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文檔簡介
人教版二年級下冊數學第一單元數據收集整理測試卷一.選擇題(共6題,共18分)1.下面是二(2)班的學生最喜歡的季節統計表:喜歡春季和秋季的一共有(
)人。A.20
B.27
C.252.選一選。(1)喜歡(
)的人數最多。
A.連環畫
B.故事書
C.科技書
D.其他(2)喜歡(
)的人數最少。
A.連環畫
B.故事書
C.科技書
D.其他(3)喜歡故事書的比喜歡連環畫的少(
)人。
A.10
B.6
C.4
D.8(4)喜歡連環畫的和喜歡科技書的一共(
)人。
A.30
B.20
C.26
D.123.下面是學校門前5分鐘內通過機動車輛數的情況那么通過的車輛數最多的是(
)。
A.小轎車
B.面包車
C.大客車4.下面是三二班同學喜歡的體育項目人數情況。
喜歡賽跑的有(
)人。A.10
B.3
C.15
D.25.下表是三(1)班學生選舉班長時的統計情況,(
)是有可能當上班長。
A.淘氣
B.笑笑
C.奇思6.小明所在班級要進行投票選舉班長,用(
)記票方式較方便。A.畫統計圖
B.寫“正”字
二.判斷題(共6題,共12分)1.二(3)班圖書角的各類圖書情況如下表。二(3)班的連環畫比故事書多12本。(
)2.統計表和統計圖都比原始數據記錄單能更清楚地反映各數量之間的多少,所以統計工作一旦完成,原始數據也就沒有任何作用了。
(
)3.可以用畫“正”字的方法整理原始數據。
(
)4.統計表與統計圖的繪制都是在收集數據、整理數據的基礎上進行的。(
)5.像這樣用記號“x”來表示統計圖中的數據,我們就叫它記號統計圖。
(
)6.動物園有5只猴子、3只老虎和8只狼,則猴子和老虎的總數和狼的數量相等。
(
)三.填空題(共6題,共28分)1.下面是花園小學二年級一班同學喜歡的運動項目情況。(每個同學只能選一種)正正
正正正正正(1)把統計的結果填入下表中。(2)二年級一班一共有(
)人。(3)喜歡(
)的最多,喜歡(
)的最少。(4)喜歡羽毛球的比喜歡籃球的多(
)人。2.請你根據表中的數據將結果填到下表中。(1)喜歡(
)小組的人數最多。(2)喜歡(
)小組和(
)小組的人數一樣多。(3)選擇舞蹈組的有(
)人。(4)選擇圍棋組的有(
)人。3.下是張老師調查本班同學最喜歡的業余生活情況統計表,填空。最喜歡________的人多,最喜歡________的人少。最喜歡看書的比最喜歡旅游的多________人。最喜歡看電視的比最喜歡體育運動的多________人。這個班一共有________人。4.下表是小明家庭成員年齡的調查統計表。
(1)家里(
)的年齡最大。
(2)算一算,爺爺和爸爸的年齡相差(
)歲。
(3)當小明7歲的時候,爸爸(
)歲,媽媽(
)歲。
5.仔細觀察數據,思考下列問題。(1)全班共有(
)人。(2)喜歡(
)色的人數最多。(3)如果這個班定做校服,選擇(
)色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么?6.連環書和科技書一共借了________本。四.解答題(共5題,共34分)1.下面是某學校二(2)班學生體重的調查情況。
(1)把上面整理的結果填入下表。
二(2)班學生體重情況統計表:(2)體重在________千克的人數最多。
(3)體重在________千克的人數最少。
(4)你還能提出什么數學問題?試著解答出來。
2.根據下表學生體檢情況回答問題。(1)一年級5.0以上有(
)人。(2)六年級5.0以上有(
)人。(3)六年級(
)的人數最多。3.觀察復式統計表并回答問題。
下面是二年級某班本學期體檢視力統計表。(1)視力為_______的人數最多,有_______。
(2)視力為4.3-4.6的人數是_______人。
(3)5.0以上的視力是正常的,低于5.0的有_______人,你想對這些同學說些什么?
(4)這個班級男生多還是女生多?多多少人?4.根據下面的統計表,完成統計圖。(2)根據統計表完成條形統計圖。5.下表是二(2)班圖書角的藏書情況:(1)哪種書最多?(2)圖書角的藏書共有多少本?(3)連環畫比故事書少幾本?參考答案一.選擇題1.B2.(1)A
(2)D
(3)B
(4)C
3.A4.C5.B6.B二.判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√三.填空題1.(1)13;12;10;6;(2)41;(3)足球;籃球;(4)62.(1)籃球;(2)圍棋;書法;(3)9;(4)63.看書;其他業余活動;6;6;384.(1)爺爺(2)30(3)34;33
5.(1)38;(2)藍色;(3)藍;全校選藍色做校服合適,因為多數學生都喜歡藍色。6.25四.解答題1.(1)5;8;18;15;2(2)21~25(3)31及以上(4)答案不唯一,如:二(2)班一共有多少人?5+8+18+15+2=48(人)
2.(1)29;(2)18;(3)4.9~4.73.(1)5.0以上;31
(
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