蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)第一課時(shí)二街中心小學(xué)李曉萍第一頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）

1.本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成“讀萬(wàn)卷書

行萬(wàn)里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”告訴我們，語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。

2.“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)卷路”的過程，也是開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，陶冶情操的過程。

第二頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

3.與“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言：①必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來(lái)。——魯迅②用自己的眼睛去讀世間這部書——魯迅與“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)卷路”意思相當(dāng)古詩(shī)句有：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書示子聿》4.“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，你們?cè)鴧⒓舆^哪些實(shí)踐活動(dòng)？讀報(bào)剪報(bào)、制作《我的成長(zhǎng)冊(cè)》、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等。第三頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅模咳缭诖河沃校夷芨惺艿酱禾斓拿利悺?/p>

6.看到故宮，你想到的成語(yǔ)有：金碧輝煌氣勢(shì)恢宏

第四頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

第一單元：壯麗山川

1.《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第三、中國(guó)第一大的大河。

2.“我們贊美長(zhǎng)江……你有母親的情懷。”這句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫“反復(fù)”，這樣寫的好處是：強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀的情感。第五頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。

3.《長(zhǎng)江之歌》文中的“你”指長(zhǎng)江,文章采用第二人稱來(lái)寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴”等成語(yǔ)來(lái)形容。

4.《長(zhǎng)江之歌》從長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。第六頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

5.請(qǐng)寫出4條有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句

6.長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請(qǐng)寫出有關(guān)黃河的古詩(shī)句：①三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。②九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。④黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。⑤白日依山盡，黃河入海流。

7.說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”和“有母親的情懷”的。

第七頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)第二課時(shí)臺(tái)兒莊區(qū)泥溝鎮(zhèn)趙莊小學(xué)栗夫云第八頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

1.《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。

2.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會(huì)到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量。第九頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。

3.最后那落日像____那樣，以一個(gè)_______、_______的彈跳，再以一個(gè)_______、_____的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道“再見”。“它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。”“它”指的是落日。“碩大無(wú)朋的床面”指的是大海。

4.寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風(fēng)雨雷電第十頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。

5.藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。從“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。“紅燈籠”指落日，由“驚訝、生怕”可以體會(huì)。

6.課文中總領(lǐng)全文的句子是：與這句話相照應(yīng)的句子是：

7.《三亞落日》通過運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。第十一頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)第三課時(shí)臺(tái)兒莊區(qū)泥溝鎮(zhèn)趙莊小學(xué)栗夫云第十二頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。

《煙臺(tái)的海》：1.煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說(shuō)它是一幅畫是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍徽f(shuō)它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化的依托；說(shuō)它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提供了巨大的空間。這句話運(yùn)用了比喻手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋。第十三頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。

2.《煙臺(tái)的海》是按照冬、春、夏、秋的順序?qū)懙茫韵葘懚欤且驗(yàn)槎鞜熍_(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。

3.《煙臺(tái)的海》本文通過描寫煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛和對(duì)生活的熱愛的思想感情。第十四頁(yè)，共15頁(yè)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。

《記金華的雙龍洞》：

1.船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到