類或花卉

-設(shè)計草圖：初步構(gòu)圖

-細(xì)節(jié)描繪：線條和色彩

-調(diào)整完善：整體觀察和修正反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生態(tài)教育：在《鳥語花香》這節(jié)課中，我們可以嘗試將生態(tài)教育融入其中，讓學(xué)生在欣賞自然美的同時，了解鳥類和花卉的生態(tài)價值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示鳥類和花卉的多樣性，以及它們在不同季節(jié)的變化，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也讓他們有更直觀的感受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于繪畫的興趣不高，參與度較低，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.繪畫技巧指導(dǎo)不足：在指導(dǎo)學(xué)生繪畫技巧時，我發(fā)現(xiàn)有時候過于強(qiáng)調(diào)技巧，而忽略了學(xué)生的個人創(chuàng)意和表達(dá)，這可能導(dǎo)致學(xué)生的作品缺乏個性和情感。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是以作品完成度為標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力等多方面能力的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

2.強(qiáng)化技巧與創(chuàng)意的結(jié)合：在教授繪畫技巧的同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將技巧與個人風(fēng)格相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性的作品。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，同時關(guān)注學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等多方面能力的發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.引入實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合社區(qū)資源，組織學(xué)生參與戶外寫生，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察力和繪畫技能。

6.鼓勵學(xué)生參與展覽：鼓勵學(xué)生將作品展示給更多的人，通過展覽活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，同時也促進(jìn)他們的交流與合作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在《鳥語花香》這節(jié)課中，我將通過觀察學(xué)生的課堂參與度、專注力和互動情況來評價他們的課堂表現(xiàn)。我會記錄下哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖片并分享自己的觀察結(jié)果。同時，我會注意學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，以及他們是否能夠保持耐心和細(xì)致。

2.小組討論成果展示：為了評價學(xué)生的合作能力和交流技巧，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求他們展示討論成果。我會評估他們在小組中的角色，是否能夠有效地傾聽他人意見，是否能夠提出有建設(shè)性的想法，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對鳥類和花卉知識的掌握程度，以及他們對繪畫技巧的應(yīng)用能力。測試形式可以是選擇題、簡答題或小型的繪畫練習(xí)，通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會進(jìn)行批改，并給予書面反饋。評價內(nèi)容包括作業(yè)的完成度、繪畫技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)等方面。通過作業(yè)反饋，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，以及他們在繪畫過程中遇到的困難和問題。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將提供教師評價。評價內(nèi)容將包括學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力、繪畫技巧、團(tuán)隊合作能力以及他們對美的感知能力。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體評價，并提出改進(jìn)建議。例如，對于繪畫技巧方面，我