6一封信聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文封削鍋朝始刮胡

修冷肩團

重完希期結束鮮wánfēnɡxiāoɡuōcháoɡuāxiūlěnɡjiānhútuánchónɡqīshùxiānjié我會認shǐxīcháo（朝向）zhāo（朝霞）朝多音字chónɡ（重新）zhònɡ（重要）重jié（結尾）jiē（結果子）結一（）信揉成一（）一大（）鮮花一（）紙一（）圓珠筆一（）話填一填,讀一讀。封團束沓支句

這些都是量詞。削土豆刮胡子修臺燈

削（）修（）刮（）讀一讀,照樣子說一說。封團始燈修削鍋重胡完冷小猴子摘桃子肩刮期束鮮結朝希信封朝向刮胡子開始星期削土豆重新修臺燈鮮花炒鍋冷清肩膀電影希比希一團完成結尾圓珠筆讀一讀封信今支圓珠筆燈電提示：點擊生字進入詳細講解。影我會寫和同桌開火車讀課文，說一說：

露西為什么想給爸爸寫信？學習課文

爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。露西對爸爸的想念。認真讀課文2-14自然段，邊讀邊想：

露西寫了幾次信？把第一次寫的內容用橫線畫出來，第二次寫的內容用波浪線畫出來。

她打開空調，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。讀一讀，你發現了什么？動詞

從這些詞語可以看出露西是一個怎樣的孩子？

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”露西第一次的信里寫的是什么呢？第一封信

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”露西在寫第一封信的時候心情怎么樣？你從哪里讀出來的呢？很不開心游戲：看動作說句子老師同時做兩個動作，同學們細心觀察，說清楚老師在同時干什么事情，用上“一邊……一邊……”說一說。我喜歡一邊跑步，一邊聽音樂。媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

誰來做傷心的露西讀一讀？難過擔心自責……

想象一下，爸爸看到這封信后會有什么感受？第一封信第二封信這次寫信是露西一個人的話嗎？

這時，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？”“是的。可是我寫得不好。”露西說著，把紙揉成一團。“那我們一起重新寫吧!”說著，媽媽在她身旁坐下來。1.親愛的爸爸，我們過得挺好。2.太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。露西給爸爸的第二封信中寫了什么？3.請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。4.還有，下個星期天我們去看電影。5.爸爸，我們天天想你。親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳，請告訴我們，螺絲刀放在哪兒?這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下星期天我們去看電影。爸爸，我們天天想你。從這封信中，你能讀出露西什么樣的感情？開心得意想念第二封信

爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會怎么樣？高興放心安心工作……第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。還有，下個星期天我們去看電影。太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。比一比，你更喜歡哪一封信？

露西的第二封信里寫了一些令人高興的小事，告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔心。說明露西是一個體貼父母的孩子，我們也要向露西學習，不讓父母擔心。讓我們再來讀讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。你更喜歡哪一封信？為什么？如果你的爸爸媽媽或者其他親人去了外地，你想給他們寫封信，你會寫什么？拿起你的筆，寫幾句話吧。書寫指導：左下部的“土”最后一筆要變提。結構：左右組詞：塵封封住造句：她收到了媽媽寫來的一封信。音序：F

部首：寸封fēng一封信書寫指導：左窄右寬，言字第一橫長，二、三橫略短，口稍扁。結構：左右組詞：信封信使造句：我要寫一封信給遠方的朋友。音序：X

部首：亻信xìn一封信書寫指導：撇捺舒展，第三筆點在中心點之上。結構：上下組詞：今年今日造句：今天，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。音序：J

部首：人今jīn今天書寫指導：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撐之勢。結構：上下組詞：分支支部造句：媽媽給我買了幾支彩筆。音序：Z

部首：十支zhī一支書寫指導：“員”中“貝”的撇畫在中心點起筆。結構：全包圍組詞：圓圈圓球造句：姐姐不喜歡用圓珠筆寫字。音序：Y

部首：口圓yuán圓珠筆書寫指導：左窄右寬，“朱”的第二筆較短，捺舒展。結構：左右組詞：珠子汗珠造句：爸爸額頭上滾著豆大的汗珠。音序：Z

部首：王珠zhū圓珠筆書寫指導：上短下長，末筆豎彎鉤舒展。結構：上下組詞：毛筆鋼筆造句：爸爸給我買了一只英雄鋼筆。音序：B

部首：?筆bǐ圓珠筆書寫指導：左窄右寬，左高右低。結構：左右組詞：電燈燈火造句：姐姐一直在臺燈下寫東西。音序：D

部首：火燈dēng臺燈書寫指導：“日”較扁，豎彎鉤起筆偏左。結構：獨體組詞：電話電腦造句：我可喜歡看武術電影了。音序：D

部首：丨電diàn電影書寫指導：左寬右窄，左邊“景”最后一筆的點在中線上。結構：左右組詞：影視剪影造句：姐姐每次看完電影后，都會認真地寫一份影評。音序：Y

部首：彡影yǐng電影

贈送以下課件仔細觀察圖片,這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？金光閃閃、雄偉壯觀、古色古香。20*

金字塔初讀課文自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之處。這篇課文是由兩篇短文組成的。第一篇節選自穆青的《金字塔夕照》，第二篇則是一個非連續性文本《不可思議的金字塔》。快速瀏覽課文，簡單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》的主要內容。《金字塔夕照》主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發的萬千思緒。《不可思議的金字塔》主要以胡夫金字塔為例，介紹了金字塔建筑年代的久遠、外觀的雄偉、精湛的工藝和巧妙的設計，還對古埃及悠久的文明作了簡要的補充。讀下列生字。黃澄澄翻譯不愧熠熠發光遐想埃菲爾鐵塔黏著物刀刃泛濫淤泥精湛閱讀提示兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，讀一讀，說說你對金字塔有了哪些了解？兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同，你更喜歡哪種？說說你的理由。感受夕照《金字塔夕照》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔？它采用敘議結合、情景交融的方式介紹金字塔，它是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。讀了《金字塔夕照》，說說你對金字塔有了哪些了解？在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。從這句話中，你體會到了什么？金字塔在夕陽的照耀下是金色的，金光閃閃、熠熠發光，十分美麗。金字塔是用許多巨石建造的，怎么是金色的呢？它原本是白色的，但在金色的夕陽下就變成了金色的，這是光的作用。你還對金字塔有了哪些了解？遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。從這句話中，你體會到什么？作者把金字塔比作金山，我體會到金字塔的形狀與山的形狀是差不多的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊！我感受到夕照下的金字塔有一種開闊而又雄渾的意境美。從這句話中，你體會到什么？第3自然段介紹了金字塔的什么？從這句話中，你體會到什么？從少小時候起，我就聽到過許多有關金字塔的傳說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。體會到金字塔的神秘和它是人間的奇跡。課文還介紹了金字塔的什么？我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。從這句話中，你體會到什么？這一段作者運用了聯想和想象的方法描寫了金字塔名字的由來，我體會到金字塔的歷史意義和價值，它是人類勞動和智慧的結晶，是珍寶，比金子還要貴重。第4自然段是怎樣介紹金字塔的？你從中體會到什么？有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。金字塔在白晝和月夜有不同的情趣，不同的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。課文還怎樣介紹了金字塔？你從中體會到什么？那一片迷人的金色，簡直把你融進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思……體會到金字塔的神奇，讓人產生無限遐想。感悟不可思議《不可思議的金字塔》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔？它采用了說明的方式介紹金字塔。讀了《不可思議的金字塔》，說說金字塔的不可思議表現在哪兒？運用了什么說明方法？胡夫金字塔的塔原高約146米，塔基原邊長約230米。因年久風化，塔現高約137米，塔基現邊長227米，塔重約600萬噸，塔基的面積約5.3萬平方米，塔的體積約260萬立方米。列圖表和列數字建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現比它更高的建筑。列數字和作比較用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當于126個籃球場那么大，體積是1萬多個教室的總和。列數字和作比較塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。作詮釋

塔高的10億倍的等于地球到太陽的平均距離。作比較金字塔是如何建成的？你能借助課文內容，大膽推測一下嗎？推測一：金字塔運用了螺旋式建造法，就是沿四面墻壁建成螺旋式的階梯狀，一邊上樓梯，一邊往上蓋。這樣就不需要用到杠桿、撬棍和起重機。推測二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混凝土裝進筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。這樣，只要掌握一定的技術，就能澆筑出一塊一塊的巨石，將塔一層一層加高，這種做法既“省力”又省工。推測三：金字塔是傳說中姆大陸人的殖民者用抗重力技術制造的。為什么在幾千年的時間里，一直沒有出現比它更高的建筑呢？因為幾千年來，沒有任何人能有建造這么高建筑的技術。當時既沒有車輛，又沒有機器，人們是怎么修建金字塔的呢？開采石頭并不容易，因為當時人們并沒有炸藥，也無鋼釬。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進木楔，灌上水，當木楔子被水泡脹時，巖石便被脹裂。古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運到建筑地點的，他們又將場地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們是怎么做到的呢？幾千年前的工匠們使用簡單的三角板和鉛錘，把每塊石頭切削、打磨得光滑平整，使得石塊之間銜接緊密，甚至在經歷了數千年的風雨侵蝕后仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。塔高的10億倍的等于地球到太陽的平均距離。這難道是巧合？不是巧合，有人