第5頁共5頁語文教學的工作計劃為了搞好七年級上冊語文的教學，提高語文課堂教學效率，發展學生的語文能力，提升學生的語文素養，借助語文教學對學生加強思想教育，現擬定教學計劃如下：一、教材分析七年級上冊語文教材共分為____個單元，共30課，其中精讀15課，略讀15課。第一單元是關于家庭親情的作品，第二單元是關于生命體驗的作品，第三單元關于自然美景的作品，第四單元是關于理想信念的作品，第五單元是關于科學世界的作品，第六單元是想象世界的作品。教學重點是閱讀和寫作。教學難點是古文的閱讀和現代文的寫作。這是因為古文難讀，難背，難理解，學生對此不感興趣；寫作是學生學習語文的普遍難點。教師可利用的教學資源還有網絡資源、教學刊物、教師教學用書和錄音磁帶等。二、教學目標：根據語文課程標準和教材內容，我擬定本冊語文的教學目標如下：(一)識字和寫字掌握每課的生字新詞，積累語言。練習寫硬筆行楷字，提高學生的書寫水平。(二)閱讀教學1、正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內容，要結合閱讀提示和課后練習，抓住重點難點問題，深化理解；也要結合自己的生活體驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。2、要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內容的基礎上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。3、反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，深入體會作者傳達的微妙情感，揣摩和品味富有特色的語言，積累精彩語句。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會它們的表達效果。4、繼續練習默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在課本上隨手圈點勾畫，標出關鍵語句，畫出自己喜歡的語句或者有疑惑的地方。在對課文整體把握的基礎上，通過把握線索，抓住關鍵語句等方式，概括文章的中心。5、要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內在的條理，理清作者思路。6、學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于500字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，通過關鍵詞語帶動整體閱讀，提高閱讀速度。7、課外閱讀文學名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培養學生良好的閱讀習慣和豐厚的文學素養。8、課外背誦古詩詞10首，提高學生的文學素養，積累語言。(三)寫作教學結合每一單元的訓練主題，指導學生進行寫作，培養學生的寫作能力。(四)綜合性學習開展____次綜合性學習活動，培養學生觀察、實踐、搜集信息和處理信息的能力，使語文教學與學習生活有機結合起來。三、學生基本情況分析七年級的學生剛剛升入中學，我對這些學生的語文學習情況缺乏了解：小學高年級語文學習的重點和考試內容與中學有很大不同，學生的學習方式和學習方法還缺乏自主性，學生對中學語文的學習還要有一定的適應期。為此，我要多方面來了解學生的語文學習情況，以便有針對性地開展語文教學，采用合作、探究、自主的學習方式，激發學生的學習興趣，努力使全體學生都愛學習語文，使他們的語文素養獲得不同程度的提升。四、教學方法設計為了達成我的語文教學目標，結合本冊語文的教學內容和學生的實際情況以及可供利用的教學資源等情況，我決定采取教師引導品讀與學生自主品悟相結合的教學方式、策略、方法和手段，精心設計每一篇課文的教學，努力上好每一課，加強課前預習，加強古詩文的背誦與默寫；加強寫作的指導，加強寫作的講評，用優秀的學生習作來啟發學生的寫作思維。加強識字和寫字的訓練，每天讓學生堅持寫鋼筆小楷；加強古詩文的背誦，積累語言材料；指導學生練習對對聯。五、教學進度與課時分配1、教學進度計劃如下：第一周：第1~5課第二周：第5課~寫綜作第三周：第6~8課第四周：第9課~寫綜第五周：第11~13課第六周：第14課~寫作第七周：機動第八周：寫作~第18課第九周：第19課~綜寫第十周：第21~24課第十一周：第24課~寫綜第十二周：第26課~28課第十三周：第29課~寫綜第十四周：古詩詞背誦第十五周：古詩詞背誦第十六周：名著導讀第十七課：期末復習第十八周：期末復習第十九周：期末考試2、課時分配大致如下：第一單元(10課時左右)第二單元(10課時左右)第三單元(13課時左右)第四單元(7課時左右)第五單元(10課時左右)第六單元(10課時左右)古詩詞背誦(10課時左右)期末復習：(10課時左右)語文教學的工作計劃（二）一、教材簡析自古以來，我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當電話、電腦悄悄地走進我的生活時，當我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關上精彩紛呈的文藝節目時，當我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時……也許你會覺得這一切都很平常，因為我們已經跨入了科技時代，科學使夢想變成了現實。本單元就是以愛科學為專題編排的，有生動形象的科學童話，有深入淺出的科學說明文，有圖文并茂的科學連環畫,介紹了氣象、航天、動植物以及農業科技等豐富的科學知識,篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學生發現漢字的構字特點、閱讀科學動腦的短文、展示查閱的科學資料。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學，學科學，引發孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。經過三個學期的學習，學生們已經認識了很多字，已經初步具備了自主識字的本領，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學時要注意多讓學生自主學習、探索發展。認字方面：引導學生制作字卡，在閱讀中認讀，合作學習，加強交流，使所學生字多次復現。寫字方面：整體指導，發現規律，重視示范。二、教學目標1、認識本單元____個生字。會寫____個字。2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。3、有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。4、知道云、雨、雹子雪等自然現象都是水的變化形成的5、初步了解回聲形成的原因，激發探索科學的興趣。6、了解太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。7、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。三、重點、難點：認識本單元的____個生字，會寫本單元的____個生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美；有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現象都是水的變化形成的；初步了解回