《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的習(xí)慣，使學(xué)生能迅速、準(zhǔn)確捕捉基本信息，就涉及的事件和觀點(diǎn)作出自己的判斷；掌握新聞特寫的特點(diǎn)以及莊重含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式探討文本。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：揣摩新聞?wù)Z言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、委婉的特點(diǎn)和對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)涵的領(lǐng)悟力。難點(diǎn)：理解作者新聞場(chǎng)景與歷史材料結(jié)合起來(lái)讀寫法。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入有這么一副對(duì)聯(lián)：何以慰相思一百年天高地迥夜夜芳魂縈故里，不堪嗟往事整世紀(jì)子遠(yuǎn)親疏年年酣夢(mèng)盼回歸。這副對(duì)聯(lián)深刻地表達(dá)了人們對(duì)香港回歸的喜悅之情，今天我們一起學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》，再一次體會(huì)香港回歸的盛況。（二）文本解讀知識(shí)積累：新聞的特點(diǎn)：新聞也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道，真實(shí)性、時(shí)效性、文字少、篇幅小是其基本特征。其種類分為動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、典型消息、述評(píng)消息。其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。消息的標(biāo)題又分為主題、引題和副題三種。標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句話或第一自然段，它用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。主體是消息的主干部分，它緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語(yǔ)所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想，一般按照時(shí)間順序或邏輯順序?qū)懽鳎匀灰葘懼饕模賹懘我摹１尘笆侵甘录臍v史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，起到襯托、深化主題的作用。結(jié)尾是指新聞消息的結(jié)語(yǔ)，有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等形式。信息篩選：1.解題：如何理解標(biāo)題的含義？明確：標(biāo)題有兩層含義。從字面看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的海面。而在另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境，獨(dú)具匠心又了無(wú)痕跡。2.讀課文，從中篩選出有關(guān)描繪現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的語(yǔ)句，然后用自己的語(yǔ)言概述“不列顛尼亞”號(hào)離港的過(guò)程。明確：4時(shí)30分：末代港督降旗儀式。6時(shí)15分：英國(guó)告別儀式。7時(shí)45分：英國(guó)舉行第二次降旗儀式。0時(shí)左右：香港交接儀式上的易幟。0時(shí)40分：“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港。3.本文除了寫離港過(guò)程以外，還交代了一些背景材料，如果把這些材料刪去，讀一讀，有什么區(qū)別？明確：如果刪去歷史背景材料，雖然文章描寫的場(chǎng)景依然清晰，但和原文相比，缺少一種滄桑感和厚重感，削弱了場(chǎng)景表現(xiàn)主題的力度。而把現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和背景材料有機(jī)地融合在一起，是本文在寫作上的一大特點(diǎn)。分析鑒賞：（一）準(zhǔn)確得體的語(yǔ)言時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。明確：加點(diǎn)的詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫出了末任港督彭定康告別港督府時(shí)黯然神傷的神情，以及他對(duì)大英帝國(guó)失去香港產(chǎn)生的失落感。側(cè)面寫出了中國(guó)人民收回香港的自豪。2.將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。明確：“消失”是“逐漸減少以至沒(méi)有”的意思，它很形象地描寫出了查爾斯王子和末任港督乘坐的“不列顛尼亞”號(hào)駛離香港駛?cè)氪蠛５那樾危凳局@艘船以及船上的人徹底離開(kāi)香港，永遠(yuǎn)不能再以征服者的姿態(tài)出現(xiàn)在這片土地上。（二）畫龍點(diǎn)睛的議論1.根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。明確：這是作者在記敘末任港督離開(kāi)港督府時(shí)，舉行降旗儀式之后發(fā)表的評(píng)論，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又寫出了中國(guó)人民收回香港時(shí)的無(wú)比興奮。2.大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。明確：短短的十三個(gè)字，運(yùn)用對(duì)比手法，包含著無(wú)窮的意蘊(yùn)，當(dāng)年從海上耀武揚(yáng)威地來(lái)，今天黯然地從海上離去。勝利的自豪之情，溢于言表。（三）誦讀課文，體悟感情本消息記錄了香港回歸過(guò)程的幾個(gè)重要時(shí)刻及場(chǎng)面，朗讀時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1.莊重、嚴(yán)肅。因?yàn)橄愀刍貧w對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)具有劃時(shí)代的意義，而且代表的是國(guó)與國(guó)關(guān)系的大事，出席活動(dòng)的是雙方的元首，所以語(yǔ)氣要莊重、嚴(yán)肅。2.驕傲、自豪因?yàn)橄愀刍貧w是中華民族復(fù)興的標(biāo)志，它在一定程度上洗刷了我們的百年恥辱，所以應(yīng)讀出驕傲、自豪的口氣。3.留有余韻對(duì)于英國(guó)來(lái)說(shuō)，香港回歸中國(guó)是一種失落，所以文中有關(guān)英國(guó)人行動(dòng)的場(chǎng)面及介紹一些建筑變遷的部分，要讀出一些滄桑和凄涼，但不要諷刺。（四）課堂小結(jié)《別了，“不列顛尼亞”》帶著我們?cè)僖淮沃販亓讼愀刍貧w那神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻，同時(shí)作者運(yùn)用獨(dú)特的寫作手法，使我們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶懽髦幸材芙梃b作者這種用歷史資料增強(qiáng)文章厚重感的寫