讀寫策略同學們，本單元我們學習了《魯濱遜漂流記》（節選）《騎鵝旅行記》（節選）《湯姆·索亞歷險記》（節選），同時我們還學習了《魯濱遜漂流記》（節選）中的梗概部分及精彩情節，了解到讀梗概可以讓我們對書籍的主要情節有大概的了解。今天，我們了解一下，本單元習作要求吧。1.學校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學推薦一本最喜愛的書。2.班里每周請一位同學簡要介紹一本書。3.你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。遇到以上情況，需要我們對書的內容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹書籍內容。讀寫策略第一步：審題有時候我們需要向別人推薦一本喜歡的書，這就需要我們把書的內容進行概括，以梗概的形式，用十分簡練的語言介紹這本書。這次習作，就要求寫作品梗概，注意把書的大意介紹清楚。寫作指導讀寫策略第一步：審題什么是梗概？“梗概”是一種應用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹等。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內容用簡練的語言寫下來。寫作指導讀寫策略第二步：立意確定需要概括的小說的寫作意圖以及小說表達的中心主旨。寫作指導讀寫策略第三步：選材寫作指導中國作品外國作品《西游記》《水滸傳》《三國演義》《青銅葵花》《草房子》《寶葫蘆》等《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《海底兩萬里》《湯姆·索亞歷險記》《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成的》等讀寫策略寫作指導第四步：構思（1）讀懂內容，把握脈絡。理清書籍內容的基本框架，把握要點。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。讀寫策略寫作指導第四步：構思（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括每個章節的內容。在理解原文的基礎上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍。將抽取出來的各段大意連接起來。讀寫策略寫作指導第四步：構思（3）錘煉語言，表達連貫。適當補充內容，自然過渡，使語意清楚連貫。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。讀寫策略寫作指導第四步：構思讀寫策略第五步：表達寫作指導概括章節內容要注意：1.要把人物語言描寫概括成敘述性的話——直接引語變為轉述句。2.要把人物動作描寫進行選擇后，概括成敘述性的話。3.注意段落間的過渡。讀寫策略第五步：表達寫作指導《魯濱遜漂流記》故事梗概從前有個喜歡航海冒險的英國人，他叫魯濱遜。一次他因乘船遭遇風暴失事，漂流到一個荒無人煙的孤島；他克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、令人畏懼的野人等種種困難！他獨自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需，而且經營了一片肥美的土地。有時他覺得自己都不想離開這個生活26年的孤島了，可當他發現了野人蹤跡的時候這個念頭也隨之破滅了！他為了躲避野人做了周到的防護措施。讀寫策略第五步：表達寫作指導一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一艘船上發生了叛亂，魯濱遜和“星期五”救下了船長，船長為了感謝魯濱遜，就把魯濱遜和“星期五”帶回了英國！

讀了《魯濱遜漂流記》故事梗概，我們對該書的主要情節有了大概的了解。讀寫策略指點迷津寫作指導《雪豹悲歌》梗概我十分喜歡沈石溪的小說，最近我正在讀他的《雪豹悲歌》，印象十分深刻。有一天，一位獵戶在雪線附近挖了一個捕野山羊的陷阱，卻捕到了一只珍貴的雪豹。這只雪豹出生才約半年，獵戶便把它帶回了家。在雪豹長到一歲半時，當地警署要求“我”來將雪豹放歸山林。“我”給它取名雪妖。因為雪妖從小被人喂養，所以沒有任何狩獵經驗。“我”不得已對它態度冷漠，只為教它狩獵。但在狩獵時它經常出錯，當他們少給它食物甚至不給時，它居然會從豺狗口中搶食，終于有一天，豺狗忍無可忍，圍攻了它。讀寫策略指點迷津寫作指導正當一行人快絕望時，雪妖碰見了自己的媽媽，他們給雪妖的媽媽取名北斗。北斗雖然還有另外三個孩子要撫養，卻盡量抽出時間陪伴雪妖。北斗還耐心教雪妖狩獵的技巧。雪妖漸漸成熟，為了讓它更快獨立，北斗逐漸減少了對它的陪伴。此時雪妖卻心生怨念，它不理解母親為什么要這樣做。有一天，它潛回洞中，趁北斗不在，殘忍地將其姐妹殺害。等北斗發現后，無法原諒雪妖，頭也不回地離開了它。在大約半年后，“我”進山考察，發現雪妖被豺狗吃得只剩白骨的尸體。讀寫策略指點迷津寫作指導這篇習作總的來說達到了要求。

在介紹《雪豹悲歌》時，能把握住故事的主線，各部分過渡自然。然而在閱讀中，會發現這篇習作有些地方表述不清，有提升的空間。如故事的開端花的筆墨過多，故事的主要線索還不太清楚，北斗為什么會拋棄雪妖，作品要表達什么主題等。讀寫策略修改文寫作指導《雪豹悲歌》梗概我十分喜歡沈石溪的小說，最近我正在讀他的《雪豹悲歌》，印象十分深刻。有一天，一位獵戶在雪線附近挖了一個捕野山羊的陷阱，卻意外捕到了一只出生約半年的珍稀動物——雪豹。獵戶把雪豹帶回了家。在雪豹長到一歲半時，當地警署要求“我”來將雪豹放歸山林。“我”便給它取名雪妖。雪妖從小被人喂養，所以沒有任何狩獵經驗。“我”不得已對它態度冷漠，只為教它狩獵。可是，它在狩獵時經常出錯。讀寫策略修改文寫作指導正當一行人快絕望時，雪妖碰見了自己的媽媽，他們給雪妖的媽媽取名北斗。他們也知道了北斗為什么拋棄了自己的骨肉，因為當時雪妖掉進了獵人的陷阱，獵人即將逼近，北斗不得不放棄營救雪妖，帶著另外三個孩子逃走。

現在，北斗要加倍補償對雪妖的愛。北斗雖然還有三個孩子要撫養，卻盡量抽出時間陪伴雪妖。北斗還耐心教雪妖狩獵的技巧，雖然雪妖錯過了學習的最佳時間，但經過一段時間的練習，學會了在靠近獵物時不大喊大叫，盡量不發出響動等技巧。讀寫策略修改文寫作指導雪妖漸漸成熟，為了讓它更快獨立，北斗逐漸減少了對它的陪伴。但是雪妖卻心生怨念，它不理解母親為什么要這樣做。有一天，它趁北斗不在，潛回洞中，殘忍地將三個姐妹殺害。等北斗發現