千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦服裝設計教學計劃服裝設計教學方案

篇一：服裝設計教學方案

《服裝設計》課程教學方案

第一部分說明

一、教學目的、任務

服裝對于人具有庇護與美化的功能，屬于產品設計的范疇，又屬于視覺傳達設計范疇；在自然與社會之間，人的著裝又構成環境要素。所以開設這門課的目的在于提高同學的綜合設計能力。該課程通過對服裝設計的風格定位及流行因素，設計理念，表現方式的學習與討論，使同學在短時光內把握服裝設計的普通邏輯，了解流行的來源及服裝風格與設計方向，引導同學的學問結構向多元化進展，提高同學的綜合設計素質。

二、教學的詳細要求

（一）了解服裝設計的基本概念和設計原理。

（二）把握服裝設計定位和程序。

（三）具備設計意圖的表達能力與立體造形能力。

三、教學中應注重的幾個問題

（一）輔以大量服裝進展史上的經典作品來講解設計理念和辦法，并作設計要素的基本練習，使同學由普通性鑒賞升高到一定理論高度去熟悉服裝的社會性、時代性、人文性。

（二）支配同學舉行一到兩次市場調研，了解市場某些優秀品牌的設計定位及設計風格，同時了解和認識服裝材料。也可以到服裝廠實地參觀，了解服裝制作的工藝流程。

（三）注意從理論到實踐，從課堂到市場，使同學在短時光內體驗從設計構思到做出成品的全過程。熬煉同學的動手能力和社會實踐能力。

四、教學效果檢查

本課程在高中一年級其次學期開設，(:服裝設計教學方案)共160學時，課程結束通過考試方式，成果分平常成果和期末考試兩部分組成，評定該課程成果。

五、教學時數分配

其次部分講授大綱

第一章關于服裝設計

一、目的要求

（一）了解服裝設計的內涵。

（二）明確服裝設計的意義。

二、講授內容

（一）服裝、服飾、成衣、時裝的概念

（二）服裝設計的討論范疇

（三）服裝設計的審美特征

（四）服裝設計與社會文化

其次章服裝設計的形式法則及其邏輯

一、目的要求

（一）把握服裝設計的形式法則及其邏輯。（二）把握系列服裝設計的邏輯。

二、講授內容

（一）對稱應用

（二）均衡應用

（三）對照應用

（四）調和應用

（五）節奏應用

（六）比例應用

（七）夸張應用

（八）反復應用

（九）錯記應用

（十）系列服裝設計的邏輯

第三章服裝風格與設計創意

一、目的要求

（一）了解服裝設計的各類風格及劃分。（二）把握創意方向及設計辦法。

二、講授內容

（一）服裝風格的討論目的

（二）服裝風格的基礎

（三）歷史上服裝風格的劃分

（四）服裝設計創意方向

（五）設計訓練辦法

三、作業

分析名家作品，并選出自己愛慕的兩款作為依據用所學設計辦法與之形成兩個系列，兩個系列共六款。

第四章服裝設計的定位和程序

一、目的要求

（一）把握設計的定位和程序。

（二）了解市場信息。

二、講授內容

（一）消費對象

（二）產品特征

（三）產品風格

（四）營銷策略

（五）產品設計

（六）服裝樣品制作

（七）產品推向市場

三、作業

（一）參觀服裝廠和舉行市場調研，寫出市場調研報告一份。（二）挑選一種相應的服裝類別，嘗試制定其設計定位的各個要素。第五章高級時裝設計

一、目的要求

（一）了解高級時裝的造型類別。

（二）把握高級時裝的造型要素。

二、講授內容

（一）高級時裝的造型類別

（二）高級時裝的造型要素

三、作業

（一）運用仿生設計的辦法，設計三套一系列創意性時裝，畫出效果圖，并制作成品小樣。

（二）運用聯想設計的辦法，設計三套一系列導向性時裝畫出服裝效果圖，并制作成品小樣。

（三）運用寓意設計的辦法，設計三套一系列共性化時裝，畫出服裝效果圖，并作成品小樣。

第六章禮服設計

一、目的要求

（一）了解不同禮服設計的特點

（二）把握各種禮肥穿著方式及功能

二、講授內容

（一）婚禮服