高職學院思想政治教化的幾點思索包頭鋼鐵職業技術學院是2003年掛牌成立的職業技術學院。從以往在職成人思想教化轉入到高職教化，社會科學教化工作者所面對教化對象、教材內容、教學方法都有很大變更，假如不轉變教化觀念，墨守陳規，已難以適應新形勢下九零后的學生。須要重新調整老師所面對教化對象由以往的在職成人轉換為高職學生，教材內容、教學方法由以往教化對象成人職工教化轉入高職教化，角色轉換、青年高校生寄予著國家和民族的將來，當代高校生是21世紀的開創者，是國家和民族的希望，不僅要駕馭豐富的科學學問，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今高校生思想政治教化，是時代探討的主題和難題。高校生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期，也是良好的社會公德，行為習慣和健全人格形成的重要時期。加強和改進高校生思想政治教化，是黨中心繼加強和改進未成年人思想道德建設之后，針對高校生健康成長作出的又一項具有深遠意義的重大舉措。高校生是國家珍貴的人才資源，是民族的希望和國家的將來，他們的思想道德素養，干脆關系到黨和國家的前途和命運。長期以來，高校高校生教化被有的人認為是混學歷，只留意專業學問的傳授，忽視思想政治教化，無形中降低了育人的標準。再加上學制形式多樣，學生流淌性大，學校對學生的成果標準也很遷就，客觀上增加了思想政治工作的難度，思想政治工作出現了一些漏洞、盲點。高校生思想覺悟的凹凸已成為舉足輕重的話題。這樣的教化觀念已經偏離了高等教化的目標，弱化了培育接班人的意識。高校生思想政治教化對高校生的成長成才起到至關重要的作用。我在高校學生會有兩年的工作閱歷，平常留意在高校生思想政治教化方面積累閱歷，并在2007年暑假對此問題深化思索。我個人認為作為高等教化的主體力氣的各高校應從以下方面對當代高校生進行教化。一、開展校內文化論壇開展豐富多彩的校內文化論壇，邀請專家學者針對同學們關注的社會問題、學習工作問題與在校高校生溝通，傳播先進學問和閱歷。為廣高校生供應一個全新的與學者、前輩模范及優秀學子進行思想文化溝通的平臺，不僅拓寬同學們的學問面，開闊同學們的視野，同時增加同學們對社會的認知，加深同學們對模范、榜樣的了解與體悟，提高同學們的學習愛好和貢獻社會的主動性，校內文化論壇確定會在高校生思想政治教化建設中起到主動的推動作用。開展校內文化論壇的方式可以實行戶外訪談的形式。戶外訪談的形式現場的氛圍更加活躍，能夠充分有效的互動，內容上亦選擇更廣闊的同學所認可和接受的話題。二、新生入學教化新生入學教化是學生管理工作中重要的一環。新生剛入校，思想和相識正處在形成時期，假如能夠抓住這一時機，對新生加以正確引導，抓好新生入學教化，可為以后學生管理打下良好的基礎。為有針對性地做好新生入學教化工作，我們對高校新生現狀進行了比較全面的調查，并就如何做好新生入學教化進行了探討。對新生進行入學教化主要涉及以下幾方面內容：1、紀律觀念教化新生一入校，就要從各個方面嚴格要求，讓學生從進入校門的第一天起就養成自覺遵守校規校紀的良好習慣，同時也讓新生感受到學校寬松舒適的學習氛圍。以班級為單位組織新生仔細學習有關校紀校規，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格高校生的要求，增加他們主動選擇正確行為的自覺性；2、心理輔導高校教化完全不同于學生熟識的中學教化，為了幫助學生盡快適應和全面相識高校生活，在入學一周內對新生做一次心理輔導，入學一個月內對新生進行一次心理普查，讓新生盡快適應高校生活，學會與師生和諧相處。高校新生是從全國四面八方匯合到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在高校新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時他們還面臨學習、生活、人際關系等諸多方面的心理壓力。因此，在入校后對全體新生作一次心理輔導和心理普查很有必要。要了解學生遇到的困惑和難題，剛好疏導溝通，發覺他們當中存在心理問題時應剛好與輔導員或心理輔導老師溝通。3．挫折教化有相當一部分高校生，從小學到中學都是在父母身邊長大，事事都有父母操辦，沒遭受過挫折，未經驗過失敗，沒品嘗過苦澀，遠離父母進入高校校內，一時心理承受實力還不強，遇到挫折而不知所措，甚至會做出意想不到的事情。因此，對新生進行挫折教化很有必要。在學生管理工作中，加強學生自我教化，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動安排、制定個人的學習目標及人生規劃，這樣，學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力，讓學生自己擔當勝利的喜悅或失敗的苦澀，幫助學生正確看待勝利和失敗的關系，激勵他們從失敗的經驗中獲得珍貴閱歷，教化學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、主動進取。讓他們懂得只要辛勤付出和不懈努力，最終會收獲勝利的果實。4．專業學習教化新生入校后，應進行一次專業學習教化，讓學生對所學專業有所了解，包括所學專業開設的主要課程及專業特點、該專業的考研就業狀況、學院師資狀況以及學院的學風教風等。學生在校期間,最重要的一項任務就是學習。通過老師專題報告、探討生和高年級優秀本科生現身說法以及座談會等形式，進行信息和閱歷的傳遞，幫助新生明確學習的目的和定位；教化新生明確學習主體的角色轉變，使高校生變中學階段的被動接受教化為主動尋求教化；幫助新生留意學習方法的培育，適應高校學習特點；幫助新生學會利用圖書館和網絡中心各種文獻資料，學會自我解惑，充溢提高自己。從而幫助學生穩定專業思想，樹立專業學習信念，激發學習動力，以主動的心態投入學習。教化新生要有明確的學習目標，駕馭科學的學習規律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。5．集體觀念教化進入高校之后，學生結識了新的摯友，起先逐步編織起自己的人際交往網絡。每個高校生都有進一步發展人際關系的須要，每個學生也都有這方面的潛能，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關系，把自己真正融于集體之中。幫助某些適應實力差和依靠性強的新生快速融入到新的集體生活中來，通過深化細致的工作來營造新生暖和的新“家”，真正形成學生班集體的凝合力。此外，還要幫助學生正確相識和處理個人與集體的關系，教化他們個人聽從集體、小集體聽從大集體，既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽，讓學生明白“團結就是力氣”。在學校、學院組織開展的各類活動中培育集體意識，增加集體榮譽觀念。培育學生幫助同學、樂于助人的珍貴品德，使他們在日常學習生活中修養身心，提高個人的道德修養。同時，對新生還要加強國防教化、民族文化教化和愛國主義教化。6．校史校風教化通過開學典禮、專題講座、參觀校史展覽等形式，向新生介紹本校光榮的歷史和輝煌的歷程以及近年來學校各方面取得的成就，介紹本校的專業特色、發展優勢、知名專家學者以及優秀畢業生和杰出校友們在社會上作出的突出貢獻。這些都會從不同側面對新生產生劇烈的震撼，激發他們樹立遠大目標，努力學習，奮勉進取。7．生活與人格教化新生入學教化應提倡自信、自強、友善、誠信的生活理念和健全人格。要特殊重視貧困生問題，一方面要告之國家和我校在解決貧困生學習生活問題方面所實行的政策、措施和做法，如獎、貸、助、減免、補、勤等，以及申請條件、申請途徑和申請程序。此外，激勵貧困生獨立自強、樂觀向上、艱苦奮斗、逆境成材，以正確的心態對待生活困難和社會各種現象，化生活困難為學習動力，靠自己的努力創建輝煌的明天。三、團、學干部培訓探究高校團、學干部工作的新思路、新方法，依據黨的十六屆五中全會和中共中心、國務院《關于進一步加強和改進高校生思想政治教化的意義》精神，提高高校團、學干部的業務素養和工作水平，培育團、學干部主動進取的人生看法和精誠協作的團隊精神，增加團、學干部解決問題、應對挑戰的實力，針對“內涵建設”、“和諧校內”等的工作內容，各高校每年都應對團、學干部進行寒暑假培訓。其培訓的目的在于提高團、學干部的綜合素養、自身素養；鍛培育他們的換位思索、工作實力；熬煉他們在時間管理方面的方法、開會技巧以及交往禮儀和職務分析。團、學干部是學校各項學生工作的組織者、參與者和領導者，必需具備堅決的政治信念、高尚的道德情操、健康的體魄和良好的心理素養。因此，我校要求廣闊團、學干部要堅固樹立服務意識，學會抓住主要沖突，在工作中學習，在學習中總結，盡快找出工作規律，駕馭工作方法。四、開展社會實踐活動組織高校生參與社會實踐活動，是促進青年學生在實踐中接受熬煉，提高全面素養，自覺成長為社會主義有用人才的重要組成部分，也是時代給予高校共青團的一項重要使命和職能。各高校從加強學生的思想政治教化和滿意青年學生的成長成才需求入手，強化社會育人、實踐育人的目標意識，努力探究和嘗試項目化、陣地化、社會化開展高校生暑期社會實踐活動的途徑和方法。高校生社會實踐活動深化實行科學發展觀；突出樹立和弘揚社會主義榮辱觀、建設社會主義新農村、增加農村基層團組織建設、構建社會主義和諧社會等主題；接著深化保持共產黨員先進性教化活動和增加共青團員意識主題教化活動的成果。1、繼承和創新并舉所謂繼承，就是在吸取古今中外優秀的人類思想文化基礎上，繼承黨的思想政治工作的光榮傳統，繼承辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。所謂創新，就是要主動探究，創建新的思維方式和工作方法，努力體現時代性，把握規律性，不斷提高成人高校生思想政治教化工作的針對性和時效性。我們要變更以往繼承缺乏深度和力度，創新缺乏探究和實踐的局面，正確“揚棄”，為培育造就具有崇高思想品質和良好的道德修養，駕馭豐富學問和扎實本事的優秀人才而不懈努力。2、內容和方法并重思想政治教化工作要講政治，包括講政治信念、政治觀點、政治鑒別力、政治敏銳性，等等。但不是講的全面了、系統了，就是真正意義上的講政治。要聯系實際，解決學生的實際問題，這才是價值所在。成人學生的思想問題比較困難，要以人為本，聯系實際，有針對性、特性化地開展相應的思想教化，而不是傳統意義上的政治“灌輸”所能解決的。在方法上，思想政治教化工作者要與社會現實和將來的須要緊密相聯，實現理論性向現實性轉變，把思想政治教化工作融入在學校教學、科研、生活的一切事務中，通過這個途徑進行思想政治工作具有潛移默化，潤物細無聲的特點，因此效果會更好。思想政治教化工作是一門靠情、理、法化干戈為玉帛的藝術，管理是一種限制性的藝術，二者對立統一，不行偏廢其—。3、教化和管理并行高等學校最有效的途徑是勸服教化與科學管理相結合。但目前高校的最大問題是在兩者結合上針對性不強，有效性不夠，不能擺脫閱歷主義、教條主義和個人主義的障礙。做好新形勢下的高校生思想政治教化工作，要發揮總攬全局、協調各方的作用，調動學校的一切主動因素，舉全校之力完成好這項工作。開展高校生思想政治教化，是高校黨的各級組織、共產黨員和全體教職員工的共同責任。高校黨政干部、共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課老師、輔導員和班主任都要發揮思想政治教化工作主體的作用，增加政治責任感，堅持正確的政治方向，努力成為高校生健康成長的引導者和引路人。廣闊教職員工都要努力提高師德和業務水平，愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養和道德風范影響和教化學生。要通過制度建設，形成對高校教職員工從事思想政治教化工作的激勵和約束機制。做好高校生思想政治工作，培育合格的社會主義建設者和接班人，須要調