第頁2023大班上期家長會班主任發言稿大班上期家長會班主任發言稿

家長會能夠讓老師和家長來一次有效的溝通，大班第一學期家長會發言稿怎么寫呢？可是下面是我為您整理的大班上期家長會班主任發言稿，希望對您有所幫助。

大班上期家長會班主任發言稿1

各位家長：

你們好！

首先，感謝你們能在百忙之中抽空參與這次家長會，能重視對自己孩子的教化，支持我們老師的工作。幼兒的教化不僅僅是在幼兒園里的教化，但是、還是有家長認為教化全是老師的責任，應當由老師來管，這種想法其實是錯誤的。

各位家長應當都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒開展教化的主體，相互間是合作伙伴關系，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的開展。每個孩子的性格以及各方面的實力都不一樣、都存在個體差異！所以幼兒的教化離不開家長也離不開幼兒園，會的，肯定要讓他自己經驗，這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的責隨意識增加了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今日能不能輪到做小組長，并且要管好自己還要催促別人。

還有第一周主題中?我們是哥哥姐姐?的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增加了孩子們的驕傲感和責任感。

2、教學方面

這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、區分左右、相識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講解并描述。健康方面這學熬煉幼兒的體質，加強幼兒的對抗實力。

藝術方面，歌曲孩子還是學得比擬好的，其中女孩子比擬主動一些，男孩子對音樂愛好不是很高，可能有的家長認為這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應當培育孩子這方面的愛好。男孩子可能更喜愛美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。

3、存在的問題

在經過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜愛翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。嬉戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，肯定要讓幼兒改正，不然到了小學里，老師重視成果的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難訂正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教化滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

三、本學期工作重點

〔一〕幼兒連接問題：

幼兒明年就要上小學了，從以嬉戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立仔細聽講完成作業的小學生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應當重視幼小連接，讓幼兒通過按部就班的方式，貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應當隨著孩子年齡平穩開展。

1、提高孩子的自理實力。

在幼兒園，生活上有老師幫助，但小學生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時，也希望家長能夠讓小摯友提高吃飯的速度！

2、多種運動熬煉。

下棋，畫畫，釣魚，是培育幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子，經常是由于大腦皮層興奮不起的原因。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對留意力集中有很大的好處。

5、多鼓勵孩子。

要依據詳細的事和物來夸獎孩子，應當夸獎時就夸獎，該指責時就指責。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受指責和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信念，還使孩子對自己的實力產生疑心。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要立刻用指責的口氣面對孩子，這樣很簡單喪失孩子的自信念。

四、須要家長協作的內容與要求。

1、嚴格運用接送卡。為了孩子的平安，請家長們理解我們。

今日不能來接或者是換人來接，提前打告知老師。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。

2、幼兒來園時不能攜帶危急物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。

3、假設你的號碼有變動也請剛好告知我們，以免有急事時聯系不上。

4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，假設今日有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打告知我們老師，我們也就不擔憂了。

5、假設您的孩子在家出現心情不穩定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發生。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教化活動而必需的'資源。

8、小摯友明年將讀小學，希望每個家長讓小摯友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有須要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，假設幼兒哪天請假請提前告知我們，那天就不定他的牛奶了。

9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥等等。

五、作業的布置：

有的家長特別重視作業，把幼兒園的教化和小學的教化混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應當是以嬉戲為主的。

每周五我們將給每個孩子布置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由于幼兒的自覺和自控實力還不是很高，不行能很仔細、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同協作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信念與理解，我們對每一個孩子都是公允的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康歡樂地成長。

六、家園互動

這學期我們要建立一個群，請家長都參加，以便我們聯系，了解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠歡樂成長！

七、聽取家長的看法。

家長的滿足，是對我們工作確實定，更是對我們工作的鞭策。家長確定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提珍貴看法和建議，家長之間也可以共同探討一下教化孩子的良方。

八、結束語：

我們的工作離不開家長的協作與支持，希望家長能接著支持我們、協作我們。再次感謝你們的到來。

大班上期家長會班主任發言稿2

很感謝各位家長，能從百忙之中抽空來參與親子活動、家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對孩子的一種關切，同時，希望你們能一如既往的關切與支持我們的工作。感謝。

大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們入學前非常重要和關鍵的一年。作為老師，我們會耐性，細致，仔細，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的實力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

因此，趁這個時機，今日我們開一個簡潔的家長會議。

首先，我來介紹班級狀況。本學期共有36名小摯友，其中插班有兩名。男孩子19人，女孩子17人。孩子的座位問題：有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們支配座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。一個月換一次座位。接送孩子的問題：接送孩子最好不要讓別人代接。假設實在有事請，短信，預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征。開展棋類：下棋是培育幼兒專注力很有效的方法。因此我們下學期準備運用象棋，教孩子進行五子棋。請各位家長為孩子打算一付象棋，象棋盒子最好是木板做的，可以折疊的，翻過來就可以下棋。請于開學帶來。

其次，我想向家長說說幼兒教化的任務，也就是家長們關切的幼兒園教什么，孩子們學什么。幼兒園教化有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學問的開展。為了讓家長了解孩子一天在園的學習狀況，家長可以通過各種渠道。我們每周都制定好教學安排，貼在教室門口的玻璃窗上。每個月都有一個主題活動，學習內容根本上圍繞主題綻開活動。我們會把班級動態信息放在論壇，以及家園欄，各位家長可以多多關注。

另外上大班了，我們也會將通知告知孩子，讓孩子來傳遞信息，因此家長們最好能夠每天問問您的孩子。每周一次的成長冊也是我們溝通的一種渠道。我們會將幼兒每周學習狀況，每月在園表現向您反映，那么家長也可以把幼兒在家狀況轉述給我們，讓我們相互了解。成長冊一般周五拿去，周一帶回來，里面可能會有一些親子作業，以及家長協作共同完成的任務，希望各位家長能主動協作。成長冊的裝飾，家長肯定要在旁指導孩子共同完成，可以讓孩子以繪畫，剪貼形式裝飾周邊，提高孩子繪畫，動手實力。

下學期，我們將開展新的教學內容：早期閱讀——繪本。

繪本也叫圖畫書，是一種特別的閱讀文本，是以圖畫為主、文字為輔或完全沒有文字的圖書形式。圖畫書是最適宜幼兒閱讀的圖書，因為它特別的表達方式與幼兒的心理特點相適應。以幫助幼兒想象、思維實力的開展及閱讀習慣的養成。

下學期還新增了抬拳道課程，每周二，四抬拳道不付學費，只要交160元的服裝費，假設家里有抬拳道衣服了，就不用交任何費用。介紹抬拳道學習時間。

第三，談談教化理念。

在開學初，我們進行了家訪。在家訪的過程中，許多家長給孩子報了愛好班，有舞蹈，彈琴，繪畫，小小主持人等等，有的甚至報了兩種，我覺得各位家長是比擬專心的，而且這些愛好對孩子來說也是比擬科學，適合的。我還是一句話“愛好是最好的老師。〞肯定要在孩子喜愛的根底上學習，不要強求，以免給孩子造成肯定的壓力。另外我們也感受到了有些家長“望子成龍，望女成鳳〞的心情，對于孩子就要上小學了，為了使他們成功過渡到小學，起先急于教漢字，練習十位、百位加減法。這些家長的心情我可以理解，因為會擔憂孩子會跟不上學習，認為學的多就是最好的。

但是這種拔苗助長、急功近利地提前灌輸學問是違反孩子開展規律的。孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我們現在化大力氣教得那么深，讓孩子很機械得記住這些，不僅對孩子不利，更占用了用于培育愛好，創新思維的其他時間，而且超前教化獲得的即使效應意義不是很大。有些學問在孩子成熟到肯定的程度，再教時是輕而易舉的事。我們今日的教化是為孩子能夠一生持續學習，是為孩子的一生打好根底的。那么各位家長也可以放心，在幼兒園我們也會讓孩子適當接觸識字練習，以及學習數學的方法等。

現在給大家講我在報上看到的一段話：有記者問一位獲諾貝爾物理獎的科學家是在哪所高校、哪所試驗室里學到了最主要的東西，科學家答復：是幼兒園。我在幼兒園學會了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要致歉，午飯后要休息，學習多思索，要細致視察大自然。這段話表達的是幼兒教化是在為每個孩子奠定生活根底、做人根底。

再給大家講一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷〞，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師覺察這個孩子的聽說實力、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛入小學就能看?西游記?的學生版本了，問她，字認得嗎？他說有的認得，有的認不得，但也許能知道講了什么事。而認得的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。家長可以給孩子營造各種氣氛，讓孩子在愛好和良好的習慣中學習，熏陶。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，在以后的學習中會學得很輕松。

第四，幼小連接問題

還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順當自然地適應小學的生活，做好幼小連接的工作。老師須要和家長共同努力，相互協作，讓幼兒在心理上行為上做好入學打算，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，起先關注有目的的，有系統的學習，在生活方面、克服依靠性，培育獨立性，提高生活自理實力。

提高孩子的自理實力。在幼兒園，生活上的是有老師幫助，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又怎能跟上大家的節奏？家里假設是爺爺奶奶帶的肯定在自我效勞這方面鼓勵孩子自己動手做。

還要給孩子供給一個固定的學習的地方，書包，課本，文具肯定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替，舉例：每星期五，小摯友會把自己的書包背回去，放學前帶了什么東西，放學回家看看，是不是沒有丟東西，上學時再看看有沒有落下什么東西，讓孩子心里有數。使孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自己的事情必需自己做。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。

依據去年蔚斗小學面試，考試狀況，考題根本為五個內容：語言、數學、科學、律動、智力等。題目類型有看電視片段講故事、實物分類、找不同、仿照動作、計算等。考題類型根本每年都有改變，去年考這些，今年就不肯定還是這些。

第四，聽取家長的看法。

家長的滿足，是對我們工作確實定，更是對我們工作的鞭策。家長確定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們放開心扉，請各位家長多提珍貴看法，家長之間也可以共同探討一下教化孩子的良方。

第五，結束語：

今日的家長會就到這里，希望家長能接著支持我們、協作我們。再次感謝你們的到來。

大班上期家長會班主任發言稿3

各位家長：

您們好！

首先，我代表大二班的老師對您的到來表示熱情的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。

同時更希望你們能一如既往地關切與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習狀況，同時通過本次家長會進一步增加家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和看法，促使我們不斷改良工作和提高自身素養。

一、班級狀況分析：

本學期我們班增加了幾個個新生，現在班上總人數34，其中男生22名，女生12名。

經過大班一個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和實力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規那么意識增加了，但是在一日生活中的各環節中仍舊存在著許多的問題：比方上課做小動作，其他小摯友發言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨意，不愿動腦筋等等；孩子們之間也缺乏相互關切，相互理解的良好風氣，課間或者戶外活動時經常會和同伴間發生沖突，發生沖突后獨立解決問題的實力還需加強；還有的孩子吃飯的時候肯定要不斷的催促，否那么不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……

因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最終一個學期了，面臨著幼小連接的問題，許多家長都對老師提出許多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面開展目標以及詳細培育措施：

1．有根本的生活自理實力，獨立完成力所能及的事。〔飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等〕。

2．仔細做好值日生工作，有初步的責隨意識。

3．主動參與體育熬煉，大膽嘗試新穎 、有野趣的活動，動作協調敏捷，有平安意識和初步的自我保護意識。

4、了解環境與人們生活的依存關系，具有酷愛和珍惜資源、愛惜和保護環境的意識。

5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

6、喜愛集體生活，體驗與人交往、合作的歡樂，學習敬重他人的須要，有初步的自我意識、規那么意識。

7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和創立。

8、喜愛閱讀，養成初步的閱讀愛好和習慣，有初步的獨立閱讀實力。

9、能大膽清晰的表達自己的想法，傾聽他人的講解并描述，能用語言主動與人溝通。

10、關切生活中常用的簡潔文字和標記，嘗試運用簡潔的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。

12、看到一幅圖能簡要說出故事的主要內容，來培育幼兒的表達察實力。

本學期假設我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面開展的標準了。我們一起努力，我有信念，信任大家也有信念！

三、面臨幼小連接，我們班還存在的問題：

1、傾聽習慣不好

大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應當已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴峻的問題就是班上實力強與實力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差許多。

傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小摯友發言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿隨意，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應當怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有也許五個人起先做不住，于是起先做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的起先玩了。

老師又不得不停下來起先管紀律等到將那十個人的心收回來，又奢侈了其他三十幾個孩子的時間，終歸還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師始終都在努力想出一個行之有效的方法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就覺察，要讓孩子變更一種習慣遠遠比讓孩子學到一點學問重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對

孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告知大家其實父母對孩子的教化也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假設真的希望孩子有長進，為孩子好，就須要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

2、依靠性強

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依靠性很強，獨立思索問題