第頁共頁學校教學工作總結學校教學工作總結學校教學工作總結1一學期來，湖頭中心學校教誨處在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學開展觀，扎實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氣氛，有效地提升學校教育教學質量。1、狠抓老師業務素質的進步一是繼續落實每周一次老師業務學習制度；二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下老師教學才能比賽，教學論文比賽等途徑進步老師的根本素質，為新課程的施行提供根本保證；三是制定老師個人專業成長十年規劃，組織老師參加遠程繼續教育培訓、心理安康教育培訓、班主任工作培訓等，努力進步老師的自身素質；四是深化教學第一線。要求學校領導每周都要深化課堂聽課指導，老師每學期聽課不少于15節；五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現的問題，確定研討主題，研討形式做到“區性——點性——校性”一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉化學習有困難的學生”點性教學研討會；在中心小學舉行主題：小學科學“立足農村，引導學生做中探究”區性教學研討會；與城廂中心學校開展小學教研協作片區教學展示活動，縣小學青年老師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節精彩的示范課并結合所教課例作了簡短的講座等。2．實在加強教學常規管理。我們根據教學質量現狀，提出了關于進一步加強教學常規管理的意見，各掛鉤學校的領導深化各小學召開專題會議，就老師工作、教學管理做詳細布置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質量普查監控題庫，隨機對有關學科進展抽查，及時調整教學管理策略。3．重視學科技能競賽的選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質量的上下，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規評估。學校還通過座談會、校園網站這一平臺，表揚和宣傳各小學所獲得的成績，進步社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣小學生數學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。4．重視學生良好學習習慣的培養。學會學習是素質教育的根本要義，學生良好學習習慣的養成關鍵在老師。我們注重從轉變老師的教學方式入手，堅持以老師為主導，訓練為主線，思維為核心，才能為目的，育人為目的的原那么，不斷優化課堂教學質量，全面進步新課程的執行力。廣闊老師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。5．以評促管。我校根據《安溪縣教育教學常規管理評估方法》，學年完畢前，都對各基層小學的教育教學常規進展評估，評估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規管理先進單位的主要根據，也作為學校班子調整的主要根據，各小學都能根據評估要求標準學校內部管理，努力進步辦學質量。6、標準“雙高普九”及教育督導工作。一是根據“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關口前移；二是標準學籍管理，根據《福建省小學學籍管理方法〔試行〕》，制定《關于進一步加強我區學籍管理規定的補充意見》，努力標準我區學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚；三是做好新學期的鞏生工作，期初教誨處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生發動工作，保證穩固率達100%；四是啟動第二輪素質教育督導評估工作。本學期通過湖頭鎮素質教育領導小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。總之，這些成績的獲得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領導，得益于我們在前進道路上的不斷總結、反思和大膽的探究，更得益于廣闊教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體老師的共同努力，我們一定可以獲得更優異的成績，我校也一定可以與時俱進，越辦越好。學校教學工作總結2本學期，學校以新的教學開展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面進步教育有效性這一中心開展教學教研活動：加強老師業務素質培訓，努力進步老師教育教學程度；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探究促進老師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：一、加強教學常規管理，深化教學改革，全面進步教學質量1、加強教研組、備課組建立，進步校本教研的針對性、系統性、可操作性和實效性。充分發揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體老師共同進步。本學期,各教研組結合我校實際開展在小班化教學背景下的教學的針對性和有效性的研究，在理論學習的根底上，每位老師勇于理論，開出了不同層次的公開課，為教研組的校本研修提供了素材。尤其值得一提的是，各教研組的學習研討氣氛日趨濃郁，區級層面的開課之前，整個教研組齊心協力、為上課老師出謀劃策，開課完畢后的評課，老師們暢所欲言，幫助上課老師共同反思，教研活動的質量與效果有了明顯的進步，老師們的教育教學才能在原有根底上有了一定的進步。本學期的數字周及家長接待日展示活動，教研組克制了時間緊、開課面廣的困難，由備課組、教研組層層把關，使得該活動受到了學科專家、兄弟學校老師以及學生家長的一致好評。本學期，結合市教育工作會議精神，教學管理重心進一步向備課組深化，學期初，學校召開備課組長會議，進一步明確備課組在進步教學質量過程中承當著重要的責任以及備課組長的職責。學校各管理層不定期地參加備課組活動，理解備課組活動的開展情況。為了更好地開展備課組活動，學期中，我們請來了原市三女中校長何亞男校長，為全體老師作了題為《如何開展備課組活動》的報告。一個學期下來，許多備課組的活動質量明顯進步，但是各備課組開展不平衡，個別備課組的活動質量還有待加強。2、進一步標準教學常規管理，繼續抓好老師工作標準。狠抓備課、上課、作業、輔導、考核教學環節的落實和檢查；建立健全教學常規檢查制度，加強對學科教學課堂紀律的催促、檢查；積極開展學生、家長評課、評教活動，組織家長代表進入課堂聽課；通過各項檢查指標反應：老師們的備課質量較以往有所進步；隨著老師電腦的普及，多媒體技術在課堂教學中得到了較以前更為廣泛的應用，大大進步了上課效率。老師對于作業修改的質量較以前進步了，作業修改的細致程度進步了。建立完善的質量分析^p制度，本學期，在考試學科開展了電子化質量分析^p，使考試后的質量分析^p更加準確到位。各年級組、教研組努力進步教學質量，注重課堂效率與課后的輔導相結合，進步優秀率、合格率，降低低分率。在全體老師的辛勤努力下，學校的教學質量穩中有升。3、抓好起始年級和畢業班工作。我們把起始年級同畢業年級擺在同等重要的位置。對起始年級強化訓練，養成良好習慣，加強學法指導和根底教學。對畢業年級及早動手，摸清底數，確定重點；在教學上求真務實，根據學情、穩扎穩打。建立初三年級月考制度，科任老師聯席會議制度，及時發現問題，及時改良方法。4、加強教學輔助部門的領導，進步效勞質量。實驗室、專用室、圖書館等教學輔助部門不斷增強效勞意識，嚴格規章制度，實行崗位管理，進步效勞質量。有關工作人員搞好儀器、設施的管理與維護，搞好本處室的清潔衛生，確保各種儀器、設施正常使用。圖書館廣羅教育教學信息，為教育教學提供超前的信息效勞。二、加強教育教學研究，深化教育教學改革1、有方案、有措施地開展老師培訓，進步老師的教育教學程度。以校為陣地，抓好校本培訓和校本教研，組織廣闊老師參觀、學習、聽課，或邀請專家、學者到校給廣闊老師講課，組織老師觀看名師教學碟片、發放學材料等活動，擴大老師的知識面，更新知識構造。建立老師培訓檔案，展開校本研討。2、搜集有關小班化教學和有效教學的資料，認真研讀，制定方案，提煉升華，完成《有效教學與有效學習指導研究》的文獻綜述，讓每位老師都能明白有效教學的必要性和一些有關有效教學的知識和方法。3、將“小班化背景下初中有效教學的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，并要求骨干老師能率先將其理念浸透轉化到自己的教育教學的理論中。開展“學生有效學習”現狀調研，班主任、年級組結合學生良好學習習慣養成教育分階段落實重點抓手和詳細措施。4、結合上述文獻綜述，組織老師進展課題理論學習與研究，各年級組確定本年級學生良好學習習慣養成教育的重點抓手和學年達成目的，開展工作；各教研組能提出一至兩個較科學合理的教法學法建議開展試點，形成理論學習與理論相結合，實現教、學、研一體化。5、結合區“兩杯”論文評選活動，全校老師積極撰寫教育教學論文，學校進展初選，并選送優秀論文參加區級評優。6、繼續進展區級重點課題《基于腦科學的隨班就讀學生學校適應的個案研究》的研究工作。7、初步形成較為完善的科研管理制度，在理論中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力，要求骨干老師能率先將其理念浸透轉化到自己的教育教學的理論中。三、進一步加強體衛藝科工作，塑造窗口形象。1、“以學生開展為本”的要求，貫徹“安康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運動，保證中小學生每天一小時體育活動時間的落實。2、進步體育工作程度，加強標準與管理，以抓力量與耐力為重點，力爭我校學生的形態，機能，素質到達同期市、區中上程度，實現學生體質的平衡開展。籌備、召開好秋季校運會，同時廣泛、深化地組織開展“全國億萬學生陽光安康運動”，在學校中掀起全員參與的群眾性體育鍛煉熱潮，實在進步學生體質安康程度。3、進步體育、藝術特色活動質量，藝術團、運動隊訓練有方案，做到四固定，不斷進步學生體育技能與藝術程度，從而到達使學生強身健體，修身養性，張揚個性，開展潛能的預期目的。本學期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類藝術體育獎項15項。4、體育教研組健全了嚴格的考評學生播送操質檢制度。發揮體育衛生工作對學生良好行為習慣養成教育的作用，使體育衛生工作成為展示學生精神文明風貌的一個窗口。5、以開展拓展型課程活動為主要形式，做到藝術、科技小組數和學生參與率穩中有升。學校科技周活動學生參與率穩定在80％。6、以可持續開展的思想為指導，在日常管理中納入有益于保護環境的措施。充分利用一切資，全面進步師生環境意識和素養，保持區“綠色學校”稱號。8、落實好《學校體育工作條例》與《學生衛生工作條例》，安康教育與六病防治工作做好創立安康學校及市紅十字先進學校工作。衛生工作要以安康教育為抓手，配合市教委下發的《上海市中小學校安康教育大綱》開展形式多樣的安康教育活動。抓好學生午餐，保障飲食、飲程度安衛生和校園環境整潔，深化班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發生，保障學生在校期間飲水安康平安。7、定期開展安康教育和青春期、心理安康教育，將其納入學校教育的常態、長效管理。9、衛生室堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動關心教職工的身心安康，積極主動協助工會抓好方案生育工作，逐步建立教職工安康檔案，增強教職工自我保健意識。四、其他工作1、完善各項平安保衛措施，并做好催促，檢查和落實工作。2、加強檔案意識，做好文書檔案工作。3、信息組開發了校園網、FTP平臺，同時及時做好家校互動及數字周的相關工作。4、英語組按要求完成了英語節的各項活動。5、進一步落實推普工作，繼續搞好語言文字宣傳周活動和加強日常語言文字工作等各項工作。學校教學工作總結3轉眼新的一學期就將完畢，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作方案和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作方案。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極施行素質教育，充分發揮教誨處教學研究，教學指導，教學管理和教學效勞的職能作用，積極探究課改的新經歷，新方法，以教學質量建立為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下：一、關注學生的開展，對學生負責。在新課程背景下我校努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心保護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，老師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業務才能。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我們相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。二、為老師的開展作想，對老師負責新課程對老師提出了更高的要求，學校要開展、要生存必須有一批高素質的老師隊伍，同樣末來的老師要生存要開展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研方案，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體老師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，進步了老師的課堂教學程度。教育科研程度越來越與老師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個展示的時機，學習的時機，積累資料的時機并效勞于教育教學，讓老師受益，學生受益。三、加強效勞意識，對學校負責。作為教誨處，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好老師之間的關系，做好以下幾方面的工作：1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作方案，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經歷，作好記錄，存檔留作日后參考用。2、制訂教誨工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作，為學校考評老師提供根據。3、組織全校教育教學研究和經歷交流，組織檢測，及質量分析^p，領導和指導教研組工作。比方，這學期我們就進展了兩次課堂教學研究和兩次經歷交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講老師的班級管理和教育教學方面的經歷交流活動。為我校年輕老師的學習成長提供了時機。4、關心全體學生的全面開展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有老師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈敏。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流。可謂是一舉多得。5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協調解決老師在教育教學中的疑難。6、教誨主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，詳細制訂、施行學校各項教育、教學方案，主持日常教學工作。7、協助校長做好老師的思想工作。有方案的組織老師學____和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好老師的理論、文化進修培訓。8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協助消費勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜；建立老師業務檔案；指導有關老師搞好實驗室、電教室和圖書室的建立，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發揮其作用。四、反思存在缺乏，對工作負責任何事情都是在不斷的反思—改良—再反思—再改良的過程中不斷的開展完善的。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。我校的教研工作雖獲得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表如今：1、老師的整體素質還較低，教學才能、教學程度、教學質量還有待進一步進步。2、教育經費缺乏，城郊小學的教學設備、設施尚缺乏，影響和制約了全鎮教育的平衡開展。3、學校的標準化管理還有待進一步完善。4、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導聽課的力度不夠。5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。總之，一學年來，我校老師盡職遵守，在工作崗位中盡量克制缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發現的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校老師的共同努力下，克制缺乏，發揚優點把我校的工作做得更加出色。學校教學工作總結420xx年我們全面落實昌樂縣素質教育工作會議精神，認真貫徹執行縣教育局和教研室年度工作方案要點，以改革課堂教學為重點，以進步老師素質為抓手，以“培養學生良好的學習習慣”為目的，狠抓教學常規，全面進步教育教學質量。一年來的工作回憶如下：一、建章立制，標準管理一年來，學校從自身實際出發，加強迫度建立，以制度促管理，以制度促開展。20xx年的寒假，學校領導班子成員提早一周到校，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業績量化標準》《特師附小優秀教研組量化標準》《特師附小老師專業開展施行方案》《特師附小老師上課的有關規定》等文件，對老師的教學行為做了全面的規定，并輔以有效地評價。通過一年的施行，我校老師的教育教學行為有了極大地改善，老師參與教學改革的熱情空前高漲。二、注重學生學習習慣的養成教育習慣決定命運！授人以魚不如授人以漁。良好的學習習慣是學生終生開展的根底。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養成教育。我們把培養學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研方案中，并傳到達每一個任課老師，把學生學習習慣的養成納入老師業績的量化考核中。我們突出抓了以下幾項好習慣的養成：〔1〕準備上課的習慣我們要求任課老師都要有意識地培養學生養成課前做好準備的習慣，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節課的學慣用品和課本，將下節課需要的學慣用品擺放好后，再出教室進展其它活動；要求老師課前2分鐘進老師，催促學生對上節課的學習內容作簡單回憶，對本節課學習內容作簡單預習，認真研讀、理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進展學習，對有關問題加以認真考慮，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時間不縮水，也養成了學生課前準備的好習慣。〔2〕喜歡讀書的習慣我們結合“朝陽讀書方案”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動。一是保證學生有書讀。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發放到班級圖書角中方便學生閱讀；各班級發動本班學生自行籌集，擴大了圖書種類和數量。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時的方案，確保了學生讀書的時間。三是保證讀書有效益，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動，評選“讀書之星”，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，實在進步語文素養。學校每學期召開一次老師經歷交流會，推廣我校在這方面做得好的老師的經歷。〔3〕專心聽講的習慣要求各任課老師課堂上要關注每個學生，營造寬嚴有度的聽課氣氛，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意，及時提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養成學生良好的聽講習慣。〔4〕認真書寫的習慣我們把學生的書寫作為各科老師重點培養的習慣。一是要求老師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法，鼓勵有條件的學生進展描帖；二是從嚴要求學生作業的書寫，老師做到及時批閱，發現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業，建議重寫。學校每個學期組織一次教書寫展示活動，強化書寫訓練，并把學生作業的書寫作為常規材料檢查的重要內容，平行班之間要進展比擬打分，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正。〔5〕大聲發言的習慣任課老師要注意培養學生上課大聲發言的習慣，為每個學生創設發言時機，注意營造寬松愉悅的發言環境，幫助學生樹立信心，鼓勵學生大膽發言，大聲發言。〔6〕按時完成作業的習慣要求老師調動一切積極因素催促鼓勵學生按時完成作業，要求課堂作業當堂清，家庭作業按時完成。對于不按時完成家庭作業的學生，老師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作，獲得家長的幫助，逐漸使孩子養成完成作業的習慣。〔7〕及時復習、整理知識的習慣中高年級老師重點指導學生養成整理知識的習慣。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進展歸納整理，發現盲點及時補救，出現遺忘及時復習，定期對所學知識進展再穩固。保障措施：1、全校領導達成共識，齊抓共管。每天值班的領導每節課前都要到所分管的教學樓里抽查學生課前的準備工作、早讀10分鐘的讀書情況；領導進課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學生參與學習、聽講、發言、書寫姿勢等方面的表現；學校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動，學校領導全部參與評選打分……經過我們的努力，學生的學習習慣有了很大起色。2、全校老師齊心協力，共同參與。假如行為習慣的.養成教育班主任起主導作用的話，學習習慣的養成老師那么是全體老師的共同責任。為了讓任課老師重視對學生學習習慣的養成教育，我們制定了《特師附小老師關于上課的有關規定》，其中對學生學習習慣的養成作了較為明確的要求，讓老師有章可循、有的放矢。3、發揮大隊委和班委的作用，讓學生參與管理。班委是班級管理最直接的參與者。為了發揮學校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進展了分樓管理，負責檢查早讀、課前預習等；班委那么直接組織本班的習慣養成活動，參與各種學習習慣養成的過程，當好老師的幫手，進步效果。二、改革課堂教學，全力推進“自主互助學習型”課堂教學形式。課堂教學是新課程施行的根本途徑，老師是施行新課程改革的關鍵因素。按照市縣教研部門下發的“自主互助學習型”課堂教學達標活動的施行意見要求，結合本校實際，做了如下工作：1、制定實在可行的詳細施行方案20xx年初，我們在具有了小組合作學習成功經歷的根底上，成立了以校長、教誨處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組，研究制定了《特師附小施行“自主互助學習型”課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學形式》，組織各學科教研組根據自己的學科特點制定出了各學科的教學形式和《課堂教學評價標準》。組織廣闊老師認真學習自主互助學習型課堂文件及相關教育理論，學習學校的改革方案和各學科的教學形式，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練、教后反思等環節開展教研活動，并嚴格落實教學常規。同時，各教研組制定出實在可行的活動方案。校長、教研組長親自掛帥，做到有方案、有安排、有過程、有反思，有成果匯報總結。2、深化課堂教學改革，進步教研程度為使自主互助學習型課堂理念更加深化人心，本學期一開學，我們就印發了《濰坊市教育局關于新課程背景下深化中小學教學改革的指導意見》、《給老師建議》《昌樂縣小學各學科教學建議》等相關資料組織廣闊老師學習。讓全體老師充分認識到“課改”的重要性和必要性，端正態度，向課堂教學改革要效益，正確處理“主導”與“主體”的關系，注意培養學生的創新精神和理論才能。很多老師的“自主互助學習型課堂”課特色鮮明，注重培養學生的創新才能；同時加大了年級、學科之間“自主互助學習型課堂”的力度，杜絕不平衡現象。為了確保教研的實效性，我們確定每周五下午放學后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向開展。我們定期舉辦教學業務論壇，論壇內容有：交流外出學習體會、課改教學經歷交流，評課，研討困惑等，集思廣益，協作解決。本學期開學初，學校教誨處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推進安排表》，將本學期的公開課安排情況下發到了各個教研組，根據推進表舉行公開課，然后分學科組織教各種形式校本教研活動，通過講座、經歷交流、評課等形式，重點圍繞不同學科、不同年級的特點采用的不同教學形式這個主題展開研究。預習是先學后教理念落實的保障，所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的。老師要學生明確并且執行落實，需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。3、重視全面評價，將評價結果納入老師業績量化。1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革，調動全體老師投入到改革中去，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，學期開場先有中層以上干部上展示課，由教誨處分周安排全體老師的公開課安排表，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織集體評課，并按照標準給每位上課老師打分評價，該成績根據《特師附小老師教學業績量化》納入老師個人千分量化和優秀教研組評選量化中。2組織各種形式的評價活動。我們每學期都要組織老師撰寫優秀案例、優秀教案、優秀反思〔體會〕、優秀說課稿等活動，有的是紙質材料評選，有的是組織報告會，以口頭形式交流展示。所有評選結果一律納入老師教學業績千分量化量化和優秀教研組的評選量化中。3為了增強集體教研的積極性，調動老師群策群力參與教研的積極性，我們從20xx年開場開展了優秀教研組的評選，通過對教研組團結協作、課堂教學、常規材料、教科研才能等多個工程的評價，使我校的教研活動特別是課堂教學研究有序開展起來了。4為了調動學生參與學習的積極性，每個班級設計了《自主互助學習小學評價展示臺》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學科老師意見的根底上，每個星期對學習小組進展一次綜合評價，并將結果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺上表現出來，以調動學生參與學習的積極性。今年11月份，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學”專項督導，獲得了相對較好的成績。我們將在已有經歷的根底上，不斷創新，通過提升課堂教學的效率，到達“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實現知識和技能、過程與方法、情感態度和價值觀三位一體的課程目的。三、強化語文主題學習實驗，努力構建書香校園。從今年秋季開場，我校1——6年級學生全部參與到語文主題學習實驗中了，應該說，語文主題學習已經成為了全校最重要的課題。為了真正將實驗落到實處，我們針對當前小學語文課程門類越來越多的現狀，對語文學習材料進展了重組，詳細做法：〔一〕營造濃重的詩文教育氣氛，讓校園成為語文學習的陣地。今年，學校加大了校園文化建立力度，投資近7萬元建成了校園文化長廊，形成了良好的人文素養教育氣氛。學校本著“面上優化、點上細化”的原那么，充分利用花壇、樹木、草坪、操場、樓內外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化、長廊文化、班級文化等，做到"校園無閑處，處處皆教育"，各班級充分利用教室內外的墻壁、走廊的空間，辦詩詞知識、書畫作品專欄等，并且結合不同節日定期更換，大力營造詩文素養氣氛，讓每一堵墻壁都說話，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環境熏陶，發揮校園文化的鼓勵和引導作用。國旗下的講話、紅領巾播送站每天定時間播放古詩配樂朗讀，讓學生感其聲，領其情。〔二〕“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內，增加閱讀量，進步語文才能。隨著課改工作的不斷深化開展，每一位老師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位老師關心課改、關注課改。我們在確定科研課題時，結合了本校老師的實際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數老師的實際，在每次學習《中學高效課堂教學施行策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認識和體會，并要求把所學到的知識應用到自己的教學理論中去。一學期來，通過檢查看到，多數老師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時學習，而且學后認真筆記。有的老師學后能把學到的運用在自己的教學之中本學期，共評選出10多篇教學優質論文，參加盛市教學論文評選活動。詳細做法：對吸收才能慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作方案。1、以精讀課文為例，指導學習方法。根據縣教研室20xx年《語文教學指導意見》，我們采用“一篇帶多篇”的學習方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進展細讀，以這篇課文為例教給學生學習這一單元的方法，然后指導學生用些方法來自學后邊的課文，既進步了學習效率，又注重了學習方法的指導。2、拓展閱讀空間，擴大閱讀容量。學習完一組課文，為了擴大與本組課文主題有關的閱讀量，我們對《語文主題叢書》、地方課程中的《傳統文化》、縣教研室規定的必背古詩詞文按照語文主題進展了重組，采用了一文帶多文、一文帶一本書或多本書的方法，進一步擴大了語文學習的范圍。詳細方式：〔1〕、同主題同內容的比擬式閱讀。〔2〕、同主題同作者的比擬式閱讀。〔3〕、不同主題一樣歷史淵的比擬閱讀。3、引導學生從閱讀走向社會、生活，進步表達才能。我們還特別注重開展豐富多彩的語文理論活動，在教學中引導學生走向生活，走向社會，不斷進步語文才能。我們與開展綜合理論活動相結合，帶著學生走出校門，走向社會、走向自然，指導學生運用閱讀汲取的精華把看到的、想到的、聽到的及時地寫下來，不但豐富了學生的寫作素材，進步了學生的寫作才能，同時也培養了學生的創新才能。通過一年的努力，學生的語文綜合素養得到很大進步。6月份舉行了畢業班經典誦讀展示會和書法作品展示會，得到了縣教研室領導和城鄉共同體學校師生的好評。四、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效學校歷來重視教育科研工作，始終堅持“科研興校”戰略。學校成立了教科室，提拔了具有科研才能和敬業精神的老師充實到了教科室領導崗位，指導和引領廣闊老師特別是青年老師積極投身教育科研改革，組織廣闊老師由“教書匠”向專家型學者型老師轉變。今年，學校將有“十一五”課題的四項課題準備結題，老師個人課題有12項準備結題。本學年初，我校承當了縣級創新燎原獎課題《小組合作學習的有效性研究》，召開了全縣推介會，該成果獲得了縣級一等獎，受到與會專家的好評。課題研究優化了課堂教學，提升了老師專業程度，為我校走“科研興校”之路奠定了根底。五、多學科并重，注重學生綜合素質培養一年來，我們根據學科特點，開展不同形式的學科知識展示活動，張揚了學生個性，促進了學生全面開展。1、數學教學圍繞“小學生數學應用才能”開展活動。從學生的生活經歷和已有的數學知識出發，創設生動有趣的情境，引導學生仔細觀察、動手操作，運用數學知識解決實際問題，進步了學生運用數學知識解決問題的才能。2、英語教學要圍繞“小學生英語風采展示”開展活動。通過舉辦小學生口語交流、故事表演和歌曲聯唱等活動，激發學生學習英語的興趣，增強學習英語的自信心，培養學生的合作才能、交際才能。如今是信息時代，我們要充分利用我們身邊的資。電腦是我們最好的老師，你的任何問題都能解決。因此我在網上聽了不少特級老師的優秀課，如黃愛華、吳正憲等等。有時也會抽時間聽各種教研活動上的課。不管你聽誰的課也有我學習的地方，不是有這么一句話：任何一堂課都有它自己的閃光點。只要我去學習必定會有收獲，在學習聽課的過程中讓我認識到在新的世紀，新的形勢下我要對自己有更新、更高的要求，只有這樣我們的教育事業才能很快的開展，只有樹立終身學習的理念，在教學工作中不斷進取，才能讓自己快樂成長為一名真正的骨干老師。3、科學、綜合理論活動學科常態化。科學教學重視科學素養的培養，重點培養實驗探究才能，開展好小學生自然觀察記錄展示活動。綜合理論活動施行中，為每個學生建立綜合理論活動評價檔案；評價結果通過等級、標志性成果、描繪性評語等形式表達。每學期，學生在研究性學習、社區效勞與社會理論、勞動與技術教育、信息技術教育方面有一至二次的成果。4、體育教學要圍繞全面進步學生安康體質開展活動。以開展會操比賽、舉辦校運會為契機，創設鍛煉身體的氣氛，增強學生鍛煉身體的意識；以乒乓球、籃球、田徑技能培養為打破口，培養學生特長。在已經公布的乒乓球比賽成績中，我校獲得了第三名的好成績。5音樂教學圍繞全縣文藝匯演和學校藝術節組織開展活動。已經公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎的好成績；我校的舞蹈《荷韻》屢次被縣抽調參加各種大型演出。6美術教學要圍繞全縣美術作品比賽和學校藝術節開展活動。7計算機教學要圍繞進步師生計算機操作才能和學活力器人操作程度開展活動，要開展好科技創新、電腦繪畫等一系列活動。六、改革學生學業評價方式落實學生學業程度評價標準。學校建立學生學業評價方案。每學期學校只統一組織期末考試，單元過關和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制，采用等級制；學科成績實行日常評價與期末考試成績相結合的方式，成績采用等級制；學校不公布學生考試成績，不按學業成績名次；為每個學生建立綜合理論活動、地方課程、校本課程評價檔案，根據學生的參與態度、作業記錄情況、活動過程表現、活動效果等對學生進展全面評價，評價結果采用等級、描繪性評語、標志性成果等形式表達。完善學生“成長記錄袋”，繼續開展“小明星”評選活動。要根據多元智能理論，對學生開展鼓勵性評價研究，通過建立“小明星”宣傳榜等形式，特別是學習方面的小明星，實在發揮“小明星”的帶動作用七、下一步打算。今后學校工作總的指導思想和奮斗目的是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養學生受益一生的好習慣為立足點，深化施行素質教育，全面進步管理程度和教育教學質量；積極倡導勤奮、創新、爭先意識，大力宏揚實干、敬業、奉獻精神，依靠現代教育辦學理念和科學標準的管理，在高標準完成學校擴建任務的同時，三年內把我校建成省級標準化學校、在全市有一定影響力的特色學校。為此，我們要做好以下幾項工作：〔一〕加強教育和管理，鍛造一支敬崗愛業、創業干事、團結協作的老師團隊根據我校老師隊伍的現狀，特別是自去年老師大變動以后，我們急需建立一支師德高尚、甘于吃苦、默默奉獻、愛生如子、科學施教的老師隊伍。要形成這樣的隊伍，我們將大力提倡和發揚四種精神：一是浙江人的“四千”精神；二是做好小事的精神；三是團結協作的精神；四是勇于爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談，但用在我們今天正在開展中的附小還是非常切合實際的，我們就是要在創立特色學校、創立省標準化學校中走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計；做好每一件小事的精神就是要求我們立足實際，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經典。在老師中養成扎實認真的辦事風格，形成積淀經歷做大事的工作態度，平凡崗位創一流業績的宏偉志向，鼓勵老師樹立勇于爭先的意識，有成名成家的思想。學校出臺的《促進老師專業成長施行方案》為廣闊老師打造了一個平臺，學校將盡全力在最短的時間內培養出自己的名師名家。〔二〕深化教育教學改革，進步教育教學質量主要做好三點：第一，把先進的教育理念貫穿于教育教學的全過程。根底教育重在打好學生學習、生活、做人諸方面的良好根底，既要注重根底知識、基木技能的教學，又要注重學習習慣、學習方法和各種才能的培養與養成；既要培養學生正確的人生觀、世界觀，又要與學生的實際相結合，培養學生良好的行為習慣和品德的養成；既要照顧學生的日常學習、生活，又要鍛煉其生存、競爭、合作的本能。學校平安工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。我校認真貫徹教育局和鎮政府落實的各項平安要求，將創立平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作嚴密結合，堅持以防為主，積極開展各類平安知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深化、有效地開展。確保了師生員工的生命財產平安，確保了我校長期安定團結的形成和維護。從而促進和推動了我校教育、教學改革的開展，為我校全面進步教學質量，起到了保駕護航的作用。現將我校今年的綜合治理工作情況總結如下：第二，鼓勵廣闊老師積極參與到專業成才行動中來。依靠學校提供的平臺，認真學習新的課改理論和課改經歷，借鑒、理論中求得創新、開展。加強總結、研究、反思，加強交流與合作，力爭在課程改革理論過程中有所創新、有所建樹，拿出最具前沿性、最具程度的教學教研成果，爭當學科帶頭人，爭當名師。第三，關注每一個學生的全面開展。學校整體教學質量的進步是我們追求的根本目的。但這要建立在每一個學生都全面開展的根底之上。這就要求我們全體老師必須下大力氣做過細的工作，關注每一個學生的全面開展，理解每一個學生的學習根底、才能和習慣，愛好、興趣和特長，弱項、短處及缺陷，進而采取針對性的教育方式進展補救，擅長與學生家長溝通，形成合力，以求得每一個學生的諸方面都得到安康開展。學校教學工作總結5本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身開展為目的，全面深化貫徹落實素質教育，構建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探究性的開展工作。熱愛教育事業，標準“自成教育”體系，配合學校做好“數字化教學”工作，積極探究“三疑三探”課堂教學形式，以人為本，關愛學生，平等對待學生，始終堅持教育的全面性和終身性開展，教學之中更加關注學生分析^p理解題目的方法和技巧，以素質教育為本，以開展他們的才能素質為己任。為今后更好高效的工作，現將本學期教學工作做以下總結：一、教學常規落實嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結協作。備好每一節課，根據學生實際合理利用教學資，上好每一節課。布置作業做到有的放矢，有針對性，有層次性。認真修改作業。同時對學生的作業修改及時、有效，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反應，針對作業之中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進展及時的指導。積極做好學困生轉化工作。對學習過程之中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。二、積極參與教研活動積極參與學校組織的數學教研活動，認真聽課評課，通過評課之中，進步認識，不斷進步教學程度。日常教學之中，主動和同組老師共同討論教學工作，共同進步。適應新時期教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改良教法，堅持做好業務學習筆記，和教后反思，搞好課題研究。三、業務學習積極探究“三疑三探”課堂教學形式。認真學習業務理論，寫好的業務筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法技巧，提升才能。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步進步自己。充分備好每個教案，做到備學生，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課件，進步自己電化教學才能。四、將“多媒體”浸透于教學充分利用課件，增強上課技能，進步教學質量，打破難點。使教學明晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到進步。五、把自成教育落實到實處根本出發點是促進學生全面、持續、和諧地開展。培養激發學生興趣，保護自尊，幫助學生建立自信，樹立克制困難的勇氣和信心。在上學期根底上，學生的數學知識需進一步加強；數學思維創新才能待進一步提升。結合教學，開展學生合情推理和演繹推理才能，進步分析^p問題解決問題才能；學習習慣上進一步培養良好的行為習慣。獨立考慮，及時總結，糾錯改錯，提早預習，合作交流，探究學習等習慣，應得到進一步強化。遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經歷出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維才能、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。面向全體學生，實現人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的開展。使學生通過學習數學得到成功的體驗。六、反思存在的問題，總結經歷教訓。雖然在本學期的數學教學中，我付出了很多時間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題才能上打破不大；其次是在進步中等生解難題的才能上效果并沒到達預期目的，結果造成期末考試的合格率進步甚微；三是少數后進生的學習積極性并沒有真正調動起來，造成低分率較高，影響了班級人均分；四是在對試卷分析^p時并沒有針對局部較難的題型進展多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。學校教學工作總結6一學期的時間在緊張而又繁忙、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，在新區教體局的正確領導下，我校教學工作以建立幸福校園為目的，以幸福課堂、幸福活動、幸福課程為支撐，以實現老師和學生共同開展為出發點和落腳點，以培養學生理論才能為重點，加強教學常規管理，進步教學質量。依靠全體教職工的共同努力，獲得了一定的成績，現總結如下：一、加強學習，樹立新的理念理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊老師的教育觀念，讓所有老師的教育理念提升到一個新的場面，本學期，我們加強了老師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的方法，提倡學后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更好的指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。1、加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學習。本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，催促老師學習《給老師的100條建議》，以語文、數學、綜合年級教研組為單位，學校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的老師讀書活動時間組織各學科老師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細研讀后，分別確定論討論主題，教研組內研究論討，通過論壇活動的開展，廣闊老師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認識，并能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。除此之外，我們更提倡老師個性閱讀，讀自己喜歡的的書，推薦自己喜歡的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己，少抱怨環境》智慧的真諦》《靜悄悄的____》《第56號教室的奇跡》《讓每一個學生都有最喜歡做的事》《中小學德育》《設計課堂提問的有效性》《老師，要保護兒童對你的信任》《讓學生活在考慮的世界里》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實現幸福閱讀。2、重視教育教學理論學習。教育教學理論是老師課堂教學的指針，本學期我們組織老師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《小學語文老師》《小學數學老師》《小學青年老師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓老師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。3、鼓勵老師外出觀摩學習。為了適應教育改革的新形勢，不斷進步老師教學業務程度，我校大力支持老師到外校去觀摩學習，本學期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗小學參加“十商”研討會；黃其其格去遼寧參加德育培訓；白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現場會，全校語文老師去伊旗聽崔巒教授關于新課程方面的講座；除此之外，我們派學校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區一小、三小，向兄弟學校學習，進展校際教研活動。老師每次每次外出學習后，都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學理論中，將外出學習收獲最大化的回報學校。二、加強校本教研培訓、進步老師素質我們學校今年新補充了22名新老師，她們的參加為學校輸入了新的活力，同時也對學校的教育教學工作、尤其是青年老師的培養培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教務處和德育處就對新老師進入了撰寫教案、反思，課堂常規、開展班主任工作、如何開家長會等內容進展了細致的培訓。開學后，教務組織了師徒結對活動，每一名青年老師都有成熟老師做指導；同時學校領導來分別承包不同科目新老師的培養工作。教研組也為新老師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年老師盡快成長。在九月份開展了成熟老師獻課活動，十月份開展了青年老師課堂達標活動，十一月份聘請區教研中心的五位老師來校對青年老師的課堂教學進展指導。主動與新區一小、新區三小、北師大附小開展了不同科目的聯校教研活動，開闊了新老師的視野。本學期進展了兩次根本功比賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名老師獲免試資格，該項考核為優。其他老師在學期中加強根本功訓練，期末考試前進展第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。各項培訓的扎實進展，使新老師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區青年都是說課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學論文獲全區一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發現她們的課有大的進步，有質的飛躍。”三、緊抓教學常規工作，重務實，重實效教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計進步教育教學質量。1、課堂教學我校一直將“高效輕負優質”作為教學工作追求的終極目的，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。對青年老師的課堂教學分層次進展指導，9月份，青年老師要建立自己的課堂常規，同時多聽課，多學習。成熟老師為青年老師做了示范課。10月份，為青年老師的過關課考核，其要求詳細明確，就是建立根本的課堂常規，教學有明晰的目的。11月份，進展了學校的說課比賽，詳細指導青年老師會備課，會說課。12月份，為夯實青年老師的常態課，詳細方法是是跟蹤青年老師聽推門課，尤其是教學上比擬薄弱的老師，有的連續三天扎進她們的課堂，詳細要求為，教學目的得以實現，重點突出，難點打破。一個學期來，我們聘請區教研室的老師來校指導課堂教學不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進步。對于課堂教學存在問題的老師，學校領導耐心幫助，不連續地跟蹤聽課指導；對于在課堂教學方面進步較大的青年老師，學校搭建展示平臺，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示范課。2、作業與測試嚴格控制作業量，實在減輕學生過重是的課業負擔。在家長與學生中進展問卷調查，在作業量較重的老師提出批評，并勒令改正。豐富作業各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出老師教學中的問題，并及時改正。對學生答題的情況做詳細的科學的統計與分析^p，實在通過檢測進步教育教學程度。學校教學工作總結7大打破；辦學條件得到極大改善。校本研訓獲得較豐碩成果。社會形象得到進一步提升。現將一年來的主要工作及獲得的成效向各位同仁匯報如下：一、合和文化建立有了堅實的物質根底學校以打造教育名城為契機，開節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。1、投資10萬元，更換了年久失修的木質窗為塑鋼窗，消除了因經常掉玻璃造成的平安隱患，解決了教室的通風、采光達標問題。2、投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調85臺，完畢了依賴鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，夏季乘涼問題，極大進步了師生的工作生活質量。3、投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設備，為新老師添置7臺電腦，根本實現人手一機目的。極大進步了教學手段現代化程度。4、申請并享受政府的財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問題。5、投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨后長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。二、合和文化建立有了完善的制度保證堅持事業為天，工作第一，干字當頭，正氣主導。積極營造爭優、爭強、爭先的工作氣氛。為干事創業者提供舞臺，為業績突出者提供機遇。根據學校工作的目的和內容，通過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發放方法》、《班級考核、優秀班主任評選方法》、《教案、作業檢查評分方法》、《優秀教研組考核方法》、《老師職稱評騁方法》、《教育教學實績獎勵方法》等制度。通過了《十一中教育事業改革和開展五年規劃》。嚴格的考核，細致的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的責任感，形成了共同的價值取向，呈現出了“想干事、真干事、干實事”的良好風氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克制孩子小的困難決然當班主任。還有帶病堅持工作的老師等很多典范不一一例舉。三、合和文化建立獲得了較豐碩成果1、體衛工作再上新臺階。①區春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，播送操比賽一等獎，精神文明單位。②區中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。③區冬季越野賽，團體總分第四名。④區體衛工作現場會在我校召開。2、學生競賽，激發興趣。①教務處組織校級數學、物理、化學、地理、生物知識競賽。②組織詩文誦讀，作文競賽。③生物組組織“世界無煙日”、“世界環境日”、“我為創衛做奉獻”手抄報評選活動。④許xx舉辦學生美術作品展。⑤趙xx輔導的學生參加市中小學電腦作品評選賽，七人獲獎。⑥姜xx組織學生參加市首屆動漫設計大賽，二人獲獎。⑦語文組組織參加區“新華杯”讀書征文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人獲三等獎。學校榮獲“優秀組織獎”。3、生數量有所打破。七年級新生入學人數增至350人，平行班增至6個，平均班額58人，擠滿58m2的教室。4、校本研訓，成果頗豐。①積極組織、主動承當市區兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為老師們研修學習提供方便，為不失時機展示、宣傳學校創造了條件。②兩次組織班主任20余人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才干。③繼續開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學形式。“先學后教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，老師的教學最大限度地滿足不同學生的不同開展需要。④堅持領導包級靠組制度，深化級組開展聽課、評課等教研活動，催促指導教學工作〔校長學期聽課累計63節〕。在靠組領導聽完本組所有老師課的根底上，結合中考成績召開“學情分析^p與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。⑤組織老師先后觀看了《做最有用的員工》、《做最好的老師》、《如何轉化后進生》、《愛心與教育》光盤，推薦閱讀[老師的詩意生活與專業成長]，有針對性地校本培訓與讀書，進步了老師的專業素養、工作程度。⑥省級課題“現代教育技術與學科教學整合”的研究進入結題階段，課題組骨干對研究成果進展梳理，將優秀論文、案例編撰成《品耕集》。⑦趙xx的《海陸分布》獲全國優質課評比二等獎。姜x____師代表市參加省地理優質課評選榮獲一等獎。楊x____師代表市參加省電教優質課評選榮獲二等獎。楊x____師被評為德州市電化教學能手。丁x____師被評為德城區教學能手。xxx三位老師參加了市教學能手評選。另，xxx等6位老師參加了區優質課評選并獲一等獎。吳xx被評為市優秀老師，xxx瑞被評為區優秀老師。xx等6位老師的論文獲省教科研優秀成果一二等獎。5、積極開發校本課程，創新工作思路，進一步標準、完善形體禮儀、乒乓球、軍拳操、太極拳教學。全面提升學生的綜合素質，同學們充分展示出頑強拼搏，發奮向上的的精神風貌。6、立足學情，以多元評價為手段，積極開展“自信教育”，進一步完善學生標兵“班級選樹、學校表彰”制度，多方面、多層次、多角度鼓勵更多的學生，使其增強自信，走向成功。7、平安工作堅持不懈，警鐘長鳴。建立校園平安突發事件應急預案，完善學校平安工作責任制，同教職工層層鑒定平安責任書，堅持一崗雙責，堅持績效考核一票否決。認真落實教育局平安制度與安保措施，開展豐富多彩的平安教育活動，科學組織緊急逃陌生散演練，組織召開“法制與平安教育報告會”。師生的平安法律意識不斷增強，防范自護才能不斷進步。教育教學秩序井然，校園再報平安。四、合和文化建立有了科學的精神引領百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。教育質量就是老師質量。老師質量決定學生質量。立足學情，[]創造合適學生開展的教育，努力做到親其師，信其道，樂其學。立足教情，創造合適老師開展的管理。培養后人是職責，教書育人是使命。教書是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學生不僅有知識，更讓學生有文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，扎實工作，為實現德城教育的平衡和諧開展，打造教育名城做出自己應有的奉獻。學校教學工作總結8尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！緊張而繁忙的半學期工作學習生活完畢了，這半學期，學校各項工作在校長室的正確領導下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學校教育教學工作開展井然有序。全體老師愛崗敬業，甘為人梯，樂教善教；全體同學刻苦學習，樂學好學，全體師生精神相貌昂揚向上，學校整體辦學正按照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目的有序推進。半學期來，我們的學校涌現出一批德能兼備的老師，也涌現出一批品學兼優的學生，圓滿地完成了前半學期的教學工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們！如今，我代表學校就前半學期的教學工作予以總結。1、老師備課：每一位老師都能做到認真備課，兩次檢查發現大家都能做到提早備課，既有書寫式又有活頁實用式。較好的還做到了既有總目的，又有單元目的和課時目的。教具學具準備充分。首次備課做到了目的明確，工程齊全，教法學法得當，設計科學合理，二次檢查重點看了教學后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的缺乏是：個別老師后記還不夠及時，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學進度、授課日期不夠完好。這些都是區里來檢查時提出來的。但整體看我們的老師備課還是非常好的，得到了區教育科馬海燕老師、區督學室姜俊娥老師的認可。2、集體備課：也有很大進步。各組組長可以組織老師進展有方案的備課，特別在三、四月份，有組長引路課和老師匯報課的催促，使每個組的集體備課研究氣氛更濃，我們還要堅持，不可無視集體的力量，不要吝惜時間。活動記錄要及時跟上。3、上課：狀態好于以往，大多數老師都能做到“侯課”，特別是專科組的王學武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協調現象。比方：屢次看見有老師、或者派學生回到教室取東西，嚴重的一節課回來好幾次，這就說明老師的準備工作不夠充分。也反映了老師的工作態度。一節課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時放學生出來寫東西，背課文。分開了老師的視線他會好好學，好好背嗎？只能讓學生感到快樂、放縱。也有的專科課學生出來寫數學語文，只能讓學生更加不注重專科學習，負面影響極大。我還是要表揚賀春麗老師，每天精心準備每一節課，小黑板，紙條等特別充分。4、教研活動：每一位學年組長認真地上了一節引路課，數語外學科全體老師上了一節匯報課，活動中大家共同參與，積極評課。我們一致認為如今老師們的課都有了一個新的層次，上升到一個新的臺階。引路課確實可稱之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的程度都大有進步。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數學引路課《長方體的外表積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都表達了組長精心研究教材的實力，有對新課型的嘗試，有對教材的深化挖掘，有精講有多練，充分表達了我們對課堂教學效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課，聶桂霞的《標點符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和外表積的比擬》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節精彩的英語課，都表達了老師對教材的研究，對學生的研究，對實效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發揮自我的聰才智，講出一節好課。專科匯報課還沒有進展，原因不明。期初工作布置的時候說過，還特意開過專科教學的專題會議，目的是從學校，從老師自身重視小科教學，只有老師重視了，學生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區里對小科教學的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在催促這項工作。素質教育嗎？絕不可無視的一項工作。即將迎來的非考試學科的檢查目前缺少學科的活動記錄，領導和老師的聽課記錄，老師匯報課的教案和紀實等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個學期匯報一節課不應該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔任的學科工作更不可無視，因為你代表的不是你一個人，而是一個學校，一個學科，希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準備，及早匯報一節最精彩的課。以上幾個方面是前半學期全體師生共同努力和奮斗的結果，是值得表揚與肯定的。但缺乏之處和需要改良的地方還很多，我們還需認真分析^p，要深化細致的展開縱向與橫向比擬。結合前半學期工作，就缺乏之處談以下幾點：現狀一：教學質量提升亟待提升，學習氣氛待進一步濃重。通過幾次的素質檢測，我們發現同學們的根底知識、學習習慣、課外練習、答題技巧等方面還有很多的缺乏，還存在很大的提升空間。同學們，珍惜學校中的每一天、每一節課、每一分鐘，努力學習，我們才能獲得更大的進步。現狀二：“六個好”工作有待進一步提升細化學期之初，卓校長就為我們提出了“六個好”的行為標準。五個好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學好習、讀好書。六好的要求簡單、生動地代表了作為一名少先隊員的根本要求。上半學期，我們通過每周評選六好少年，鼓勵了我們同學更好地執行六個好的要求，同學們的精神相貌發生了很大的變化；同學們，對待六個好的要求，我們應該精益救求精。現狀三：結合本次考試和平時學習情況，反映出局部學生在學習方法有待改良。許多學生在平時學習中花了功夫，費了力氣，就是學習成績趕不上去。尋其原因是在學習方法存在缺乏。他們只會埋頭苦學，不去考慮，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類學習，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已經被風沙吹提無影無蹤了。各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書育人、為人師表”這八個字讓我們在此相聚并從事著最樸實而又崇高的職業。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節課、每一次修改作業、每一回與孩子談心就是我們職業生涯的一磚一瓦，這是我們的職業道德，是我們的專業操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點亮光前小學的每一天。各位同學，今天你們是光前小學的一分子，希望你們可以努力學習，將來成為一名德、智、體全面開展的社會合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優秀人才。尊敬的各位老師，親愛的同學們，“勤能補拙是良訓、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！學校教學工作總結9本學期的教學工作以學校對教學工作的詳細要求為主線，嚴格按教育局對小學教學工作整體思路的安排開展工作，以全面推進素質教育為視角，深化扎實地推動課程改革。在工作中，課堂教學不斷強化教學研究的效勞性、有效性、注重了人文精神的培養。標準了教學過程的根本環節，引領老師走“輕負擔，高效益”的教學之路，建立基于教學目的達成的教研形式，創始教研工作新場面。詳細作了以下幾項工作。一、抓好教學常規管理，進步教育教學質量。開學初對老師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在平時的工作中進展了細致的檢查與指導，并將檢查結果納入老師工作考評之中。1、備課：每位任課老師能按要求備足課節數，根本上能按要求的工程進展備課，教案書寫比擬標準。存在的缺乏是有少數課節沒有及時寫出課后反思，教學過程中某個環節寫得不夠詳細的教案也占了一定的比例，內容顯得不夠飽滿。2、作業：各班級的作業本整齊，能按要求寫夠次數，大多數能按要求進展標準細致的修改。存在的問題是，低年級少數同學的同步練習封面不干凈。3、輔導：本學期的輔導工作圍繞著教材和復習材料進展的培優轉差工作進展得比擬扎實，即面向全體，又有分層個別輔導，老師們可以及時地發現學生在學習上存在的問題，并及時地進展個別糾正、輔導，既進步了優等生的程度，帶動了中等生，同時縮小了優劣的差距，做到了因材施教，針對性強。4、教學秩序：每位任課老師都可以按照學校的要求，認真遵守教學秩序。按時、足時上好每節課，無課時可以按時備課或處理業務，并且承當了大量的超課節任務。5、考試工作考試是對我們半學期的課堂教學工作的一次綜合性比擬強的檢查，這次考試我校保持了上學期中心學校期末考試成績，局部老師的成績有浮動，下半學期我們還需努力爭取前進一個名次。我們從學困生的成績中也看到，在平時的教學中各位老師付出了相當多的勞動，每個班級的學困生都有相當大的進步，這說明我們和以往一樣，沒有丟下一個學生，為學生的學習做到了盡職盡責。成績的獲得是來之不易的，是每位老師平時辛勤努力的結果。希望我們都能再接再勵。二、開展高質量的教研活動，促進課堂教學質量大幅提升。1、努力為老師提供研究契機，不斷進步老師理論素養本學期重點圍繞著新課改的精神，業務學習時間分組認真觀看了國培資庫課堂教學實錄，為老師們提供了有利于老師自身進步，有利于指導課堂教學的學習內容，引領老師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目的，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化了教學方法，讓老師和課堂富有鮮活的內涵。促成了老師教學理念的進一步更新和完善。2、深化開展教研活動。課堂是教育教學的前沿陣地，各項教研活動那么是教學質量大幅提升的必要保證。本學期我們按著要求開展了以研討、進步為目的的教研活動。從第四周開場我校開展了聽評課活動，每節課都充分表達了我們本學期教研工作的特點。課后針對這些課存在的優缺點進展了討論研究，在這次活動中，老師們課前可以充分地準備，課上可以抓住學習的契機，專心聽講，認真記錄，課后研討中可以對照自己找差距，各抒已見。第八周星期二我校全體老師到民和川垣學校去聽課。通過這兩次活動，大家既看到了同行老師的優缺點，也發現了自己課堂教學中的缺乏。每一節課都為老師們提供了很好的學習材料，也為我們今后課堂教學整體進步打下了根底。回首過去，成績可喜，面對將來，壓力宏大。我們相信，在校長的正確領導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，創造新的輝煌！三、開展多種形式的競賽活動，做好教學質量的定期檢測分析^p我們進一步強化了質量意識。充分認識了教育教學質量是我們學校教學工作的宗旨、是學校開展的第一生命力。為了把本學期的教學工作落到實處，準確掌握學生學習情況和老師的課堂教學效果，及時地對學生的學習進展評價，對老師的課堂教學進展及時的分析^p指導，本學期在學生中進展以下幾項質量評估。1、朗讀評估十月份進展了xx年級的朗讀比賽，這次朗讀比賽是在各班有充分準備的前提下進展的，每班自己推薦了5名學生，面積比擬小。但就朗讀的效果看，低年級學生的朗讀要好于中高年級學生的朗讀；表如今：〔1〕低年級學生的朗讀流利，富于感情，聲音宏亮；中高年級學生中，少數學生讀得不夠流利，對課文內容不夠熟悉，常有丟字、添字、語塞等現象。〔2〕中高年級學生對主體課文的熟悉程度好于課外閱讀的文章。從這幾點看，下學期我們要在朗讀上多給學生一些時間和必要的指導。2、期中、期末語文、數學、英語課的綜合測試這次測試我們是按著開學初的方案和上級的要求進展的，重點考察了學生對知識的理解程度和運用才能，內容比擬多，有一定的難度。并且是在復習不夠充分下進展的。但也都獲得了比擬好的成績。特別是我校的英語成績最為優異，為我校樹立了一面新的旗幟。學校教學工作總結10學校教學是學校的中心工作。學期即將完畢，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、標準進步教學質量。做如下總結。一、認真抓好教學常規工作。1、制訂實在可行的方案。開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體老師認真討論的根底上，集思廣益，制定學校教學、教研方案，各學科、制定年級、科組方案。老師再根據學科組、年級組方案制定個人教學方案。各級各類方案制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了方案的精細化，進步了方案的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進展。2、講務實效作好作業布置和修改。各位老師精心確定全批全改的作業類型，兼顧穩固和開展性作業，并按時按量進展修改，為了培養學生的閱讀才能和寫作才能，并進展評改。數學老師作業布置突出層次性，主要分穩固性練習，拓展性練習，探究性練習，絕大局部老師作業修改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與鼓勵并重。3、課堂教學堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學形式。教學中注意充分調動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進展分析^p比擬，培養概括和判斷推理、綜合的才能和運用知識的才能。老師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學才能。努力改良教法的同時，也注意對學生進展學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課方案、備課、教學、修改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出詳細的改革設想，以到達教學管理系統的整體優化。努力進步課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大局部學生在克制一定困難的前提下學到更多知識，增長才能。二、積極開展校本培訓1、開展各種學習活動，加強老師理論修養、陶煉師德學校積極組織老師參加理論知識學習、觀看各種講座，并寫好讀書筆記和學習筆記。既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。2、開展聽課評課系列活動一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。老師在校內互相聽課。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資，加上聽課后老師之