第頁共頁小學(xué)語文四年級上冊《觀潮》說課稿小學(xué)語文四年級上冊《觀潮》說課稿一、說教材《觀潮》是四年級第七冊第三單元的一篇閱讀課文。本單元的重點訓(xùn)練工程是《注意積累寫作材料》，它既是第二單元《抓住課文主要內(nèi)容》的繼續(xù)，又是第四單元《從內(nèi)容中體會思想》的延續(xù)，同時還為完成第五單元《抓住事物的特點寫》打下堅實的根底。這篇講讀課文，按順序抓特點通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。四年級是小學(xué)階段由低向高開展的關(guān)鍵的階梯，大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深化理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段，連段成篇”的。根據(jù)大綱目的要求，語文教學(xué)的規(guī)律以及《觀潮》這一課的特點，應(yīng)到達(dá)以下4個教學(xué)目的：1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生理解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3.學(xué)會生字新詞，理解并運用在詳細(xì)的語言環(huán)境中，資料共享平臺《小學(xué)語文四年級上冊《觀潮》說課稿》(s://..)。4.給課文分段，有感情朗讀課文，背誦3、4自然段。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文3、4自然段。教學(xué)難點：1.理解重點詞、句、段。2.學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能，養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣。教具：錄相帶、投影片。二、說教法運用電教手段，采用情境教學(xué)法。教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。羅丹說過：“藝術(shù)就是感情。教育離不開愛，教學(xué)情為先。我充分應(yīng)用電教手段，把學(xué)生帶到一個錢塘江大潮降臨時宏偉壯美的景象中，使編者情、作者情、老師情、學(xué)生情融為一體，學(xué)生身臨其境，情寓其中。從心理學(xué)角度來分析^p，認(rèn)識是有意識心理活動和無意識心理活動的統(tǒng)一，是理智活動和情感活動的統(tǒng)一。我抓住學(xué)生和老師感情可以互相感染、互相影響的心理特點，采用情境教學(xué)法，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，而且能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情，還能啟迪思維，開展想象，對開發(fā)學(xué)生非智力因素等方面有獨到的作用。三、說學(xué)法教學(xué)是學(xué)生在老師指導(dǎo)下自覺主動的`學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)效益，把課堂這一個廣闊的舞臺還給學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、老師為主