PAGEPAGE1幼兒園中班下學(xué)期語言教案《方格子老虎》含反思中班下學(xué)期語言教案《方格子老虎》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受方格子老虎帶給大家的快樂以及方格子老虎的情感，能聽懂繪本故事，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長，能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié)，從而學(xué)會續(xù)編故事，快來看看幼兒園中班下學(xué)期語言《方格子老虎》含反思教案吧。設(shè)計意圖：《綱要》指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。繪本是用圖文共同敘述一個完整的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點和習(xí)慣。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，《方格子老虎》這個繪本故事告訴我們每個人都是獨一無二的，是爸爸媽媽心里最特別的人，讓自己找到自信，快樂成長。教學(xué)目標(biāo):1.能聽懂繪本故事，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長。2.感受方格子老虎帶給大家的快樂以及方格子老虎的情感。3.能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié)，從而學(xué)會續(xù)編故事。4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點:能聽懂繪本故事，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特別的人，自信快樂的成長。教學(xué)難點:能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié)，從而學(xué)會續(xù)編故事。教學(xué)方法:口授法、直觀教學(xué)法、觀察法等教學(xué)形式：1.集體形式2.小組形式3.個人形式教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本《方格子老虎》2.ppt課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入部分1.采用談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。提問：看看老師有什么特別的地方你有什么特別的地方2.請幼兒自由討論，再請幼兒起來回答。二、基本部分1.教師以生動的語言指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁(1)故事的名字叫《方格子老虎》，瞧，這是我們進入故事的第一道大門--封面：是一只老虎，你們看它的花紋是什么樣的你們看它的旁邊還有什么(2)翻下去就進入了故事的第二道大門--環(huán)襯：你們看這一頁是什么樣的呀哇，它像老虎身上的花紋，你們仔細看看是什么形狀的呀(3)快點兒進入故事吧!啊還沒進入。別急，這是第三道大門叫扉頁：千萬不要錯過它哦!它會告訴我們許多信息呢!(俄羅斯)安德雷middot;烏薩切夫文(德)亞歷山大middot;容格圖，還有裴瑩譯是上海人民美術(shù)出版社的(4)你們看，這是我們的主人公方格子老虎，這還有一位數(shù)學(xué)家在他的方格子花紋上算題呢，我們一起去看看它為什么會有方格子花紋吧，跟著老師一起打開書吧，我們一起去瞧瞧都發(fā)生了什么故事吧。2、師生一起講故事(1)教師出示課件，講述故事：在一個普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了。老虎爸爸可高興了!他興沖沖地跑出去，買了一罐最好的黑色油漆。原來，小老虎剛出生時，身上是沒有花紋的，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋?？墒?，老虎媽媽不樂意了，她嚷嚷著說：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在花紋上與眾不同，就畫橫條紋的!誰也不愿意讓步。老虎爸爸說：畫豎條的!老虎媽媽說：畫橫條的!爸爸大聲喊：豎條!媽媽使勁吼：橫條!他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。小老虎好難過哦!他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，往后可怎么辦啊提問：小朋友們，在你們家里，會有人吵架嗎，你們心里會難受嗎你們會怎么做呢我們在一起來看看小老虎怎么做的吧(2)教師出示ppt，繼續(xù)講故事：小老虎是一個聰明的孩子，他很快就想到了一個好辦法。到了晚上，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋，又為媽媽畫上一道橫條紋第二天早上，爸爸媽媽看到小老虎時，都驚訝得瞪大了眼睛：咦小家伙身上怎么變成方格子的了噢!我的天啊!媽媽說。噢!太神奇了!爸爸說。他們很快就和好了。小老虎真的是一只與眾不同的老虎呢!他脾氣溫和，也從來不欺負別的小朋友。在學(xué)校里，同學(xué)們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。有時候，數(shù)學(xué)家們也會用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。所以，小老虎兩歲的時候就學(xué)會了兩位數(shù)的乘法，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢!這只方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀!人們驚訝地說，他簡直就是神童耶!一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步，不料遇上了一場傾盆大雨。提問：小朋友們猜猜它淋了雨會發(fā)生什么樣的事情呢爸爸媽媽還會喜歡它嗎它的好朋友們還會喜歡它嗎當(dāng)他濕淋淋地回到家時，身上的豎條紋全都不見了-看上去和別的老虎一模一樣了!不過，這一點關(guān)系也沒有，因為在爸爸媽媽心中，在所有人的心中，他還是原來的他：一只方格子老虎!(3)教師帶領(lǐng)幼兒續(xù)編故事：提問：小朋友覺得當(dāng)方格子老虎回到學(xué)校，會發(fā)生什么樣的故事呢我們一起來說一說吧.三、結(jié)束部分1.分組進行討論，談讀后體會，歸納繪本的主旨。(1)你喜歡這個故事么最喜歡里面的誰啊結(jié)合圖畫說說吧。(教師把繪本給幼兒翻閱，并請幼兒起來回答)2、總結(jié)，提升主題：提問：為什么這個故事叫做方格子老虎他的朋友喜歡它的方格子嗎它們在一起做什么后來它為什么沒有方格子了它的爸爸媽媽小朋友們還喜歡它嗎教師總結(jié)故事:小老虎的方格子沒有了在爸爸媽媽的心中，他還是原來的他：一只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎媽媽，不管小老虎變什么樣他們都很愛他，其實你們的爸爸媽媽也一樣，不管你們變什么樣，他們永遠是最愛你們的。所以我們也要好好對他們，幫他們做做家務(wù)，自己玩了玩具要自己收。活動延伸：閱讀區(qū)--閱讀教師推薦的各種精彩繪本表演區(qū)--表演故事《方格子老虎》教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小百科：虎（學(xué)名：Pantheratigris）大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭圓、耳短