第一課：修改病句小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第1頁。詩人名片：

朝代：唐朝姓名：賈島字：浪（閬）仙自號：碣石山人人稱："詩奴"，與孟郊共稱"郊寒島瘦"，代表作：《長江集》《詩格》《病蟬》等小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第2頁。國學積累：

題李凝幽居【唐】賈島閑居/少/鄰并，草徑/入/荒園。鳥/宿/池邊樹，僧/敲/月下門。過橋/分/野色，移石/動/云根。暫去/還/來此，幽期/不負/言。

小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第3頁。詞語注釋李凝：詩人的友人，也是一個隱者，其生平事跡不詳。少（shǎo）：不多。鄰并：鄰居。荒園：指李凝荒僻的居處。池邊：亦作“池中”。分野色：山野景色被橋分開。云根：古人認為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣。去：離開。幽期：幽，隱居，期，約定，隱居的約定。負言：指食言，不履行諾言，失信的意思。小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第4頁。詩句翻譯幽居之處少有鄰居，一條草徑伸進荒園。夜晚池塘邊上，小鳥棲樹；月光之下，老僧敲門。歸途中走過小橋，田野色彩斑斕。白云飄飛，山石如在移動。暫時離開此地，不久就將歸來，相約共同歸隱，到期絕不失約。表達情感詩人以草徑、荒園、宿鳥、池樹、野色、云根等尋常景物，以及閑居、敲門、過橋、暫去等尋常行事，道出了人所未道之境界，表達了作者對隱逸生活的向往之情。小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第5頁。

趣味導讀：我的家

我家有爸爸、媽媽和我，每天早上我們三人就各奔前程，晚上又殊途同歸。爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在商店來者不拒；我是學生，每天在教室呆若木雞。我的家三個成員臭味相投，家中一團和氣。但我成績不好的時候，爸爸也心狠手辣地揍得我五體投地，媽媽在一旁袖手旁觀，從來不曾見義勇為。

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常見題型：1.下列句子中，沒有/有語病的一項是（）。2.用修改符號修改下列病句。

3.判斷下列句子是否有語病，并在括號中寫“√”或“×”。

小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第7頁。四大法寶（修改符號）增加號改正號刪除號調換號小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第8頁。

4種常見病句類型：一、詞序顛倒（一）主動與被動顛倒（二）先后順序顛倒二、搭配不當（一）詞語搭配不當（二）兩面對一面（三）關聯詞語搭配錯誤三、成分殘缺四、表意不明（一）指代不明（二）修飾對象不明

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修改病句原則：

1.保留句子原意。2.小改比大改好。

小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第10頁。例：讀書對我很感興趣。一、詞序顛倒主動與被動顛倒小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第11頁。練一練：

請用修改符號修改下列病句。1.孫悟空的名字對我一點也不陌生。2.我讓期中考試的成績很受打擊。小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第12頁。一、詞序顛倒（二）先后順序顛倒例：我們記錄并觀察了蠶寶寶的生長過程。小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第13頁。練一練：

判斷下列句子是否有語病，并在括號中寫“√”或“×”。1.大家通過并討論了這次春游的計劃（）2.我一回家就換上新衣服洗了個澡。（）XX小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第14頁。二、搭配不當（一）詞語搭配不當例：1.我的腦海里經常浮現出王老師的笑容和聲音。2.小學生是我們成長過程中十分重要的一個階段。六年小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第15頁。練一練：

請用刪去句子中搭配不當的部分。1.在老師的幫助下，我背古詩的速度和數量快了很多。2.我相信在大家的努力下，我們班的衛生和紀律很快就會成為文明班級。小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第16頁。二、搭配不當

（二）兩面對一面例：你是否取得好成績取決于你堅持不懈。能否小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第17頁。練一練：1.下列句子中，有語病的一項是（）A.你能不能準時到達車站，關系到我們團隊能否準時出發。B.睡眠質量的高低，直接影響了我們第二天聽課的效果。C.有沒有舞蹈基礎，是這個舞蹈學校招生的標準。D.心情的好壞，關鍵在于保持樂觀的心態。D小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第18頁。二、搭配不當(三)關聯詞語搭配錯誤例：只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。只有小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第19頁。練一練：

用修改符號修改下列病句。1.不管天氣炎熱，可是我們仍然克服了困難，勝利攀登到山頂。2.這件粉色的外套，到底是你的而是王可可的？盡管還是小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第20頁。三、成分殘缺

成分殘缺例：看了這場關于父愛的喜劇電影，在歡笑之余也深受感動。我小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第21頁。練一練：

用修改符號修改下列病句。1.小明不但成績優秀，而且樂于助人，在期末獲得了“優秀學生”。2.我們從小就要愛讀書的好習慣，這樣不但能學到很多東西，而且能夠提高文學素養。的稱號養成小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第22頁。四、表意不明(一)指代不明例：小明和小剛一起去釣魚，結果他一條也沒釣到。小明小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第23頁。練一練：

指出下面的句子中哪里指代不明，并說一說該如何修改。1.我看見陳誠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第24頁。（二）修飾對象不明例：三個學校的老師參加了這次會議。所小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第25頁。練一練：

判斷下列句子是否有語病，并在括號中寫“√”或“×”。1.幾個幼兒園的小朋友參加了演出。（）2.兩個學生撿到的包裹被交還給了失主（）XX小學修改病句課件(三年級～六年級)全文共28頁，當前為第26頁。

知識回顧：4種常見病句類型一、詞序顛倒（一）主動與被動顛倒（二）先后順序顛倒二、搭配不當（一）詞語搭配不