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第頁共頁學習焦裕祿體會學習焦裕祿體會教育理論活動帶來的最直接變化，是作風上的變化，學習焦裕祿體會。如何做到“毋改英雄意氣”，將好的作風轉化為執政為民、取信于民的改革成效，不僅是當前第二批教育理論活動查擺問題、開展批評環節的工作要求，也是我省整個教育理論活動的努力方向。而要實現這一目的，就必須把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，時刻牢記“三嚴”、事事踐行“三實”。說一千道一萬，開展教育理論活動，解決問題是硬道理。而鏡子干不干凈、標桿鮮不鮮明，那么決定著能否真正看清自身的問題，直接影響解決問題的成效。只有心懸理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進這“四面鏡子”，腦海中始終豎著做人做事的標桿，才能不斷強化問題導向，進而不斷發現問題，最終全面解決問題。焦裕祿正是這樣一面明鏡。假如說焦裕祿是一面鏡子，“三嚴三實”就是鏡子里量己知弊的標桿。焦裕祿精神是對“三嚴三實”最準確、最真實的詮釋，以焦裕祿為鏡，就是把“三嚴”作為內在要求，把“三實”當成行為取向。經常用焦裕祿這面鏡子照照自己，時不時把“三嚴三實”作為標桿量量自己，是錘煉自身信念和價值觀的舉措，是不斷自省自警正衣冠的過程，資料共享平臺《學習焦裕祿體會》(s://..)。唯有如此，才能真正從靈魂深處逐漸夯理論行群眾道路的思想根基。深學、細照、篤行焦裕祿精神，不是以上了多少堂課、念過多少先進材料、寫下多少心得體會來衡量的，而是要看在學深悟透焦裕祿精神本質的`根底上，能否將其外化成踐行“三嚴三實”的言行。全省廣闊黨員干部要在焦裕祿這面鏡子前深查細照、捫心自問，勇于拿起批評與自我批評的武器，敢于觸及靈魂、刺刀見紅，真正找出自己身上的缺點，紅臉出汗排毒，好好地把黨性修養正一正，把執政為民的宗旨意識正一正。只有這樣，才能常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，公仆情懷永不丟，做百姓認可的好黨員、好干部。真正做到以焦裕祿為鏡，必須以實為要，在認識到位的根底上，增強解決問題的自覺性和主動性。要從自身存在的問題改起，從身邊的事情改起，從“四風”方面的突出問題改起、從關系群眾切身利益的突出問題改起，始終堅持高標準、嚴要求、重落實，堅持邊查邊改、立說立改。保持“釘釘子精神”，在一錘也不做虛功的根底上持續用功，一件事一件事地抓、一個問題一個問題地解決，真正做到有什么問題解決什么問題，什么問題突出就解

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