第頁(yè)2023大班平安教案大班平安教案

作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的大班平安教案5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能分辨常見(jiàn)的平安標(biāo)記，了解標(biāo)記在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)記感愛(ài)好。

2.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3.引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的平安標(biāo)記。

4.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我保護(hù)實(shí)力。

5.培育幼兒自我保護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

師幼共同收集日常社會(huì)中平安標(biāo)記。了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

小百科：標(biāo)記〔logo，又寫(xiě)作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì〕，是生活中人們用來(lái)說(shuō)明某一事物特征的記號(hào)。

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特別的號(hào)碼及其作用。

2、了解運(yùn)用這些特別的號(hào)碼的詳細(xì)狀況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

4、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道幾種特別的號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：詳細(xì)運(yùn)用這些特別的號(hào)碼

活動(dòng)打算：

1.寫(xiě)有“110〞、“119〞、“120〞、“114〞等號(hào)碼的`圖片。

2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救援車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片假設(shè)干，或1部。幼兒用書(shū)：?緊急?。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛(ài)好。

老師(出示)：小摯友，你知道自己家的號(hào)碼是多少嗎?我們用這部打給爸爸媽媽好嗎?

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打給家里熟識(shí)的人。

老師：有一些特別的號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講解并描述)

2.老師指導(dǎo)幼兒相識(shí)幾種特別的號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫(xiě)有“110〞的圖片，引導(dǎo)幼兒相識(shí)。

老師：小摯友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下須要運(yùn)用這個(gè)號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示“120〞、“119〞等號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特別的號(hào)碼。

3.嬉戲“怎么辦，做什么〞。

老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(嬉戲可進(jìn)行屢次)

幼兒分別扮演須要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法，提高自我保護(hù)的意識(shí)與實(shí)力。

2.樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)立力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

本目標(biāo)從認(rèn)知、實(shí)力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展〞。

活動(dòng)打算：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控〞“報(bào)警系統(tǒng)〞、“電子門(mén)〞“保險(xiǎn)柜〞的錄象。

3.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園〞的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是閱歷打算的過(guò)程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在打算時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量打算可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過(guò)程：

1.利用生活閱歷引出課題

探討：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛(ài)好充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把打算的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，老師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子打算的材料特別豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形態(tài)各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門(mén)的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)供給了警車(chē)、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別實(shí)力差的幼兒打算材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施開(kāi)展的全面性與差異性原那么，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個(gè)溝通中老師留意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾〞時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。)

(在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題探討綻開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思索，老師剛好播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)

(在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。)

(在溝通中剛好生成新的課題。幼兒在探討電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到馬路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢?〞“馬路上還有哪些裝置?〞老師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。)

3.通過(guò)探討提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么?〞

(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞方法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么?〞

(3)“假設(shè)我們真得覺(jué)察小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教化〞。而健康教化的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的實(shí)力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識(shí)。)

4.嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小摯友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問(wèn)，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。)

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)新奇的防盜方法。

(在開(kāi)放的有打算的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)立力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來(lái))

大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中到處有電。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我保護(hù)實(shí)力。

4、知道危急來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里須要放很多東西，我們一起來(lái)幫它出出方法，它須要哪些東西呢？

2、原來(lái)小白兔還須要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？它們須要什么？

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)記〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)記？這是電的標(biāo)記〕

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)記貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行嬉戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。〕

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行探討除了電還有什么是危急的。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，讓小摯友知道平安用電的重要性。幼兒的愛(ài)好特別濃，能主動(dòng)答復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，望見(jiàn)電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解平安用電的根本常識(shí)。

2、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問(wèn)，增加自我保護(hù)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的用電平安。

4、考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包袱著銅線，是保護(hù)層，有了這個(gè)保護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。假設(shè)將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視(幼兒自由答復(fù))

小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)電，電的用處很大，但是假設(shè)擔(dān)憂全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、相識(shí)用電的根本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

圖中的小摯友在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說(shuō)說(shuō)生活中平安用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小摯友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問(wèn)：假設(shè)你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(用專(zhuān)用的膠布包袱)

假設(shè)望見(jiàn)電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(繞過(guò)去)

2、出示“電〞的標(biāo)記，讓幼兒相識(shí)。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)記了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：