PAGE..課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目緒論/水.電解質.酸堿代謝失衡病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求教學內容與時間安排教學目的要求及課程介紹5′第一章緒論一、外科護理學發展簡史8′二、外科護理學的范疇8′三、學習外科護理學的指導思想10′四、外科護士應具備的素質4′第二章水.電解質.酸堿代謝失衡病人的護理第一節概述一、體液組成及分布4′二、體液平衡及調節8′第二節水和鈉的代謝紊亂一、等滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現/處理原則15′二、低滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現/處理原則13′三、高滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現/處理原則12′四、水中毒自學五、小結3′教學方法講授法.案例法.比較法.歸納法教學重點/高滲性缺水的護理評估/臨床表現/處理原則。教學難點/低滲性缺水/高滲性缺水的病理生理及處理原則。師生互動環節思考題及作業題教學中的創新點教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄,用提問的方法介紹護理診斷時,積極發言,有一定的評判性思維。討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施。學生學習態度認真,積極參與課堂教學活動,教學效果好。年月日程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第二章水、電解質、酸堿代謝失衡病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、掌握水鈉代謝紊亂的護理診斷和護理措施。2、了解酸堿平衡的調節機制。5、了解呼吸性酸、堿中毒病人的護理評估和護理措施。教學內容與時間安排教學目的要求介紹2′第二章水、電解質、酸堿代謝失衡病人的護理復習：水鈉代謝紊亂的護理評估、護理措施。并對三種類型缺水的臨床特點進行對比分析。8′第三節鉀代謝紊亂一、低鉀血癥概念/病因/臨床表現/處理原則/護理20′二、高鉀血癥概念/病因/臨床表現/處理原則/護理15′第五節酸堿平衡失調一、代謝性酸中毒病因/臨床表現/處理原則/護理18′二、代謝性堿中毒病因/臨床表現/處理原則/護理5′三、呼吸性酸中毒病因/臨床表現/處理原則/護理5′四、呼吸性堿中毒病因/臨床表現/處理原則/護理3′五、病案分析10′六、小結5′教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1、低鉀血癥、代謝性酸中毒的病因/臨床表現/護理診斷/護理措施。2、低鉀血癥補鉀時的注意事項。教學難點1、酸堿平衡的調節。2、各型酸堿失衡的病因/病理生理變化/治療。3、各型酸堿失衡輔助檢查中血氣分析值的判斷。師生互動環節1、通過典型病例分析,啟發學生應用護理程序向病人提供整理護理能力,提高學生分析問題,解決問題的能力。2、用比較法講解鉀代謝異常,啟發同學思維,活躍課堂氣氛。3、采用歸納法講解酸堿平衡失調,幫助同學們比較各種酸堿平衡失調病人的區別點。思考題及作業題1、靜脈補鉀的注意事項包括哪些內容？2、請比較代謝性酸中毒與代謝性堿中毒的臨床表現。教學中的創新點低鉀血癥hypokalemia、高鉀血癥hyperkalemia、代謝性酸中毒metabolicacidosis、代謝性堿中毒metabolicalkalosis、呼吸性酸中毒respiratoryacidosis、呼吸性堿中毒respiratoryalkalosis。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄,用提問的方法介紹護理診斷時,積極發言,有一定的評判性思維。討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施。學生學習態度認真,積極參與課堂教學活動,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第四章外科休克病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社中華護理學雜志20XX6期教學目的與要求2、熟悉休克的處理原則。3、了解休克的病理生理變化。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′一、休克的概念2′二、休克的病因分類8′三、休克的病理生理15′微循環障礙四、休克的臨床表現20′1、休克前期2、休克期3、休克晚期五、休克的輔助檢查中心靜脈壓的測定5′六、休克的處理原則10′七、休克的護理評估7′八、休克的護理診斷/護理目標5′九、休克的護理措施15′補充血容量/改善組織灌注/防治感染/維持正常體溫/預防受傷十、小結3′教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1、休克的概念及病因分類。2、休克的臨床表現/處理原則。3、休克的護理評估/護理措施。教學難點1、休克的病理生理。2、休克的輔助檢查/護理評估。師生互動環節1、通過典型病例分析,啟發學生運用護理程序向休克病人提供整體護理的能力,同時提高學生分析問題和解決問題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷,通過搶答活躍課堂氣氛。思考題及作業題1、應從哪些方面評估失血性休克病人的身體狀況？2、在抗休克治療中使用血管活性藥物時,為了防止血壓驟降,應怎樣給藥？3、休克病人應如何補充血容量,恢復有效循環血量？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1運用休克病理生理知識,解釋休克臨床表現。2、采用專業英語詞匯失血性休克hemorrhagicshock、感染性休克Septicshock、急性腎功能衰竭acuterenalfailure、多系統器官功能衰竭multipleorgandysfunctionfailure、抗休克褲militaryantishocktrousers。3、指導學生自學方面〔1自學《外科護理學》〔主編：陸以佳中休克病人的護理。〔2自學《外科學》〔主編吳在德中休克章節。4、介紹學科進展內容〔1介紹休克臨床治療新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄,用提問的方法介紹護理診斷時,積極發言,有一定的評判性思維。討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施。學生學習態度認真,積極參與課堂教學活動,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第六章麻醉病人的護理第一節全身麻醉第二節椎管內麻醉教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書謝榮《臨床麻醉學》科技出版社吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、掌握全身麻醉的概念及類型。2、了解全身麻醉的用藥和實施方法。3、掌握全身麻醉前、中、后的護理評估。4、熟悉全身麻醉常見并發癥的觀察與護理。5、了解術后鎮痛的護理措施。6、了解椎管內麻醉的解剖基礎和麻醉機制。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′麻醉發展史簡介7′第一節全身麻醉一、全身麻醉的概念及分類3′二、全身麻醉的用藥和實施10′吸入麻醉/靜脈麻醉三、全身麻醉前/中/后的護理評估12′四、護理診斷/問題/護理目標5′五、護理措施1、并發癥的觀察與護理25′2、術后鎮痛的護理8′第二節椎管內麻醉一、椎管內麻醉的解剖基礎5′二、椎管內生理和麻醉的機制5′三、小結3′教學方法講授法、比較法、討論法教學重點1、全身麻醉的概念及分類。2、全身麻醉前/中/后的護理評估。3、全身麻醉后并發癥的觀察與護理。教學難點1、全身麻醉的用藥及實施方法。2、椎管內麻醉的解剖基礎。3、椎管內麻醉的機制。4、全身麻醉麻醉前護理評估。師生互動環節思考題及作業題1、麻醉前的護理評估包括哪些內容？2、簡述麻醉前用藥的目的。3、簡述各種麻醉藥的用藥原則及方法。教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合臨床病例講解麻醉病人的護理要點,提高學生分析問題的能力。〔2用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網膜下腔阻滯的區別和聯系。〔3觀看氣管內插管錄像,加強印象。2、采用專業英語詞匯麻醉<Anesthesia>,靜脈麻醉〔Intravenousanesthesia,硬脊膜外阻滯麻醉〔epiduralanesthesia。3、介紹各種麻醉用新藥、術后鎮痛新進展教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。運用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網膜下腔阻滯的區別和聯系,通過觀看錄像了解氣管內插管。學生反映形象,直觀,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第四章麻醉病人的護理第二節椎管內麻醉第三節局部麻醉第四節麻醉恢復期病人的監護和管理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書謝榮《臨床麻醉學》科技出版社吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、了解椎管內麻醉的適應癥、禁忌癥。2、掌握椎管內麻醉并發癥的觀察、預防、護理。★3、了解常用局麻藥。4、熟悉局部麻醉的分類及常用局部麻醉方法。5、熟悉局部麻醉常見并發癥的觀察/預防/護理。6、掌握麻醉恢復期病人的監護。★教學內容與時間安排教學目的要求介紹5′第二節椎管內麻醉一、蛛網膜下隙阻滯的適應癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法5′二、蛛網膜下隙阻滯的護理評估/護理措施15′三、硬膜外阻滯的適應癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法7′四、硬膜外阻滯的護理評估/護理措施13′第三節局部麻醉一、局部麻醉的分類5′二、局部麻醉方法5′三、局部麻醉護理措施5′第四節麻醉恢復期病人的監護和管理一、生命體征的監測3′二、氣管內插管的拔管條件3′三、送病人返回普通病房的指征3′四、病人的管理和運送2′五、觀看錄像25′教學方法講授法、比較法、討論法教學重點1、硬膜外阻滯的護理評估/護理措施。2、局部麻醉的概念及并發癥的護理。3、麻醉恢復期病人的監護和管理。教學難點1、椎管內麻醉的并發癥觀察及護理。2、麻醉恢復期病人的監護和管理。師生互動環節通過情景模擬教學,啟發學生運用護理程序進行整體護理的能力,同時提高學生分析問題和解決問題的能力。思考題及作業題1、麻醉后病人轉回普通病房的條件有哪些？2、女,43歲,在"局麻下行乳房良性腫瘤切除術"。行局麻藥局部浸潤麻醉后5分鐘,病人突然煩躁不安,寒戰、呼吸急促、胸悶,繼之四肢抽搐、驚厥。此時,最可能的診斷是什么？3、男,25歲,硬膜外麻醉中突然出現意識不清、血壓下降、呼吸急促、并迅速出現昏迷、呼吸和心跳停止,考慮是什么？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合臨床病例講解麻醉病人的護理要點,提高學生分析問題的能力。〔2觀看錄像：椎管內麻醉和局部麻醉。2、介紹各種麻醉用新藥。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。通過觀看錄像了解椎管內麻醉和局部麻醉,學生反映形象、直觀。課后通過小病例分析加深對教學內容的理解,提高分析問題解決問題的能力,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時3授課題目第八章圍手術期病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論指導演示√案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、了解手術室的環境和手術室的管理。2、掌握器械護士和巡回護士的工作內容。★3、熟悉常用手術器械的名稱/用途、手術物品的準備/器械臺的準備。4、熟悉手術室物品的消毒滅菌方法。5、掌握特殊感染手術的處理。★6、掌握手術室無菌操作原則和注意事項。★7、熟悉手術病人體位的擺放。8、了解手術區皮膚消毒及手術區鋪單法。9、掌握手術人員更衣,手臂消毒,穿脫手術衣及戴手套方法。★教學內容與時間安排教學目的要求介紹5′第一節手術室布局和人員配備一、手術室的布局和手術室的管理10′二、手術醫師/麻醉師/器械護士/巡回護士的工作內容20′第二節手術室物品管理和無菌處理15′第三節手術室的無菌操作原則10′第四節病人的準備〔體位擺放及手術區皮膚消毒12′第五節手術人員的準備一、洗手/穿無菌手術衣/戴無菌手套/連臺手術更換手術衣及手套20′二、觀看錄像〔手術室專項技術操作35′三、總結5′教學方法講授法、案例法、演示法教學重點1、器械護士及巡回護士的工作內容。2、無菌操作原則和注意事項。3、特殊感染手術的處理。4、物品的消毒與滅菌處理。5、手術人員更衣,手臂消毒,穿脫手術衣及戴手套方法。教學難點無菌操作原則及注意事項。2、手術人員更衣,手臂消毒,穿脫手術衣及戴手套方法。3、病人的準備〔體位擺放及手術區皮膚消毒。師生互動環節1、通過典型病例分析,啟發學生運用護理程序向病人提供整體護理的能力,同時提高學生分析問題和解決問題的能力。2、手術人員的準備采用演示法,加強學生的理解。思考題及作業題1、擺放手術體位的要求是什么？如何擺常用的手術體位？2、病人進入手術間后查對內容包括哪些？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合臨床講解各種消毒液的使用方法。〔2結合基礎護理學中的無菌技術操作原則講解手術室的無菌技術操作。2、采用專業英語詞匯。器械護士〔Scrubnurse、巡回護士〔circulatingnurse、外科無菌技術〔surgicalaseptictechnique。3、指導學生課后練習洗手法。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。運用演示法、錄像等形式輔助教學,形象、生動、直觀,活躍了課堂氣氛,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時3授課題目第八章手術前后病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書孫衍慶《現代手術并發癥學》世界圖書出版社吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、掌握術前常規準備、手術日晨護理。★2、熟悉圍手術期的概念、術前健康教育、手術區皮膚準備。3、了解術前護理評估〔手術分類、病人耐受性的分級。4、掌握術后常見不適及護理措施。★5、掌握術后常見并發癥及處理要點。★6、熟悉術后并發癥的臨床表現。7、了解術后并發癥的病因病理。8、掌握術前/術后病人的護理診斷。★教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′第一節手術前病人的護理一、手術的分類3′二、術前護理評估〔健康史/身體狀況/心理社會狀況10′三、護理診斷/護理目標4′四、護理措施2、其他〔營養狀況/體液平衡/促進睡眠/并發癥的預防5′第二節手術后病人的護理一、術后護理評估/護理診斷/護理目標15′二、術后護理措施三、術后并發癥的觀察與護理術后出血的原因/臨床表現/處理措施4′切口感染的原因/臨床表現/處理措施6′肺部并發癥的原因/臨床表現/處理措施6′尿路感染的原因/臨床表現/處理措施5′切口裂開的原因/臨床表現/處理措施4′深靜脈血栓形成的原因/臨床表現/處理措施6′四、病例分析8′五、總結5′教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1、術前護理措施〔術前常規準備,術前皮膚準備,手術日晨護理等。2、術后護理措施：一般護理及常見不適的護理。3、術后常見并發癥的觀察與護理。教學難點術前護理評估。術后護理評估。師生互動環節1、通過典型病例分析,向學生提問,提高學生分析問題和解決問題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷,通過搶答活躍課堂氣氛。思考題及作業題1、術前病人呼吸道、胃腸道有哪些準備？2、簡述術后病人采取半坐臥位的意義。3、術后泌尿系并發癥的預防措施有哪些？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1應用圖片講解手術區皮膚的準備；應用錄像介紹皮膚準備、呼吸道準備、切口裂開。〔2應用教學情景指導學生提出問題、分析、解決問題。2、采用專業英語詞匯圍手術期〔peri-operativeperiod、疼痛<pain>、惡心嘔吐〔nauseavomiting、腹脹<abdominaldistention>、尿潴留<retentionofurine>。3、介紹學科進展內容〔1介紹圍手術期護理新進展教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,內容比較多,時間比較緊。同學們態度認真,積極參與教學活動。用提問的方法介紹護理診斷,課堂氣氛活躍。應用視頻介紹手術區皮膚準備、呼吸道準備,形象、直觀,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第三章營養支持病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社《中國營養師培訓教材》中國營養學會出版教學目的與要求1、掌握營養狀態的評定及營養不良的分類。★2、掌握胃腸內營養途徑、方法及并發癥的防治。★3、掌握全胃腸外營養的并發癥及其防治。★4、掌握腸內營養、腸外營養的護理措施。★5、熟悉腸內營養、全胃腸外營養的適應癥。6、了解手術、創傷后三大營養素的代謝特點。7、了解胃腸內營養的膳食分類。8、了解全胃腸外營養的營養素及作用。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′第一節概述一、手術、創傷后三大營養素的代謝特點5′二、營養評價指標10′三、營養不良的類型及臨床表現3′第二節腸內營養一、腸內營養的概述3′二、腸內營養的應用：適應癥、腸內營養劑、投注途徑及方式11′三、腸內營養的護理評估/護理措施15′預防誤吸、腹瀉、感染的發生,保持管道的通暢第三節腸外營養一、腸外營養的概述5′二、腸外營養的應用：適應癥、腸外營養素及作用、投注途徑及方式10′三、腸外營養的護理評估/并發癥的護理1、靜脈穿刺置管時的并發癥/輸液期間的并發癥15′四、觀看錄像：深靜脈置管術/經外周中心靜脈置管術15′教學方法講授法、比較法、案例法教學重點1、營養狀態的評估。2、要素膳的特點。3、腸內營養胃腸道并發癥的護理。4、腸外營養的輸液護理及并發癥的護理。教學難點1、營養狀態的評定。2、腸內外營養并發癥的防治。師生互動環節1、提問：評價營養不良兩項簡單而重要的指標是什么？思考題及作業題1、腸內營養腹瀉的原因是什么？如何防治？2、腸內營養如何預防誤吸的發生？3、腸外營養如何控制輸液速度。教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合臨床營養學講解營養素的作用及營養評價。〔2結合臨床病例講解腸內外營養并發癥的防治。2、采用專業英語詞匯腸內營養<enteralnutrition>,腸外營養〔parenteralnutrition,全胃腸外營養〔TPN,totalparenteralnutrition。3、介紹危重患者的營養支持療法,PICC新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。運用臨床病例講解營養并發癥的防治,通過觀看錄像了解深靜脈插管和經外周中心靜脈置管。學生反映形象,直觀,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十章外科感染病人的護理第一節概述第二節淺部軟組織化膿性感染第三節手部急性化膿性感染教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書《外科感染的護理》衛生部醫學視聽教材陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版教學目的與要求1、掌握淺部軟組織化膿性感染的臨床特點/護理措施。★2、熟悉外科感染、常見軟組織化膿性感染的定義。3、熟悉各種外科感染的處理原則/護理診斷/護理目標/護理評價。4、了解外科感染常見的致病菌、外科感染的分類及轉歸。5、了解手部急性化膿性感染的特點及處治原則。教學內容與時間安排教學目的要求介紹5′第一節概述一、外科感染的定義/分類/病因/病理15′二、外科感染的臨床表現/輔助檢查/處理原則15′第二節淺部軟組織化膿性感染一、癤的病因/臨床表現/處理原則/護理診斷/護理措施10′二、癰的病因/臨床表現/處理原則/護理診斷/護理措施10′三、急性蜂窩織炎的病因/臨床表現/處理原則/護理診斷/護理措施5′5′第三節手部急性化膿性感染一、甲溝炎的病因/臨床表現/處理原則/護理措施5′二、指頭炎的病因/臨床表現/處理原則/護理措施5′三、觀看錄像：外科感染病人的護理15′教學方法講授法、比較法、案例法教學重點淺部軟組織化膿性感染的臨床特點/護理措施。教學難點1、外科感染的病因分類。2、外科感染的病理生理。師生互動環節1、結合講課內容,請同學們指出日常生活中常見的外科感染的表現？2、為什么面部危險三角區的感染灶應避免擠壓？思考題及作業題1、非特異性感染和特異性感染的特點是什么？2、患肢抬高和制動的目的是什么？3、哪些軟組織和手部化膿性感染需及早切開引流？為什么？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合圖片、錄像幫助學生理解外科感染的分類、病理生理特點。〔2通過典型病例分析,循序漸進,指導學生運用護理程序向病人提供整體護理。2、采用專業英語詞匯感染〔infection、外科感染〔surgicalinfection、癤〔furuncle、急性淋巴結炎〔acutelymphadenitis3、指導學生自學方面〔1自學細胞生物學內容,了解化膿性細菌特點,加深學生對病因、病理變化的理解。〔2《外科學》本科統編教材：自學外科感染診斷檢查、治療原則,使學生了解外科感染的治療方法。4.介紹學科進展內容〔1急性化膿性感染臨床治療進展〔2激光治療外科感染的新進展教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。運用圖片、錄像講解外科感染的分類,淺部軟組織化膿性感染。學生反映形象,直觀,易理解。運用臨床病例進行分析,課堂氣氛活躍,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十章外科感染病人的護理第四節全身性感染第五節特異性感染教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書《外科感染的護理》衛生部醫學視聽教材陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版教學目的與要求1、掌握全身化膿性感染的臨床表現/護理措施。★2、熟悉破傷風的臨床表現/護理措施。3、掌握破傷風的隔離原則及預防措施。★4、熟悉全身化膿性感染、破傷風的定義。5、熟悉膿毒癥及菌血癥的區別。6、了解氣性壞疽的臨床特征和預防處理原則。教學內容與時間安排教學目的要求介紹5′第四節全身性感染一、全身性感染的定義/病因/病理生理10′二、全身性感染的臨床表現/輔助檢查/處理原則10′三、全身性感染的護理評估/護理診斷/護理措施10′第五節特異性感染一、破傷風的病因/病理生理5′二、破傷風的臨床表現：潛伏期、前驅期、發作期5′三、破傷風的輔助檢查/處理原則/預防15′四、破傷風的護理評估/護理診斷/護理措施10′五、觀看錄像：外科感染病人的護理20′教學方法講授法、比較法、案例法教學重點1、全身化膿性感染的臨床表現/護理措施。2、破傷風的隔離原則及預防措施。3、膿毒癥和菌血癥的區別。教學難點1、外科感染的護理評估。師生互動環節外什么外科感染的病人要慎用腎上腺皮質激素？2、破傷風主動免疫的方法有哪些？思考題及作業題1、菌血癥和膿毒癥的區別在哪？2、深部膿腫如何判斷？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合圖片、錄像幫助學生理解全身性感染和破傷風的臨床表現。〔2通過典型病例分析,循序漸進,指導學生運用護理程序向病人提供整體護理。2、采用專業英語詞匯全身性感染〔systematicinfection、膿毒癥〔sepsis、菌血癥〔bacteremia、破傷風〔tetanus。3、指導學生自學方面:自學氣性壞疽的內容。4、介紹全身性感染臨床治療進展教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。運用圖片、錄像講解全身性感染、破傷風。學生反映形象,直觀,易理解。運用臨床病例進行分析,課堂氣氛活躍,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時4授課題目第十一章損傷病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像√其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版教學目的與要求1、掌握清創術的步驟、換藥的步驟及注意事項。★2、掌握燒傷深度、面積、程度的判斷。★3、掌握燒傷病人的現場救護、急診處理。★4、掌握燒傷病人的補液原則、創面處理和護理措施。★5、熟悉創傷愈合的類型和影響創傷愈合的因素。6、熟悉創傷的臨床表現/處理原則/護理診斷/護理措施。7、熟悉擠壓綜合征的早期發現及處理原則。8、熟悉燒傷后機體的全身性反應。9、熟悉燒傷的臨床表現/護理評估/護理診斷/護理目標/護理評價。10、了解損傷的病因分類/病理生理。11、了解燒傷的病理生理。12、了解蛇咬傷、犬咬傷的處理原則。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′第一節損傷′′′′′′′′′蛇咬傷、犬咬傷的護理評估和處理原則。20′教學方法講授法、比較法、案例法、討論法教學重點1、清創術的步驟、換藥的步驟及注意事項。2、燒傷深度、面積、程度的判斷。3、燒傷病人的現場救護、急診處理。4、燒傷病人的補液原則、創面處理和護理措施。教學難點1、損傷的病理生理。2、燒傷深度估計。3、燒傷補液方法。師生互動環節1、擠壓傷為什么會引起急性腎衰？2、是不是所有燒傷病人都可用冷水沖淋？為什么？3、燒傷病人休克期的補液原則為"先鹽后糖、先晶后膠、先快后慢、注意品種交替、見尿補鉀",對不對？為什么？思考題及作業題1、試用新九分法評估雙上肢燒傷面積。2、簡述如何判斷燒傷深度。3、試述清創術步驟。教學中的創新點1、結合皮膚結構與功能介紹燒傷的臨床表現2、專業外語介紹損傷injury、復蘇resuscitation、燒傷burn、感染infection、3、介紹我國燒傷救治現狀、燒傷創面處理新進展、特重度燒傷改良補液公式、徐榮祥燒傷濕潤暴露療法。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。運用臨床病例講解,通俗易懂,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十三章腫瘤病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版陸以佳《外科護理學》人民衛生出版社第2版曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版教學目的與要求1、掌握腫瘤病人的心理變化特點。★2、掌握腫瘤手術病人的護理措施和健康教育。★3、掌握放療的毒性反應及護理。★4、掌握化療常見的毒性反應及護理。★5、熟悉惡性腫瘤的臨床表現/處理原則/預防。6、熟悉惡性腫瘤病人的護理評估和護理問題。7、熟悉放療、化療的適應證和禁忌證。8、熟悉化療藥物的給藥方法和途徑。9、了解腫瘤的分類/病因/病理。10、了解常見體表腫瘤的臨床表現/處理原則。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′第一節概述腫瘤的定義及病理分類：良性腫瘤、惡性腫瘤、交界性腫瘤5′第二節惡性腫瘤一、病因/病理生理5′二、臨床表現：局部/全身10′三、輔助檢查/處理原則/預防10′四、護理評估心理社會支持5′五、護理措施1、心理/營養支持/疼痛12′2、放療的護理10′3、化療的護理12′4、健康教育3′第三節良性腫瘤15′體表常見良性腫瘤的臨床特點教學方法講授法、比較法、案例法教學重點1、腫瘤病人的心理變化特點。2、腫瘤手術病人的護理措施和健康教育。3、放療、化療常見毒性反應及護理。教學難點1、腫瘤病人的心理變化特點及護理。師生互動環節1、腫瘤的局部臨床表現有哪些？2、確診惡性腫瘤的最重要依據是什么？思考題及作業題1、如何對惡性腫瘤病人行告知義務？2、腫瘤三級預防的含義是什么？3、放療和化療各有哪些不良反應？護理要點是什么？教學中的創新點1、加強基礎與臨床的聯系〔1結合病理學講解腫瘤的定義、病理生理特點。〔2結合臨床病例講解腫瘤病人的健康教育。2、采用專業英語詞匯良性腫瘤<benigntumor>,惡性腫瘤<malignanttumor>,交界性腫瘤〔borderlinetumor,化療〔chemotherapy,放療〔radiotherapy。3、介紹癌性疼痛治療新進展、惡性腫瘤治療新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們能夠認真聽課,做記錄。運用臨床病例講解營養并發癥的防治,通過觀看錄像了解深靜脈插管和經外周中心靜脈置管。學生反映形象,直觀,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時102本章節學時2授課題目第十五章頸部疾病病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握甲狀腺癌/甲狀腺瘤的護理評估、護理措施。★2．掌握甲亢的術前準備方法/護理評估/護理診斷/護理措施/術后并發癥的觀察與護理。★3．熟悉甲狀腺腫瘤病人的處理原則/護理診斷/護理目標。4．熟悉甲亢病人的臨床表現和外科處理原則。5．了解甲狀腺腫瘤的病理類型。6．了解甲亢的分類、病因和病理。7．了解甲狀腺的解剖和生理。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′復習基礎解剖內容7′一、甲狀腺瘤的臨床表現/輔助檢查/處理原則8′二、甲狀腺癌的病理/臨床表現/輔助檢查/處理原則7′三、甲狀腺功能亢進的病因分類/發病機制5′四、甲狀腺功能亢進的臨床表現/輔助檢查/處理原則15′五、甲狀腺功能亢進的護理評估/護理診斷/護理目標5′六、甲狀腺功能亢進的術前護理〔一完善術前準備5′〔二一般護理2′〔三用藥護理8′〔四其他準備5′七、甲狀腺功能亢進的術后護理〔一一般護理5′〔二并發癥的觀察護理15′八、小結3′教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1.甲亢的術前準備方法/護理診斷/護理措施/術后并發癥的觀察與護理。教學難點術前檢查項目及意義。甲狀腺功能亢進病人術前藥物準備。術后并發癥的觀察及處理師生互動環節1．甲狀腺功能亢進病人術前服用盧戈氏液為什么不能超過3周？2．甲狀腺手術后如何了解有無神經損傷？思考題及作業題1．甲亢病人的主要護理措施包括那些？2．甲亢病人術前及術后如何口服碘劑？3．病例分析：女,28歲,因甲狀腺功能亢進入院。經術前準備,甲亢癥狀基本控制后,行甲狀腺大部切除術。術后2小時,病人突然出現呼吸困難,煩躁,傷口敷料有血跡滲出,范圍不斷擴大。問：〔1甲亢癥狀控制的表現是什么？〔2此類病人術后呼吸困難的常見原因是什么？該病人呼吸困難的原因是什么？〔3該病人的搶救要點是什么？教學中的創新點1．加強基礎與臨床的聯系通過復習甲狀腺的解剖生理概要,幫助同學理解甲亢的病理生理和臨床表現以及術后并發癥的原因及臨床表現。2采用專業英語詞甲狀腺瘤<thyroidadenoma>甲狀腺功能亢進<hyperthyroidism>。3．指導學生自學方面〔1頸部腫塊的分類、臨床表現和診斷；常見頸部腫塊的特點。4．介紹學科進展內容〔1甲狀腺手術新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,但時間相對較緊。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。即時聯系現實舉例分析說明,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施。大多數同學掌握了本次課的基本內容,達到了預期目標。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十六章乳房疾病病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握急性乳房炎的病因/臨床表現/預防/護理措施。★2．掌握乳癌的臨床表現/護理評估/護理診斷/護理措施/健康教育。★3．熟悉急性乳房炎的處理原則；4．熟悉乳癌的處理原則。5．熟悉乳房自我檢查的方法和內容。6．了解乳房的解剖生理；7．了解乳癌的病因、病理臨床分期。8．了解乳癌的診斷要點。9．了解乳腺囊性增生、乳房良性腫瘤的臨床表現及處理原則。教學內容與時間安排教學目的要求介紹3′解剖生理介紹5′一、急性乳房炎病因/病生/臨床表現/處理原則/護理措施35′二、乳腺囊性增生病病因/病理/臨床表現/處理原則10′三、乳房纖維腺瘤病因/病理/臨床表現/處理原則10′四、乳腺癌病因/病理/臨床表現/處理原則20′五、乳腺癌護理評估/護理診斷/術前術后護理/健康教育35′六、小結5′教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1．急性乳房炎的臨床表現/處理原則/健康教育。2．比較乳腺囊性增生病和乳房纖維腺瘤的臨床特點。3．乳腺癌的臨床表現及分期。4．乳腺癌的術后護理。5．乳腺癌的健康教育。教學難點1．乳癌的臨床表現/處理原則。2．乳癌病人的術后功能鍛煉及乳房檢查。師生互動環節1．通過典型病例分析,啟發學生運用護理程序向病人提供整體護理的能力,同時提高學生分析問題和解決問題的能力。2．借助圖片和模擬演示方法講解乳房的檢查方法,活躍課堂氣氛。3．采用討論法探討男性患乳腺癌的情況。思考題及作業題1．如何預防乳腺炎的發生?2．乳癌術后的健康教育重點是什么?3．乳癌術后如何進行功能鍛煉？教學中的創新點1．加強基礎與臨床的聯系〔1結合乳腺結構介紹乳癌的轉移。2．采用專業英語詞匯急性乳房炎〔acutemastitis,乳癌〔breastcancer,炎性乳癌〔inflammatorycancerofbreast。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,但時間相對較緊。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。即時聯系現實舉例分析說明,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施。大多數同學掌握了本次課的基本內容,達到了預期目標。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十七章第四節化膿性腹膜炎病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握急性腹膜炎的臨床表現及護理措施。★2．掌握胃腸減壓的目的及護理。★3．熟悉急性腹膜炎的病因、分類。4．了解急性腹膜炎的病理生理。5．掌握腹腔膿腫的類型、臨床表現。★6．熟悉腹腔膿腫的處理原則、護理措施。教學內容與時間安排教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1.急性腹膜炎的臨床表現及護理措施。2.胃腸減壓的目的及護理。教學難點急性腹膜炎的病理生理。師生互動環節思考題及作業題1．病例討論：患者,男,35歲,晚飯后半小時突然上腹痛,逐漸擴散至全腹痛,以上腹部痛明顯,伴惡心、嘔吐、畏寒發熱、口渴,體檢：T39℃〔1該患者急性腹膜炎的病因及類型?〔2為輔助診斷,需進一步做哪些輔助檢查？〔3該患者選擇非手術還是手術治療？〔4該患者存在哪些護理問題,應采取哪些護理措施？教學中的創新點教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。病例討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十七章第三節腹外疝病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、掌握腹外疝的概念、病因、臨床分類和護理措施。★2、掌握腹股溝斜疝和直疝的區別。★3、熟悉腹外疝的處理原則。教學內容與時間安排1、教學目標、內容概要介紹5′2、腹外疝的概念、病理生理15′3、腹股溝斜疝的概念、病因、臨床表現20′4、腹外疝直疝的概念、與斜疝的區別10′5、腹股溝疝的處理原則10′6、腹外疝的護理診斷、護理措施15′7、病例討論10′8、教學內容概要總結5′教學方法講授法、案例法、比較法教學重點1、腹外疝的概念、常見病因。2、腹外疝的臨床分類和護理措施。教學難點1、腹外疝的病理分類。2、腹股溝斜疝與直疝的鑒別。師生互動環節1、如何區分斜疝與直疝？2、嵌頓性疝非手術治療期間應注意觀察哪些體征？思考題及作業題1、病例分析：男性,65歲,右側腹股溝斜疝2年。站立時疝塊突出可進入陰囊,平臥時可回納。3小時前用力排便時,疝塊增大不能回納,即感下腹疼痛。體檢：右側腹股溝區梨形腫塊墜至陰囊,約有10cm×6cm×6cm,質中等,有角痛,局部不紅腫。腹部無壓痛,腸鳴音亢進。來院急診,決定手術治療。問：〔1來院急診時,屬于哪一種臨床〔病理類型的腹外疝？〔2護理估計發病原因,應從哪些方面詢問病史？〔3術前應做好哪些護理？〔4術后護理問題之一是"有疝復發的危險",請擬定其護理措施。2、為什么股疝最容易發生嵌頓？教學中的創新點教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。病例討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十七章第五節腹部損傷病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1.掌握腹部損傷的臨床表現、護理診斷、現場急救及護理措施。★2.掌握實質性臟器損傷的臨床特點。★3.掌握空腔臟器損傷的臨床特點。★4.熟悉腹腔穿刺的部位、方法及臨床意義。5.了解腹腔灌洗的方法。教學內容與時間安排教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1.腹部損傷的臨床表現、護理診斷。2.腹部損傷的現場急救及護理措施。教學難點1.實質性器官損傷和空腔器官損傷的病理生理。2.腹腔穿刺的部位、方法及臨床意義。師生互動環節1.提問:對于一時無法確定腹部內臟有無損傷的病例,病情觀察應注意哪些方面？2.引導學生歸納實質性臟器損傷和空腔器官損傷的區別。思考題及作業題病例分析：女性,17歲。左季肋部被車撞傷,有休克表現,輸液后病情很快好轉。X線可見左第9、10肋骨骨折。3小時后突然又發生休克,檢查見BP10/7kPa,面色蒼白、脈搏細速。腹部移動性濁音陽性。腹腔穿刺即見10ml不凝血液。請問：〔1該病人最可能損傷了什么臟器？〔2保守治療〔非手術處理期間應著重觀察哪些情況？〔3你認為目前的治療原則是什么？〔4此時病人存在哪些護理問題？〔5你目前須做哪些護理工作？教學中的創新點教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。通過典型病例分析時,同學們能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時4授課題目第十七章第六節胃十二指腸疾病病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握胃癌的臨床表現/護理評估/護理措施。★2．掌握胃腸減壓的目的及護理。★3.掌握胃十二指腸潰瘍常見并發癥的臨床特點及護理。★4.掌握胃十二指腸潰瘍術后并發癥的護理。★5.熟悉胃十二指腸潰瘍的治療原則。6.了解胃十二指腸的解剖和生理。7.了解胃癌的病因/臨床分期/治療原則。8.了解內鏡檢查、X線鋇劑灌腸檢查的臨床意義和檢查前的準備。9.了解胃十二指腸潰瘍常見并發癥的病因病理。教學內容與時間安排教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1.教學難點胃十二指腸潰瘍的手術治療。師生互動環節1．提問：如何區分輸出袢梗阻、輸入袢梗阻、吻合口梗阻？2．討論：在日常生活中,如何有效避免潰瘍病的發生？思考題及作業題1．病例分析：患者,男,35歲,喝"喜酒"后突發上腹刀割樣劇痛,并很快波及全腹10小時入院。檢查：血壓14/12kPa,P100次/分,T38.50C,意識清楚。全腹脹,壓痛、反跳痛及腹肌緊張明顯,以上腹部尤為顯著,肝濁音界消失,腸鳴音減弱。腹腔透視膈下有游離氣體。問：〔1最有可能診斷是什么？〔2哪項輔助檢查對診斷確立幫助較大？〔3治療原則是什么？2.胃潰瘍和十二指腸潰瘍的臨床表現有何不同？3．胃腸減壓管的護理要點和拔管指征是什么？教學中的創新點教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。結合臨床事例和生活常識講解胃十二指腸潰瘍的發生、臨床表現和護理,課堂氣氛活躍,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十七章第七節小腸疾病病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1、掌握腸梗阻的分類、臨床表現、護理診斷及護理措施。★2、熟悉腸梗阻的病理生理、X線特征、治療原則。教學內容與時間安排1．教學目標、內容概要介紹5′2．腸梗阻的病因與發病機制10′3．腸梗阻的病理生理10′4．腸梗阻的臨床表現、輔助檢查15′5．腸梗阻的護理診斷、處理原則15′6．腸梗阻的非手術治療的護理及手術后護理20′7．病例討論10′8.教學內容概要總結5′教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1.腸梗阻的臨床表現、護理診斷及護理措施。教學難點1.腸梗阻的病理生理。2．腸梗阻的特殊X線檢查。3．絞窄性腸梗阻的病情觀察。師生互動環節思考題及作業題機械性腸梗阻病人觀察治療期間,出現哪些臨床征象提示病人已出現絞窄性腸梗阻？教學中的創新點通過復習小腸的解剖生理概要,幫助同學理解腸梗阻的病理生理特點和臨床表現。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。病例討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時1授課題目第十七章第二節闌尾炎病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握急性闌尾炎的特征性臨床表現/處理原則。★2．掌握急性闌尾炎病人的護理評估/護理措施。★3．熟悉闌尾炎的病因、病理生理、處理原則。4．熟悉特殊類型闌尾炎的臨床特點及護理要點。5．了解闌尾的解剖生理。7．了解慢性闌尾炎的病因/病理/臨床表現/護理。教學內容與時間安排1．教學目標、內容概要介紹2′2．復習闌尾炎解剖生理概要3′3．急性闌尾炎的病因及發病機制5′4．急性闌尾炎的病理分類及轉歸5′5．急性闌尾炎的臨床表現15′6．慢性闌尾炎的臨床表現5′7．急性闌尾炎的處理原則、護理診斷5′8．急性闌尾炎的術前、術后護理10′9.教學內容概要總結5′教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1.急性闌尾炎的臨床表現及護理措施。教學難點1.急性闌尾炎的病理生理。師生互動環節提問：急性闌尾炎病人典型的臨床癥狀和體征是什么？為什么?2．急性闌尾炎病人術后最容易出現的并發癥是什么？應如何觀察和預防？思考題及作業題病例分析：患者,男性,21歲,因急性壞疽性闌尾炎入院,在硬膜外麻醉下行闌尾切除術,術后6h,病人訴切口痛,測體溫38℃〔1術后3天內護理要點；〔2術后第6天病人體溫升高,下腹部墜脹感,大便次數增多,有里急后重,解粘液便。上述病情說明發生了什么并發癥？應如何護理？教學中的創新點1．加強基礎與臨床的聯系通過復習闌尾的解剖生理概要,幫助同學理解急性闌尾炎、特殊類型闌尾炎的病理生理特點和臨床表現。2．采用專業英語詞匯急性闌尾炎<acuteappendicitis>、慢性闌尾炎<chronicappendicitis>。3．介紹學科進展內容〔1闌尾炎的治療新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。病例討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時3授課題目第十七章第八節結直腸癌病人的護理第九節直腸肛管疾病病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握痔〔內痔/外痔/混合痔、肛裂的臨床表現/處理原則/護理要點。★2．掌握結腸癌與直腸癌的臨床特點及護理措施。★3．掌握大腸手術腸道準備的目的、方法及注意事項。★4．掌握結腸造口的護理方法。★5．掌握肛門坐浴方法。★6．熟悉大腸、肛管的解剖生理。7．熟悉直腸肛管周圍膿腫、肛瘺的臨床表現/處理原則/護理要點。8．熟悉結腸、直腸癌的處理原則/護理評估/護理診斷。9．了解直腸肛管良性疾病的病因和病理。10．了解結腸癌與直腸癌的病因、病理分型及臨床分期。11．了解直腸指診的臨床意義和操作方法。教學內容與時間安排1．教學目標、內容概要介紹5′2．肛裂的定義、病因病理、臨床表現、護理診斷。10′3．肛裂的治療與護理10′4．直腸肛管周圍膿腫的病因病理、臨床表現10′5．直腸肛管周圍膿腫的治療與護理10′6．痔的病因病理、臨床表現、護理診斷。10′7．痔的治療與護理10′8．結、直腸癌的解剖生理、流行病學5′9．結、直腸癌病因和發病機制、病理分期及轉移途徑10′10．結腸癌、直腸癌的臨床表現、輔助檢查10′11．結腸癌、直腸癌的處理原則、護理診斷10′12．結、直腸癌病人的術前護理〔突出心理護理、腸道準備15′13．結、直腸癌病人的術后護理〔突出人工肛門的護理15′14．觀看人工肛門的護理錄像5′15．教學內容概要總結5′教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1.直腸肛管疾病的臨床表現及護理。2.結、直腸癌的術前腸道準備。3.結、直腸癌的臨床表現。4.人工肛門的護理。教學難點1．直腸肛管疾病的病理生理及治療。2.結、直腸癌的術前腸道準備。3.結、直腸癌的臨床表現。師生互動環節1．提問：〔1為什么內痔不痛、而外痔痛？〔2為什么直腸癌的誤診率高？2．討論：大腸癌病人術日晨該不該清潔灌腸？為什么？思考題及作業題1．病例討論：患者,女性,45歲,2個月前開始出現大便次數明顯增多,有里急后重,排便不盡,粘性血便,無明顯腹脹,腹痛,直腸指檢距肛緣4㎝處可觸及質硬、菜花樣腫塊,退指后指套上有血性粘液。2個月來體重減輕5Kg,感到乏力。既往有慢性腸炎。請問：〔1初步診斷是什么？〔2可能選擇的手術方式是什么？〔3術后病人可能會出現哪些護理診斷？〔4應如何給病人進行術后健康指導？2．直腸癌手術后無尿或肉眼血尿的原因和處理？教學中的創新點1．加強基礎與臨床的聯系復習直腸上靜脈解剖知識幫助學生理解痔的好發部位和手術原理；結合臨床病例講解結直腸癌的臨床表現和護理。2．采用專業英語詞匯痔〔Hemorrhoid,吻合器痔上粘膜環切術<ProcedureforProlapseandHemorrhoids,PPH>,肛裂<Analfissure>,結腸癌〔carcinomaofcolon,直腸癌〔carcinomaofrectum。3.指導學生自學方面<1自學直腸肛管的解剖〔齒狀線、直腸上下靜脈叢、神經支配、表面覆蓋組織等,加深學生對內痔、外痔、混合痔的理解。<2《外科學》本科統編教材：痔、肛裂的治療部分,增加學生對痔、肛裂治療方法的了解。4.介紹學科進展內容<1肛墊下移學說。<2吻合器痔上粘膜環切術PPH。<3>大腸癌的手術治療新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。病例討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/本科教師總學時本章節學時2授課題目第十七章第十節門靜脈高壓病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握門脈高壓癥的臨床表現、護理診斷、護理措施。★2．掌握三腔管的護理。★3．熟悉門脈高壓癥的病因、病理、治療。教學內容與時間安排1．教學目標、內容概要介紹5′2．門靜脈高壓的概念,門脈系統的解剖生理概要10′3．門脈高壓的病因、病理生理10′4．門脈高壓的臨床表現、輔助檢查15′5．門脈高壓的治療原則15′6．門脈高壓的護理診斷、護理措施〔特別是三腔管的護理20′7．病例討論10′8．教學內容概要總結5′教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1．門脈高壓的臨床表現及護理措施。2．三腔管的臨床意義、操作方法及護理。教學難點1．門脈高壓的病理生理。2．門脈高壓的治療原則。師生互動環節1．門脈高壓病人常見的消化道出血誘因有哪些？應如何做好健康教育預防其出血？2．門脈高壓病人發生肝性腦病的主要原因是什么？其觀察要點及預防措施有哪些？思考題及作業題病例分析：男性,53歲,10年前有乙型肝炎病史,5年前發現肝硬化、脾腫大。今早突然嘔血、黑便,伴頭暈出冷汗而來急診就診。血壓98/55mmHg,脈率110次/分,經復蘇后循環穩定,未見再出血表現。請問：〔1此時最適合的處理是什么？〔2首先應考慮的診斷是什么？〔3患者出血停止,出現低蛋白血癥、腹水。最適當的治療計劃是什么？教學中的創新點1．加強基礎與臨床的聯系通過復習門靜脈的解剖生理概要,幫助同學理解門靜脈高壓的病理生理和臨床表現,結合臨床典型病例講解病人的護理。2．采用專業英語詞匯門靜脈高壓<portalhypertension>、食管胃底靜脈破裂出血<varicealbleeding>。3．指導學生自學方面〔1門靜脈高壓癥急性期的護理。4．介紹學科進展內容〔1門靜脈高壓癥分流手術、肝移植手術的新進展。教研室或意見合理安排授課時間、授課內容,教學目的要求清新,重點難點突出,符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施,時間內容比較合理。同學們態度比較認真,積極參與課堂教學活動。病例討論分析時,能夠較好地運用護理程序,提出護理問題,制定出對應的護理措施,教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業/層次護理/專科教師總學時本章節學時2授課題目第十七章第十一節肝臟疾病病人的護理教學安排課型：理論√實驗見習其它教學方式：講授√討論√指導演示案例法√其它教學資源多媒體√模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之《外科護理學》人民衛生出版社第4版主要參考書裘法祖《外科學》人民衛生出版社第4版吳在德《外科學》人民衛生出版社第6版郭桂芳,姚蘭主編《外科護理學》北京醫科大學出版社曹偉新《外科護理學學習指導》人民衛生出版社教學目的與要求1．掌握原發性肝癌的臨床表現、護理診斷及護理措施。★2．熟悉原發性肝癌的病理分類、治療原則。3．了解原發性肝癌的病因、診斷檢查。教學內容與時間安排1．教學目標、內容概要介紹5′2．原發性肝癌的病因5′3．原發性肝癌的病理分類、轉移途徑10′4．原發性肝癌的臨床表現、15′5．原發性肝癌的輔助檢查、治療原則15′6．原發性肝癌的護理診斷、護理措施25′7．練習、病例分析10′8．教學內容概要總結