第頁2023大班美術教案關于大班美術教案范文10篇

作為一名老師，經常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的大班美術教案10篇，歡送閱讀與保藏。

大班美術教案篇1

目標預設：

1．探究樹葉貼畫的各種不同表現手法，感知作品的自然之美。

2．能依據樹葉的形態進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當裝飾。

3．情愿與同伴合作，體驗合作勝利的樂趣。

活動重難點：

重點：利用不同顏色、不同形態的樹葉拼貼出?歡樂的一家?

難點：

1.能小組合作完成作品。

2.用漿糊或雙面膠固定作品。

設計思路：

?幼兒園教化指導綱要?中指出：藝術是幼兒的另一種表達相識和情感的“語言〞。幼兒藝術教化應引導幼兒接觸生活中的各種美妙事物與現象，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜愛視察季節變換的特征，而各種不同顏色、不同形態的落葉恰恰是這個季節最為顯著的標記。引導幼兒收集樹葉、視察樹葉，并以“樹葉〞為主題開展創立性的美術活動，更能激發孩子對大自然季節更替的愛好，使幼兒體驗到大自然的朝氣盎然。為了激發孩子的想象力和表現力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜愛的方式探究拼貼的手法，最終小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術表現形式，大大提升了幼兒的社會交往實力。

活動打算：

閱歷打算：已相識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的閱歷。

物質打算：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形態的樹葉假設干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙假設干、數碼相機

活動過程：

一、視察圖片，導入“樹葉貼畫〞的活動主題

師：小摯友，現在是什么季節？

快到冬天了，很多不同顏色、不同形態的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形態的樹葉呢？

師：〔出示柳葉拼貼的小魚〕有一位小摯友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細瘦長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創意！

二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的閱歷

1．出示課件一：樹葉拼貼畫?小魚的一家?

師：老師這里也有許多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛剛的小魚有什么不一樣？

〔用多片葉子組合；有長有短；魚有胖有瘦；魚尾巴豐富多樣；有魚鰭和魚鱗；還貼了水草〕

小結：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真好玩！原來我們可以用許多不同形態的樹葉，拼出小魚來呢！看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀！

2.出示課件二：樹葉拼貼畫?漂亮的蝴蝶?，學習利用疊加方式裝飾花紋。

師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢？〔幼兒自由答復〕老師這兒也有一只小摯友貼的蝴蝶。細致視察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的？用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成漂亮的花紋。瞧！有花紋的蝴蝶多么漂亮呀！

3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導幼兒探究拼貼動物的一家。

師：看，樹葉還可以拼出這些小動物！是誰呢？

三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。

1.明確操作主題和要求

師：小動物們想：唉，小魚的一家多歡樂啊！假設我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多華蜜呀！今日，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商議一下，你們想拼貼誰的一家？商議好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。

2.幼兒合作拼貼，老師邊指導邊為幼兒的作品拍照。

提示語：〔1〕家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

〔2〕拼好后再用適當的漿糊粘貼。

〔3〕想想怎么讓你的小動物更美麗。

四、展示并欣賞幼兒作品。

出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品？說說你們小組貼的是誰的一家？誰是媽媽？誰是爸爸？誰是寶寶？再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。

大班美術教案篇2

一、活動背景：

孩子們對動物始終有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們喜愛畫動物，但是動物的臉部特征、身體和四肢卻很難把握。為此，我結合孩子的認知特點和現有的作畫技能，用兒歌的方式，利用簡潔圖形來表現動物的臉部特征和外形，設計“獅子參與服裝秀〞的教學情景，引導幼兒幫助獅子選擇“服裝〞來穩固已有的裝飾閱歷，激發幼兒的想象力、創立力和藝術表現力。

二、活動目標：

1.學習用簡潔的線條畫出獅子的根本特征。2.能在集體中大膽講解并描述自己喜愛的作品。

三、活動打算：

1.多媒體課件?獅子?、電視機、電腦。2.選秀場景、背景音樂、作品展示板、?獅子?范例、繪畫紙、記號筆等。

四、活動過程：

〔一〕談話導入，引出主題。

師：漂亮的大森林里住著許很多多動物，你們喜愛什么動物？〔評析：在輕松開心的氣氛中談談自己喜愛的動物，使孩子們在腦中產生對動物外部形態的聯想。〕

〔二〕講解示范，學畫獅子。

1.邊念兒歌邊示范畫獅子。師：一間小房真正棒〔頭〕，兩個煙囪兩扇窗〔耳朵、眼睛〕，三角門前是池塘〔鼻子、嘴巴〕，池塘兩邊草兒長〔胡須〕，房子四周花兒開〔毛〕，房后高山把風擋〔身體〕，山下流水嘩嘩響〔四肢〕。〔評析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達出來，特別奇妙，老師邊念兒歌邊畫畫，增加了講解過程的趣味性。〕

2.觀看課件，欣賞獅子的服裝。

〔1〕師：先來看看第一件是怎么設計的？上面有什么？

〔2〕師：再來看看其次件衣服有什么不一樣？

〔3〕師：第三件衣服，有什么特點？〔評析：信息技術引入教學活動，無疑是給教學注入了活力。在視察三件衣服的不同特點時，利用課件使孩子直觀地進行不同圖案組合的審美體驗。欣賞之余，孩子們能把自己對美的理解、感受大膽地表達出來，為下面的裝飾環節做好了鋪墊，化解了教學過程中的難點。〕

3.演示課件，穩固技能。

〔評析：運用多媒體課件引導幼兒回憶運用兒歌畫獅子的作畫步驟，伴著興奮的心情體驗，潛在的藝術本能被調動，表現出劇烈的創作主動性。〕

〔三〕幼兒作畫，老師巡回指導。

1.交代作畫要求。師：先把獅子畫得大大的，再用各種各樣的線條、圖案把它裝扮得漂美麗亮的，獅子裝扮好了可以添上漂亮的背景。

2.幼兒作畫，老師巡回指導〔播放背景音樂〕。鼓勵幼兒設計各種線條、圖案裝飾獅子，提示他們盡量把獅子畫的大一點。〔評析：幼兒對畫獅子產生了較濃的愛好，嘗試著邊念兒歌邊用簡潔的線條畫出獅子，在裝飾獅子的過程中，嘗試用各種各樣的線條和圖案進行裝飾，伴隨著美麗的音樂，孩子們作畫的過程變得輕松愉悅。〕

〔四〕展示幼兒作品。〔播放時裝秀音樂〕

1.請幼兒找出又神氣又美麗的大獅子。

2.幼兒每人一張選票貼在自己最喜愛的大獅子的下面。看看哪只大獅子的得票最多?〔評析：采納投票的方式評議作品，孩子們感覺很簇新，這一環節促使幼兒相互學習，相互提高。〕

五、活動反思：

信息技術開展迅猛，不斷變更著我們的教學方式，傳統的教學已經不能滿意孩子們開拓思維的節奏和追求新穎 的欲望。活動中的課件運用恰到好處：通過欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路，為裝飾獅子積累豐富的閱歷，使原本枯燥的欣賞過程變得豐富、好玩；課件演示清楚、連貫的作畫步驟，幫助幼兒復習穩固獅子的創作過程，激發孩子學習畫獅子的愛好。此外，把畫畫和念兒歌結合起來，既給繪畫增加了許多樂趣，又使作畫步驟更加清楚，化解了難點，利于幼兒駕馭。最終，采納投票的方式使過程更加輕松、愉悅，在欣賞同伴作品的同時，不斷豐富內心感受。活動中，孩子們樂于表達，擅長表達，不僅創作了一幅幅充溢童真、童趣、富有創意的.作品，還提高了對美的感受力、鑒賞力。

大班美術教案篇3

活動目標：

1.在輕松、愉悅的氣氛下，以看看、說說、試試的形式，初步學會浮水畫的根本制作方法。

2.提高幼兒動手操作實力，促進審美實力的開展。

3.感知水和油不能溶解的現象,體驗合作的歡樂。

活動打算：

一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。

活動過程：

一、活動導入，引導視察

1．出示做好的浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?

2．出示材料，介紹這種畫的名稱叫：浮水畫。

這些畫不是用筆畫出來的，這怎么可能？小摯友們，你們能辦到嗎？

二、說說、做做，老師示范

1．老師演示

〔1〕用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好摯友，它們合在了一起；

〔2〕再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現了一處空白，是油分子將水分子推走了；

〔3〕就這樣不斷地交替著點，水面上就出現了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？

〔4〕用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張美麗的浮水畫就制作好了。

2．引導幼兒進行想象

老師啟發幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？

三、幼兒分組合作練習，老師巡回指導

要求：1．幼兒兩兩合作；

2．裝飾浮水畫底板。

四、展評幼兒作品

1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。

2．大家相互贈送浮水畫作品。

大班美術教案篇4

?我們都是好摯友?

一、教材分析

幼兒美術活動是幼兒藝術活動中的一局部，?3—6歲兒童學習與開展指南?中提出：“藝術是人類感受美、表現美和創立美的重要形式，也是表達自己對四周世界的相識和心情看法的獨特方式。〞大班幼兒接近畢業，孩子們都戀戀不舍，相互交換禮物，每天都會和同伴快樂的在一起，感受著幼兒園這個大家庭帶來的樂趣，給孩子留下美妙的回憶，我們都是好摯友這個主題簡單引起幼兒的學習愛好，將主題以美術活動的方式表現出來讓孩子通過創作畫面而感受到好摯友在一起的歡樂。

美術活動是幼兒細化的活動之一，于是從大班幼兒喜愛畫畫這一特點入手，激發幼兒的繪畫愛好，在日常教學與幼兒進行談話活動，幫助幼兒更好的理解主題，設計與主題相關的情節。比方：一起做嬉戲、一起看書、嬉戲等。

二、活動目標

活動目標是教學的起點和歸宿，對教化活動祈禱向導作用。因此，我從以下三方面提出了本次活動的目標：

1。在視察和探討的根底上，用繪畫的形式呈現好摯友之間的友情，并合理地布置畫面

2。能夠精確的畫出二至三個小摯友在一起的活動

3。體驗好摯友即將離別的依依惜別之情

三、教學的重、難點及教學打算

大班幼兒喜愛畫畫，在視察和探討的根底上，以繪畫的形式呈現好摯友之間的友情，并能夠合理地布置畫面作為本節課的重點來解決；依據幼兒的個體差異和實力的不同。引導幼兒畫出和好摯友發生的快樂的事以及好摯友相處的情節作為教學的難點，引導幼兒無限的創立力。為了更好的效勞于本次活動目標和完成活動內容我做了一下打算：

1。課前和幼兒進行談話活動，在日常中引導幼兒覺察和好摯友在一起快樂開心的事情

2。繪畫紙假設干、水彩筆、油畫棒

3。繪畫范例假設干〔好摯友在一起看書、跳繩、嬉戲等〕

四、教學方法和學法

教化心理學認為：“學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道恩能夠更精確有效的駕馭學習對象。〞

依據幼兒現階段年齡特點和開展水平，在本次活動中我運用了談話法、視察法、示范法、講解并描述法等。整個活動我遵循了幼兒的學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學〞為現在的“我要學〞圍繞目標突出重點，克服難點。為此我運用了操作法、探討法、講解并描述法。

五、教學過程

環節一：以談話形式導入主題，從愛好入手提問：“我們立刻就要畢業了，在幼兒園我們都有好摯友。〞能說一說和好摯友在一起歡樂的事嗎？和好摯友一起做嬉戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回憶已有的閱歷，并為下面的活動做好鋪墊。

環節二：老師出示范例圖

我們和好摯友有許多開心的事情，老師今日也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好摯友做什么？跳舞的、做嬉戲的、跳繩的等。他們都和好摯友在什么地方快樂的在一起？

環節三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品

我們也有好摯友，大家每天快樂的在一起，有很多快樂的事，請小摯友畫畫你和你的好摯友吧？老師巡回指導，引導幼兒介紹作品。

環節四：老師小結

我們畢業了上小學，會分開，但是我們還依舊都是好摯友，我們可以和好摯友打，周末的時候也可以約好摯友一起出來玩。

六、教學評價

在教學中我通過提問和視察，了解每個孩子的繪畫特點和不同開展水平進行剛好評價。評價是以確定、鼓勵的語言評價孩子的作品，多角度來覺察閃光點。

大班美術教案篇5

活動目標：

1．相識時鐘，知道時鐘是由12個數字，以剛好針、分針、秒針組成的。

2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

3．促進幼兒的創新思維與動手實力。

4．探究、覺察生活中時鐘的多樣性及特征。

活動打算：

光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

活動過程：

一、視察思索

1．引出時鐘。

師：看這是什么東西？

師：它是什么形態的？他的邊上有什么？〔12個數字〕它們是怎么排列的？〔12在最頂端，然后根據依次排列。〕除了數字還有什么？〔時針、分針、秒針〕

2.介紹材料。

師：今日我們要用光盤來制作時鐘，你們呢情愿嗎？

師：看看我今日給你們帶來了什么？〔光盤，彩紙，漿糊，剪刀〕

師：請小摯友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？〔將材料進行剪貼來完成時鐘。〕

二、老師示范

師：先看老師是怎么做的。〔老師將事先打算好的圖案發給小摯友，讓他們在上面寫上數字1到12，然后將數字根據肯定的依次貼上去，最終自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。〕

三、幼兒操作

幼兒動手操作，老師進行巡回指導。在操作的過程中留意提示孩子們用剪刀的平安。分針時針的長短等。

四、展示作品

幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

師：孩子們你們做好了嗎？

師：你做的時鐘現在上面是幾點鐘？〔請局部幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。〕

師：孩子們你們做的真美麗，我們把這些漂亮的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班美術教案篇6

活動名稱：可愛的長頸鹿

活動目標：

1、初步學畫長頸鹿的根本特征。

2、能依據自己的感知閱歷創立性地表現長頸鹿的簡潔動態。

3、體驗想象創立各種圖像的歡樂。

活動打算：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、探討演示繪畫長頸鹿步驟圖

播放課件，“今日老師給小摯友變個魔術，瞧！這是什么？〞“像什么呢？〞“這呢？又像什么？〞“瞧！又出現了什么？像什么呢？〞〔長頸鹿〕為什么向長頸鹿呢？

長頸鹿的還缺什么？〔腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴〕啟發幼兒探討有幾條怎么樣的腿，〔有四條細瘦長長的腿〕，長頸鹿的頸項上有什么，〔頸項后面有棕毛、細細的尾巴〕〔老師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等〕

二、引導幼兒視察長頸鹿的圖片。

1、小摯友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒視察長頸鹿的特點，如〔小小的頭、長長的頸項、細瘦長長的腿等、身上的花紋。〕

2、逐一出示長頸鹿動態圖片，引導幼兒視察長頸鹿的動態特點。

一天，長頸鹿來到森林的草地上漫步，走著走著突然停了下來，你們看它似乎在干什么呢？為什么？長頸鹿接著在草地上漫步，走著走著又停了下來，它似乎在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒仿照。

3、森林里的摯友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做摯友。想想有哪些摯友想和長頸鹿做摯友？

今日我們小摯友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創作繪畫，老師巡回指導。

四、作品展覽共同欣賞，評價。

小摯友把你身上的五角星貼在你最喜愛的畫上，并說出自己喜愛的緣由。〔以幼兒評價為主，老師著重講評幼兒的特性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜愛哪只長頸鹿為什么？“

大班美術教案篇7

大班美術活動：好玩的運動姿態

目標：

1.了解不同運動工程的不同動態特點，初步學習表現人體的動態。

2.產生酷愛運動、酷愛生活的美妙情感。

打算：

ppt，紙人，畫紙，記號筆，剪刀。

過程：

1.看錄像，聊聊運動工程

〔1〕小摯友，你們喜愛運動嗎？你們平常都愛做一些什么運動呀？

〔2〕播放視頻，看看你都知道哪些運動工程？

〔3〕在這段錄像里面，你看到了什么運動工程？

2.看圖片，分析運動動作

〔1〕播放ppt，你最喜愛哪個運動工程？這項運動的動作是怎么樣的？

〔2〕播放圖片，幼兒仿照運動動作。

〔3〕今日老師為你們打算了一個紙人，你還能擺出其他的運動造型嗎？

3.賞作品，完成動態創作

〔1〕〔ppt播放?擲鐵餅者?圖片〕這是一位外國雕刻家的作品，他雕刻了一個男子在擲鐵餅的運動，這個擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓，帶動了身體的彎曲，讓我們感受到了運動的力氣。

〔2〕看著這樣的作品，接下來請你也用上你的紙人，畫一畫、剪一剪，最終我們一起貼在這張畫紙上。

大班美術教案篇8

活動目標：

1、學會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

3、情愿與同伴共享制作烏龜的閱歷。

4、開展幼兒手部動作的敏捷性。

5、感受作品的美感。

活動打算：

泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個，海底世界的錄像。

活動過程：

一、觀看視頻圖片，了解烏龜的身體特征。

1、播放海底世界的錄像，幼兒細致視察。

說一說看到海底世界有哪些動、植物？

2、再次欣賞錄像，重點視察烏龜的形態特點。

請幼兒說說烏龜主要的外形特征。

〔一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。〕

二、學習制作小烏龜

1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜須要哪些造型

水滴形、扁圓形等。

2、老師講解制作要求

重點指導烏龜四肢和頭部勻稱分泥的方法；烏龜殼和四條腿的連接。〔把殼和頭、尾巴、腿略微用力地按上去。〕

3、幼兒動手操作，老師指導。

提示幼兒可以利用工具在烏龜的背、腳劃出相應的花紋，也可以制作圓點花紋。

指導實力較弱的幼兒制作出簡潔的動物形象；指導實力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過制作，水紋涉及草等使畫面更加完整。

三、作品溝通與共享

1、幼兒自由欣賞同伴作品

2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品

3、老師小結

總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。

活動效果：

本節活動內容生動、好玩，能吸引幼兒的愛好和留意力，大局部幼兒都能在不斷的學習與嘗試制作的過程中學習勻稱分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順當完成小動物——烏龜的制作活動。

小百科：烏龜〔Chincmysreevesii〕隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

大班美術教案篇9

設計意圖：

生活中，孩子喜愛照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動以照哈哈鏡生活閱歷為根底，以畫哈哈小人為切入點，老師引導幼兒覺察小人變形夸張的緣由，使幼兒在畫畫中由無意識繪畫變成有意想象和創立，同時讓幼兒在畫哈哈小人過程中，感受到小人形體改變的樂趣。

活動目標：

1、通過視察圖片，能用勾線筆畫出視察到的小人。

2、探究畫面造型改變與折紙的關系。

3、體驗其中的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創立的實力。

5、培育幼兒動手操作的實力，并能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

活動打算：

長方形桌子4張、小筐假設干、小型吸鐵石假設干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙假設干張。

活動過程：

一、視察“小人〞，嘗試畫出一模一樣的小人

1、視察范例：出示“哈哈小人〞引導幼兒細致視察仿照畫出相同的小人

師：細致看一下這個小人，看清晰這個小人的模樣、大小。

幼兒第一次嘗試操作并溝通

要求：找一張白色的紙豎起來，畫得一模一樣;頂天立地

比擬作品與范例的差異。

二、探究“小人〞，覺察畫面造型與折紙的關系。

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教化目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達不到實施效果)

2、幼兒繪畫，視察幼兒選擇繪畫的位置;

3、引導幼兒視察翻開后折紙上小人的改變;

4、探究小人改變的緣由，想一想出現不同改變位置的緣由。

提出質疑：

為什么小人斷開了?

為什么有的小摯友的小人沒斷開?

5、小結探討后的結果。

6、小人連線，探究改變。

三、展示幼兒的作品，視察彼此把畫面的哪里進行了改變。

引發思索：想象折紙方向、數量的改變以及折痕與小人形象的關系。

A假設我把這張紙橫過來呢?假設我把這張紙斜過來呢?假設我把這張紙再折一次呢?

B回去再試一試。

活動延長：

裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更美麗。

活動反思

大班美術活動?哈哈小人?是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各局部能夠延長變長的現象，并且通過三次操作活動讓幼兒探究、覺察使小人身體各局部能夠延長變長的隱私，從而開展幼兒的空間實力。雖然畫的小人很簡潔，但是簡潔之中蘊含了一種比擬困難的規律，這是一次探究性很強的活動。對于大班的幼兒來說，具有極大的探究價值。能夠提升幼兒動手操作的實力和思維的實力，有很多幼兒都能夠延長小人的頭、手臂、身體等。假設，能夠在講評時，能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程，那效果會更佳。

活動中我主要抓住了幼兒喜愛畫畫這一特點，逐步激發幼兒探究愛好，引導幼兒進入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動，也讓我喜愛上了美術活動，以往始終以為美術活動很難在公開教學中出彩，其實一個有效的教學活動并不是現場的喧鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個活動，我也起先思索美術活動中如何讓孩子學得開心，老師教得輕松。

大班美術教案篇10

設計思路：

大班美術活動?奇妙的線與色?，這是我在新時代舊教材里找到的一節課，教材里的?奇妙的線與色?就是用筆畫出線條、涂上色塊，讓幼兒充分感受線條和色調組合在一起的美。我想?奇妙的線與色?可以用許多種方法來表現，之前也想了好幾種方法，想用毛線來畫等，效果都不志向。最終在自己家的電腦里看到了幾張波洛克的畫，他的畫雖然比擬抽象，但是他的畫畫面中鮮亮的色調，極富特色的線條、能讓幼兒感受到畫面傳達出來的劇烈的感情。而且作畫方式比擬輕松，很符合幼兒的年齡特點。我就想用波洛克滴流的方法來作畫，孩子們確定會感愛好。

活動目標：

1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的相識和感覺，感受“抽象繪畫〞的藝術魅力，拓寬幼兒的藝術視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在歡樂的、自由的、忘我的狀態中以波洛克式的作畫方式大膽創作。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據所視察到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：能用自己的語言表達對作品的相識，初步嘗試用滴流的方法作畫。

活動難點：啟發幼兒發揮想象，創立性的感受波洛克的畫。

活動打算：

波洛克的畫、紙張、顏料等。

活動過程：

一、欣賞波洛克作品

1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里覺察了什么?覺得它畫的像什么?

[讓幼兒從整體的感受到局部的感受，主要從形態、造型上引導幼兒欣賞。從亮麗的色調、跳舞的線條感受畫家作畫時的歡樂心情。]

2、欣賞其次幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色調?這些美麗的顏色組合在一起感覺怎么樣？

[讓幼兒從色調上去感受，以及色調與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]

3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

[最終出示許多波洛克的作品，讓幼兒自由發揮想象和好摯友說說，給孩子一個漂亮完整的感受。因為抽象畫里確定會有些“什么〞，但應當是多種多樣的理解和體驗，有共性的東西，也有特別“特性化〞的看法。所以讓幼兒自由發揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實他也已經完成了一種體驗。]

4、小摯友這些畫和我們平常看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?

[讓幼兒覺察波洛克的畫里只有一些線條、色塊，這些線條和色調的奇妙，組合在一起不僅美麗而且能讓人聯想到許多東西。]

5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?

6、波洛克叔叔的這些畫確實不是用筆干脆畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?〔下面就請小靈通為我們作介紹。〕

二、介紹美國畫家波洛克

1、放錄音小摯友們好！我是小靈通“波波〞，今日我為大家介紹美國畫家“波洛克〞，他喜愛用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，干脆從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特別的效果，人們