句子排序從文體來看,排序題的語段不外乎記敘、議論、說明和描寫等四種表達類型。一般來說，敘述性語段以時間、空間和事情發展的客觀過程為順序；議論性語段按主次輕重、由表及里、由淺人深、由因及果、由現象到本質、由具體到概括、由感性到理性的邏輯順序展開；說明性語段以由遠及近、從外到內、由上到下的空間和先古后今的時間為序；描寫性語段則按定點取景和移步換景的空間順序展開。我們可以根據文體特點理清層次關系，從而恰當排序。基本方法排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。2.分析選項內容與整體語段的語境聯系。3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。不同文體的語段有不同的排序思路記敘文語段的語序常常以時間、空間或事情起因、經過、結果的發展過程為順序；議論文語段的語序常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式為提出論點、分析論點、總結論點；說明文語段往往把說明對象或說明話題放在前面，把事物特征及其形成等內容放在后面。1.排序題要求在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。句子排序問題應該注意以下幾個問題：①揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。②分析選段內容與整體語段的語境聯系。③進行對比分析，排除干擾選項。④通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。2.方法技巧：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間關系：從上到下，從左到右，從里到外等。②時間關系：從早到晚，從過去到現在等。③人們認識事物的一般規律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。④事物本身的發展規律。⑤思維規律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準確的把握整體語段的基本內容，找到其中體現順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。3.答題步驟：①把握基本內容。首先應該初步判斷需調整語段的基本表達方式——記敘、描寫、議論、抒情、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵語句及表明層次的語句。②初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。③連綴排列順序。這是排序的關鍵一環。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。④檢查調整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫通，結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視之后，可最終確定。描述性語段[例題一]天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上邀游，它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，

A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥[解析]

這是——段描寫性文字，描述天鵝在水、岸自由活動的情景。可以按照空間順序排序：先寫“水上”，再寫“岸旁”，再寫“沿著水邊”，最后寫“離開它的幽居”，即可以確定③①⑤的先后順序；然后再按照邏輯關系，②和④都含有“人”，應緊承⑤；燈芯草是長在水邊的一種多年生草本植物，故⑥緊承①。故答案為A[例題二]依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是(A)我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了A.③①④②B.①②③④

C.①③④②

D.③④①②[解析]先看整體語段的基本內容和意境。獨坐書齋，怡然自樂，惟書為友。在此好情趣之下，自己平時喜好的一些東西也視而不見、聽而不聞了。再看所給的四句，它們相對獨立構成一個語段，與前面已給定內容在語法上、結構上等方面沒有直接聯系；主要聯系體現在意蘊上，這是一種內在的聯系。這四句都是寫室外的所見、所聞，那么“窗外”一詞極有可能就是由所給定內容（室內以書為友）到要求排序內容（室外景象及感受）的過渡。可初步確定③句為首。③句與①句皆為所見景象，應連在一起；②④句皆為感受，應在其后。④句開首有指代詞“這”，而內容與“所見”直接相關，自應放在③①之后；②句寫聽覺，是對視覺所體現感受的進一步深入，可放在最后。分析：錯選D，誤把所給的四個句子分成“聽”“視”兩個方面。【解析】這幾個句子是闡述快樂與痛苦的關系，應按照論述的條理和層次，按備選項的排列，逐項品讀，看看哪一個排列最有邏輯性，讀起來最順暢，即可確認是此題答案。例4．給下面句子排序，最恰當的一項是（C）①在你迢迢的人生旅途中②給你綿綿不斷的溫馨和取之不竭的力量③但這筆財富永存④它會永遠陪伴著你⑤歲月盡可以像落葉一樣飄逝A．⑤①③④② B．④③②⑤①C．⑤③①④② D．①⑤④②③【解析】⑤句為中心句應為首句，③句中的“但”與⑤句的“盡”照應，應排第二，①句具體闡述應緊隨③句，④句與②句間只有先“陪伴”，才會給予“溫馨”和“力量”，所以應為④②。例5.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當的一項是（B）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護佑、人生的座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤【解析】這是一段議論句，闡述“人格”的特質與內涵。可按照總分順序排列組合。說明性語段1.按順序排列下面的句子，組成語意連貫的一段話。①人類世界所創造出來的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖案以一定的秩序排列著，構成一個無言的小宇宙。②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢、龍虎的文身、魚獸的混種、牛羊的肢體……幻覺的、寫實的、神話的或者生活的。③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會形成設計者心中的器物。④沸騰后的冷卻使溶液成為一個厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周圍凝塑出各式各樣的圖案。⑤銅的性格，因為錫和鉛的加入而默默改造了，熔點降低而冷卻后的硬度增加。解析：本文段屬于說明文，是按照“話題——解說”的順序說明鼎的制作過程。所以正確答案是：③⑤④②①2.廣東湛江卷給下列句子排序最恰當的一項是（）

①值得一提的是，這一活化石已成為我們湛江人餐桌上的美味佳肴。

②海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。

⑥又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它“舌形貝”。

④資料顯示，它是現今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。

⑤因為它上部的貝體像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。

A.②④③⑤①B.②⑤③④①

C.①②⑤③④D.①②④⑤③

解析：解答本題可用排除法。先看第①句話，因為句中有“這一活化石”這一短語，而“這一活化石”應緊跟在它指代的對象后邊，所以這句話不能排在最前面，這樣我們就很容易排除了兩個錯誤選項C和D。再看第③句和第⑤句，這兩句話分別以“又因為”和“因為”開頭，所以第⑤句應排在第③句的前面，這樣我們又排除了一個錯誤選項A，剩下的選項B才是正確的。3.貴州銅仁卷為下列句子排序，最恰當的一項是（）

①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。③方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。

A.②③④①B.①④②③

C.②④③①D.①④③②

解析：本題所給語段屬于說明性文字，主要介紹了大殿的內部裝飾。文字在介紹時，采用了先由中間（②大殿正中）到兩邊（③方臺兩旁），再由上（④殿頂）到下（①正對著下面的寶座）的空間順序，思路非常清晰，所以選項最恰當的是A。4.注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。①窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進來出去。②我們都知道，門和窗有不同的作用。③窗子有時也可作為進出口用，譬如，小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當然，門是造了讓人出進的。解析：本題要注意“相互間用語的邏輯照應”：第②句應為中心句，按句內語序要先從門的作用談起，所以第⑤句排在第二位，第③句又緊承“出進”話題而談，①④兩句又緊承第③句話題，從“不僅僅……進來出去”談到“我們可以不必出去”。本題正確答案：②⑤③①④記敘性語段一、明文體，抓思路

對于記敘性語段要看寫了什么事情，有幾個情節，它們之間的關系是什么，哪個情節應在前，哪個情節應在后；對于議論性語段，首先要找出論點和論據，其次要弄清論點和論據的關系，努力尋找關聯詞語和過渡句；對于說明性語段要把握被說明事物的要點即事物的性質、特點及成因等，壓縮時應重點保留，還要注意原文段使用的說明方法。

例題一：把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）

①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。

②在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。

④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。

⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

解析：本文段是記敘文中的寫景類，那么我們就可以抓住作者的“游蹤”，以此為序，解答題目。要注意“在南坡”、“在北坡”、“在連天蔽日的杉木下”、“繼續南下”等詞語，由這些詞語我們可以推知句④應放在首位；根據地理常識我們知道北坡不如南坡的陽光多，所以北坡的植被不如南坡的高大、茂盛，所以②應在①的前面；③和①又是緊密相承的，所以我們可以得出正確答案：④②①③⑤。

二、明話題，抓中心

話題，指文段所陳述的對象或中心主旨，敘述一件事情，或者說明一個道理，都要保持話題的前后一致。每個句子都要圍繞統一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每段都要圍繞統一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題往往是主語，在連續表述中，輕易不會改變主語。明白這些行文的道理，就能弄明白作者是緊緊扣住什么來行文的，由此抓住文段的中心，快速解答題目。

例題二：把下面五句話按照恰當的順序填入橫線處（只填序號），使之成為語意連貫的一段話。

一種打魚的方法是放魚鷹。站在高高的運河堤上，看人放魚鷹捉魚，真是一件快事。

①渾水鷹能在渾水里睜眼，清水鷹不能。

②渾水鷹比清水鷹值錢的多。

③魚鷹分清水、渾水兩種。

④清水里只有普通的魚，不肥大，味道也差。

⑤湍急的渾水里才有大魚、名貴的魚。

解析：本段文字是圍繞魚鷹展開的，并且又根據它們的本領，對魚鷹進行了分類說明。首句是“一種打魚的方法是放魚鷹”，下面就應該緊承著“魚鷹”進行說明，所以③“魚鷹分清水、渾水兩種”與之銜接最緊密；②①是分別針對“清水、渾水兩種”來說明的；④⑤兩句里有“只有……才”。這樣就能得出答案：③②①④⑤。

三、明詞語，抓標志

每個語段都會有說明的重點，那些反復出現的詞語或短語就是重點所在。因此必須緊緊抓住文段中反復出現的重點詞語，既要注意在同一個句子中反復出現的詞語，又要注意不同的句子中反復出現的詞語，這些詞語往往是這幾個句子先后順序的標志，由此來把握作者的意義指向，順藤摸瓜，巧解題目。

例題三：注意下面句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。（只填序號）

①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。

②編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外部的形態跟內部的結構，就得畫種種動