第頁共頁小學語文教案：日新月異的電視機小學語文教案：日新月異的電視機小學語文教案：日新月異的電視機1教學目的：1、能按三項要求預習課文。2、學會本課三個生字，理解日新月異，身臨其境，袖珍等詞語的意思。能用一面一面、不僅還造句。3、理解電視科技開展之迅速，懂得7種新型電視機的名稱和特點，感受科學技術的力量。4、能仿寫先概括后詳細說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。教學準備：搜集有關電視機的材料。教學過程：一、提醒課題。1、出示課題，從課題你知道了什么？2、理解日新月異3、老師引入課文第一自然段。出示第一自然段。二、初讀課文。1、自由朗讀課文，課文一共介紹了哪幾種新型的電視機？2、交流后請生讀課文。3、提出不懂的地方。三、細讀課文，理解特點。這幾種新型的電視機有什么特點？請學生細細的讀課文，用一個或幾個詞概括出這種電視機的主要特征。交流，師生完成表格。電視類型特點作者采用什么方法把各種電視機介紹的詳細生動的？〔品讀擬人句，及先概括后舉例的段落〕為電視機作一次廣告，把各自的特點說出來。小組合作。〔選擇其中一種進展介紹：先準備，然后派代表上臺介紹。〕全息電視——圖像逼真、香味迷人各位顧客：你們好！在繁忙的工作之余，你是否想輕松一下？看看電視，是一種良好的輕松方式。在眾多的電視機面前，全息電視將是你最好的選擇。因為，全息電視不但能展現出逼真的圖像，播放出動聽的音樂，還能散發出迷人的花果香味兒，讓你的聽覺、視覺、味覺都享受到美，讓你回歸美妙神奇的大自然！各位顧客，心動不如行動，請你趕快參加到購置全息電視的行列中來吧！全息電視將熱忱地為你效勞！四、拓展1、你還搜集到了哪些有關電視機的材料？交流。2、學習課文第4或第5自然段的寫法，介紹一種你所感興趣的家用電器。五、寫法指導：1、總起句應交代這種家用電器的名稱和特點。2、詳細說明局部應針對某一特點展開。并要寫清楚、寫詳細。小學語文教案：日新月異的電視機2第一課時教學目的：1、能按要求預習課文。2、學會本課6個生字，理解26個詞語的意思。3、能修改一段話，并說說為什么這樣修改。4、理解電視科技開展之迅速，懂得4種新型電視機的`名稱和特點，感受科技的力量。教學重點：學會預習課文教學難點：能修改一段話，并說說為什么這樣修改。教學過程：一、揭題導入1、讀題、提問。2、“日新月異”什么意思？為什么說電視機“日新月異”呢？學了這一課我們就明白了。二、課內預習1、按五步預習法預習。2、考慮：文章是按什么思路寫的，可以分為幾段？三、檢查預習1、認讀生字詞。多音字：屏幕、品種、調低、用不著重點詞：日新月異身臨其境微型袖珍2、抽讀第1、5小節。3、質疑問難。4、分段指導。說說本文是按什么思路來寫的？〔總分總〕四、學習第一段1、指名讀。說說這一段里的哪一個詞語最重要？[板：日新月異]2、哪幾句話詳細說明了這個詞的意思？電視機有哪些開展？[板：從無聲到有聲〔聲音〕從黑白到彩色〔色彩〕從平面到立體〔形像〕從用手到遙控〔性能〕]3、小結：這里連用了四個“從……到……”說明什么？〔進一步說明電視的開展、變化快〕問：這里的省略號表示什么？〔表示作者對電視機開展變化快的贊嘆〕讀最后一句，讀出贊嘆之情。4、討論課后第3題。說說這段話哪里不妥當？為什么？書上為什么還要有前面一句話？并用上“可”來連接？五、課堂作業《作業本》1、2題板書設計：從無聲到有聲〔聲音〕日新月異從黑白到彩色〔色彩〕從平面到立體〔形像〕從用手到遙控〔性能〕……第二課時教學目的：1、深化理解課文內容，完成有關練習。2、理解電視科技開展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。3、體會擬人化寫法的好處。教學重點：理解電視科技開展之迅速，懂得4種新型電視機的名稱和特點，感受科技的力量。教學難點：體會擬人化寫法的好處。教學過程：一、學習第二段1、指名讀。2、第二段中介紹了哪幾種電視機？〔1〕自學并完成表格：[電視機的類型主要特點介紹方法超大屏幕電視機屏幕大列數字、作比擬微型電視機機體小作比擬聲控電視機用聲音遙控舉例子裝上電腦的電視機智能反響舉例子立體電視機讓人身臨其境作說明全息電視機全方位接收信息作說明閉路電視機增加內容、加強聯絡舉例子]〔2〕請一位同學介紹一種電視機。〔也可用第一人稱來介紹〕〔3〕討論：每一段在介紹不同種類的電視機時在構造上有什么共同的特點？〔寫法：先用一句話概括這一類電視機的特點，再進展詳細的說明〕劃出每一段中概括特點的一句話。師引讀2—7自然段。3、問：“電視”與“電視機”有什么不同？4、你覺得電視機還會出現什么日新月異的變化？二、學習第三段1、指名讀第三段。說說這一段寫了什么？2、問：電視機在我們的生活中發揮什么樣的作用？你能談談看電視的利與弊嗎？〔理解國內外新聞、天氣變化、觀看文化娛樂節目、豐富各種知識，開設電視技術等等〕三、課堂練習1、課后題2。〔注意帶點的字，說說這樣寫的好處〕〔1〕小結：這是一種擬人化的寫法。“最年輕”表示時間短。把電視機當作人來敘說，顯得更為親切，也從側面說明電視機與人們的關系非常親密。〔2〕你能在文中在找出一句同樣寫法的句子嗎？2、作業本第4、5、6題。四、課堂總結通過這節課的學習你懂得了什么？[板書設計：[電視機的類型主要特點介紹方法超大屏幕電視機屏幕大列數字、作比擬微型電視機機體小作比擬聲控電視機用聲音遙控舉例子裝上電腦的電視機智能反響舉例子立體電視機讓人身臨其境作說明全息電視機全方位接收信息作說明閉路電視機增加內容、加強聯絡舉例子]第三課時教學目的：1、進展仿寫練習。一、復習檢查1、詞語聽寫2、練習朗讀，指名讀課文。二、詞句訓練1、找出文中有“逼真”、“不僅……還……”的句子，體會用法。2、用“逼真”、“不僅……還……”造句。3、評議、書面作業。三、仿寫練習1、讀了這篇課文后，你覺得文章在寫法上有哪些特點？〔總起、分述再總結的寫作方法〕回憶課文的2—5自然段是怎樣介紹各種不同類型的電視機的？〔先用一句話概括再用詳細事例說明〕2、自選內容，學習課文2—5自然段的寫法，練寫一段話。3、寫后交流、評議。四、課堂總結本課是一篇科普文章，主要向我們介紹了幾種新型電視的特點，從而說明科學技術開展之快。文章又多處用了擬人手法。富有情趣。應當說是一篇融知識性、興趣性于一體的好文章。五、作業指導小學語文教案：日新月異的電視機3教學要求：1、通過本文的教學，使學生理解各種電視機的特點和功能。激發學生熱愛科學的思想感情。2、懂得說明文分類說明的特點，體會數據對說明事物特點的作用。3、進一步理解“總起——分述——總結”的構造形式。4、理解第6節中句與句之間的關系。5、學會本課生字新詞。重點理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。教學重點：默讀課文，理解各種電視機的特點和功能。體會數據，舉例等對說明事物特點的作用。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、用示課題1、板書：日新月異“日新月異”什么意思？每天每月都有新的變化，形容進步、開展很快。2、板書：日新月異的電視機。讀課題。二、自學課文1、讀準生字字音。讀通課文。2、考慮：課文介紹了哪幾種電視機？3、檢查自學效果。〔1〕指名讀字連詞。〔2〕說說“乖”的部首。〔3〕指名分節讀課文。〔4〕討論考慮題。板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦三、初讀課文，理清構造1、自由輕聲讀課文。2、按“總起——分述——總結”的方法給課文分段。3、分段讀課文。四、學習第一段1、指名讀第一段。2、找出解釋課題的句子。3、考慮：作者通過什么方法說明“電視機的開展速度快得驚人”？4、課文中的第2～6節是圍繞第1節中哪一句話寫的？5、齊讀第一段。6、小結。第二課時一、復習1、組詞。熒〔〕健〔〕鈕〔〕營〔〕鍵〔〕扭〔〕2、給多音字組詞。調tiao〔〕屏ping〔〕系xi〔〕稱chen〔〕dua0〔〕bing〔〕ji〔〕cheng〔〕二、學習第二段1、默讀第二段。2、考慮：這段中介紹了電視機家族中的哪幾個成員？3、默讀第2節。〔1〕用直線劃出大屏幕電視機的特點，用曲線劃出大屏幕電視機的功能。〔2〕引讀第2節。〔3〕完成課后表格。〔4〕作者是用什么方法介紹大屏幕電視機的？這樣寫的好處是什么？〔主要運用數據進展說明。〕〔5〕小結學習方法。〔一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會。〕4、用學習第2節的方法，學習第3—5小節。5、默讀第6節。〔1〕這節有幾句話？可分幾層？三層，第1句第1層，第2—5句第二層，第6句第三層。〔2〕師生配合讀。師讀第1句。生讀第2—5句。〔3〕問：第1句與第2—5句什么關系？〔先概括后詳細。〕〔4〕四小組分別讀第2—5句，集4讀第6句。〔5〕問：第2—5句與第6句什么關系？第2—5句之間什么關系？〔第2—5句與第6句因果關系，第2—5句之間并列關系。〕〔6〕完成課后