彭陽縣第四中學(xué)第一頁，共一百零六頁。過去篇第二頁，共一百零六頁。你們是學(xué)困生

學(xué)生的智力水平正常且沒有感官障礙,但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生,不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。第三頁，共一百零六頁。學(xué)困生心理發(fā)展問題一、恐懼心理由于學(xué)困生學(xué)習(xí)自覺性差，學(xué)習(xí)成績差，所以經(jīng)常受到老師、家長的批評和同學(xué)的冷落，于是產(chǎn)生焦慮、緊張、頹廢的情緒，尤其是性格內(nèi)向的學(xué)困生，心理壓力更大。他們怕老師批評訓(xùn)斥，怕同學(xué)諷刺挖苦，怕家長責(zé)罰，怕學(xué)習(xí)、怕考試。二、防御心理學(xué)困生學(xué)習(xí)上有了困難，做了錯事，不愿讓老師知道，對老師避而遠(yuǎn)之，不敢回答老師的問題，不敢向同學(xué)請教問題，或推托、或搪塞、或撒謊，心理矛盾重重。第四頁，共一百零六頁。三、沮喪心理學(xué)困生往往認(rèn)為自己一無是處，無可救藥，比他人矮一截，所以，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，內(nèi)心充滿沮喪，缺乏進(jìn)取心和上進(jìn)心。四、對立心理由于經(jīng)常挨批評，學(xué)困生便錯誤地認(rèn)為，家長教育是多事，老師教育是故意找麻煩，同學(xué)們的幫助是打擊報復(fù)，于是從心底產(chǎn)生對立情緒。五、畏難心理由于學(xué)困生經(jīng)常被批評，被責(zé)備，所以對自己缺乏信心，學(xué)習(xí)上怕苦、怕累，缺少鉆研創(chuàng)新精神。第五頁，共一百零六頁。學(xué)困生形成的內(nèi)在成因“學(xué)困生”自身因素是造成“學(xué)困生”形成的內(nèi)在因素“學(xué)困生”學(xué)習(xí)目的不明確、人際關(guān)系障礙、意志薄弱，經(jīng)不起誘惑，致使學(xué)習(xí)與娛樂關(guān)系處理不當(dāng)?shù)鹊茸陨硪蛩厥窃斐伞皩W(xué)困生”形成的內(nèi)在因素。第六頁，共一百零六頁。學(xué)困生形成的外部成因1.家庭教育錯位是造成“學(xué)困生”形成最直接、最重要的因素家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是學(xué)生的第一任老師，無論從時間還是空間上講，家庭對學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此，家庭教育錯位是造成“學(xué)困生”形成最直接、最重要的因素。2.學(xué)校教育不當(dāng)是造成“學(xué)困生”形成的催化劑教師的教育觀念過于陳舊、教師的教育教學(xué)方式、評價方式呆板等學(xué)校教育不當(dāng)是造成“學(xué)困生”形成的催化劑。

第七頁，共一百零六頁。3、社會不良現(xiàn)象是造成“學(xué)困生”形成的另一重要因素當(dāng)前社會上的一些不正確的認(rèn)識，特別是一些偏激思想的影響，如“讀書無用論”等，使“學(xué)困生”輕視學(xué)習(xí)，無視知識的重要性，認(rèn)為不少人沒有知識照樣能打工賺大錢，在很大程度上打擊了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)積極性，致使學(xué)業(yè)越來越差。此外，社會上一些不良風(fēng)氣、不健康的書刊、不文明的場所、網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑等，也是造成“學(xué)困生”的重要因素。第八頁，共一百零六頁。現(xiàn)實(shí)篇第九頁，共一百零六頁。不想讀書的學(xué)生寫給第十頁，共一百零六頁。都是十幾歲的美好年華，都有著一張張朝氣蓬勃的面孔。第十一頁，共一百零六頁。可是，你們不好好上學(xué)，你們以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

第十二頁，共一百零六頁。你們上課睡覺第十三頁，共一百零六頁。

一幫不學(xué)無術(shù)的女孩聚在一起，這就是所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界，你們在一起這樣：第十四頁，共一百零六頁。

而一幫無所事事的男孩聚在一起，就是所謂的哥們，以為有了哥們就天下我有，你們在一起這樣：第十五頁，共一百零六頁。而認(rèn)真讀書的孩子是這樣：第十六頁，共一百零六頁。第十七頁，共一百零六頁。你們罵那些好學(xué)生，罵他們是書呆子，罵他們傻、只知道讀書，殊不知，幾年以后，你們只能是這樣。。。。第十八頁，共一百零六頁。第十九頁，共一百零六頁。第二十頁，共一百零六頁。第二十一頁，共一百零六頁。若干年之后的手。。。。。第二十二頁，共一百零六頁。是，你們年輕，你們漂亮，你們帥氣，你們以為這一切就是資本，你們驕傲，你們自負(fù)，你們無所畏懼。。你們看不起那些不會化妝的、不會打扮的、一天到晚只知道讀書的學(xué)生。在學(xué)校里，以為所有人的光環(huán)都集中在你們身上，你才是校園明星這時候，在你們眼里，他們只能是這樣第二十三頁，共一百零六頁。第二十四頁，共一百零六頁。第二十五頁，共一百零六頁。而也許幾年以后。。。。。。他們就成了這樣。。。第二十六頁，共一百零六頁。大學(xué)畢業(yè)第二十七頁，共一百零六頁。第二十八頁，共一百零六頁。愉快的工作第二十九頁，共一百零六頁。有的人說，讀書有什么用，我好多沒讀大學(xué)的同學(xué)都混的非常好。。。。。。。。。其實(shí)，我想說，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例

第三十頁，共一百零六頁。第三十一頁，共一百零六頁。而成功的那極少部分人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們，是否具備？結(jié)果你們只能是這樣第三十二頁，共一百零六頁。第三十三頁，共一百零六頁。第三十四頁，共一百零六頁。第三十五頁，共一百零六頁。第三十六頁，共一百零六頁。第三十七頁，共一百零六頁。

其實(shí)我還是想點(diǎn)破：每個不想念書的學(xué)生，都會不約而同的有一個不讀書就能成功的同學(xué)。并以此來作為他放縱的最后心理安慰。

有些學(xué)生說，青春不就是要這樣嗎？不叛逆不瘋狂的青春也配叫青春？

那么很遺憾的告訴你們，我們生活的世界同樣有叢林法則。

第三十八頁，共一百零六頁。這里優(yōu)勝劣汰，這里弱肉強(qiáng)食。

叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，你們只不過是過早了預(yù)支了。任何事情都是要有代價的。

幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層！

我不是在和你們說教，底層人是要有人來當(dāng)?shù)模偛恢劣诿總€人都在辦公室吹著空調(diào)。而那些聽不進(jìn)去我的話，還要一意孤行的人，你們不當(dāng)這個底層人，誰來當(dāng)？希望引起大家三思，以此為戒，奮發(fā)圖強(qiáng)！第三十九頁，共一百零六頁。吹響前進(jìn)的號角,做好沖刺的準(zhǔn)備!第四十頁，共一百零六頁。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！第四十一頁，共一百零六頁。未來篇第四十二頁，共一百零六頁。彭陽縣2014年高中階段招考錄取情況畢業(yè)人數(shù)報考人數(shù)普高錄取人數(shù)錄取率℅職高錄取人數(shù)錄取率℅全縣38382888189949.498925.7彭陽四中74859530240.329339.1第四十三頁，共一百零六頁。

彭陽縣2014年普通高考本科上線考生及2014年全國應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計表畢業(yè)人數(shù)報考人數(shù)一本錄取人數(shù)錄取率二本錄取人數(shù)錄取率全國大學(xué)畢業(yè)人數(shù)就業(yè)率全縣342031361875.47℅3379.85℅727萬7℅第四十四頁，共一百零六頁。人社部公布，2014年中國727萬高校畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)只有56萬人，就業(yè)率僅有7%。年底，將通過各種形式只要就業(yè)的都統(tǒng)計在內(nèi)，就業(yè)率也只有74.5%。2014年畢業(yè)季被稱為史上最最難就業(yè)季！第四十五頁，共一百零六頁。想一想，今年我們學(xué)校按45℅的高中錄取率，今年1128位畢業(yè)生，你能成為這45℅（即1128*45℅=507）中幸運(yùn)的一員嗎？2014年全縣二本及以上共錄取524人，按這樣的比例，想想三年后你能成為這15.32℅（即507*15.32℅=78）中幸運(yùn)的一員嗎？想想7年后你能成為這74.5℅（即78*74.5℅=58）中幸運(yùn)的一員嗎？第四十六頁，共一百零六頁。我想告訴大家的是：通過拼搏最終考上二本及以上大學(xué)，最后獲得就業(yè)的學(xué)生，我們中間可能只有58人左右，剩下1070左右的人最終只能走上自主創(chuàng)業(yè)或成為技術(shù)工人的道路。我們到哪里去？第四十七頁，共一百零六頁。知識改變命運(yùn)，技術(shù)成就人生。第四十八頁，共一百零六頁。學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)能力為本做人為上

第四十九頁，共一百零六頁。第五十頁，共一百零六頁。逐夢每個人，每個家庭，每個團(tuán)體，乃至每個民族都有自己的夢想！中國夢是什么？習(xí)總書記說：“我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。”第五十一頁，共一百零六頁。逐夢初中生的夢想呢？數(shù)理智能高，你將在經(jīng)濟(jì)、文化、科研的領(lǐng)域里建功立業(yè)。音律智能好，你將在音樂、歌唱、舞蹈的平臺上展示風(fēng)采。運(yùn)動智能強(qiáng)，你將在田徑、球技、操作的天地間揮灑豪情。交際智能優(yōu)，你將在涉旅、營銷、經(jīng)營的行業(yè)中大顯身手。那么，現(xiàn)實(shí)中的你呢？求學(xué)的十字路口，你該走什么路去追逐夢想？第五十二頁，共一百零六頁。逐夢我們再想讓你聆聽到教育家的聲音：

人的智能各不同，各種智能無優(yōu)劣，人各有才，人無全才，揚(yáng)長避短，個個是才，中等成績千萬莫盲目上普高，去走擠不過的“獨(dú)木橋”。第五十三頁，共一百零六頁。探討問題一：我們面前的道路通往何方？兩條道路一條是上高中一條是上職專第五十四頁，共一百零六頁。中職教育與普高教育的區(qū)別

第五十五頁，共一百零六頁。一、上職專的五大優(yōu)勢第一，上職專是社會發(fā)展的必要，也是大勢所趨，發(fā)達(dá)的資本主義國家，如德國、日本、意大利上職專的比上高中的還多。我國發(fā)達(dá)地區(qū)，如廣東、上海、北京、山東，職業(yè)教育發(fā)展很快，初中畢業(yè)生有一半讀職專。學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。第五十六頁，共一百零六頁。上職高與上普高對比分析比升高中難易2.比學(xué)費(fèi)高低3.比所學(xué)知識實(shí)用性4.比升大學(xué)難易5.比升大學(xué)后的學(xué)習(xí)6.比畢業(yè)后找工作與工作待遇7.假如考不上大學(xué)8.上職高的局限性第五十七頁，共一百零六頁。第二，職專同樣是高中，同樣是正規(guī)的學(xué)歷教育，高中發(fā)高中文憑，而職專發(fā)中專文憑，在工作中，中專文憑比高中文憑更值錢，中專文憑比高中文憑工資高。若想財運(yùn)亨通，職專助你成功。若想發(fā)家致富，職專為你鋪路。第五十八頁，共一百零六頁。第三，讀職高是進(jìn)入了“雙保險”，不但讀了文化知識，而且學(xué)了專業(yè)技術(shù)，不但可以安排就業(yè)，而且可以考大學(xué)，這是上高中的沒有的優(yōu)勢。沒有技術(shù)的高中生沒人要，而既有知識又有技術(shù)的職專生用人單位搶著要。報讀職業(yè)中專，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。第五十九頁，共一百零六頁。第四，適合自己的就是最好的路。人生成功路，何止千萬條。但是適合每個人發(fā)展的路，卻只有一、二條。對于成績差的同學(xué)們來說，上職業(yè)學(xué)校就是適合自己最好的路。就是一條很好的成才之路。盲目去找工，不如讀職中。第六十頁，共一百零六頁。第五，職業(yè)教育就是要做到“人盡其才，因材施教”。他們的口號就是要“量身打造你的人生，精心呵護(hù)你的未來”。職業(yè)教育學(xué)校實(shí)行的是彈性教學(xué)，注重了靈活變通，注重了技能。切實(shí)達(dá)到了“能升學(xué)的參加對口升學(xué)，愿就業(yè)的隨時安置就業(yè)”。今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。第六十一頁，共一百零六頁。比升高中難易這個不用過多的解釋，考取職高要比考取普高要容易的多。只要成績不是很差就可以上職高的。對于成績差，動手能力強(qiáng)的學(xué)生，建議上中專，掌握一技之長。第六十二頁，共一百零六頁。2.比學(xué)費(fèi)高低上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高自費(fèi)檔更是低很多。更何況國家還對職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。這樣算上來，上職高的費(fèi)用不及上普高費(fèi)用的一個零頭。第六十三頁，共一百零六頁。普高開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。職高開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)課。3.比所學(xué)知識實(shí)用性附：理化史地生在工作中，遠(yuǎn)不如專業(yè)課實(shí)用。一個人早晚要從事一個職業(yè)，或者說是一個專業(yè)。第六十四頁，共一百零六頁。3.比所學(xué)知識實(shí)用性普高：物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等。職高：專業(yè)課。注：專業(yè)課因各專業(yè)不同而不同。計算機(jī)專業(yè)：windows、office、VB、VF等。財會專業(yè)：電子專業(yè)：第六十五頁，共一百零六頁。3.比所學(xué)知識實(shí)用性其實(shí)，普高畢業(yè)生升入大學(xué)后，在大學(xué)里也要分專業(yè)，只是職高早了一些而已。此時的職高生就有優(yōu)勢了，他們比普高畢業(yè)生多學(xué)了3年的專業(yè)課知識。第六十六頁，共一百零六頁。普高職高說明：初三畢業(yè)時，紅色為學(xué)習(xí)好的學(xué)生，藍(lán)色為中等學(xué)生綠色為學(xué)習(xí)差的學(xué)生。4.比升大學(xué)難易第六十七頁，共一百零六頁。高中3年后，考大學(xué)時。所有的普高畢業(yè)生一塊競爭。大學(xué)落榜分?jǐn)?shù)線初3時學(xué)習(xí)好的學(xué)生。初3時學(xué)習(xí)中間的學(xué)生。4.比升大學(xué)難易所有普高生進(jìn)行競爭，強(qiáng)強(qiáng)相爭，總有失敗者。事實(shí)上普高每年有大量落榜者。第六十八頁，共一百零六頁。普高職高上普高，競爭對手強(qiáng)手如云。競爭力差。上職高，那么你的競爭對手是所有學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生。競爭力強(qiáng)。有句名言：與比你強(qiáng)的人合作，同比你差的人競爭。所以，為了你們將來，保證能升入大學(xué)，建議上職高。4.比升大學(xué)難易如果你的學(xué)習(xí)成績一般，你將怎么辦？第六十九頁，共一百零六頁。5.比升大學(xué)后的學(xué)習(xí)大學(xué)里即有普高畢業(yè)生，也有職高畢業(yè)生。到大學(xué)后，他們又走到了一起，處于同一起跑線上。他們是一個集體，一塊學(xué)習(xí)、一塊吃飯，一塊....第七十頁，共一百零六頁。找工作：畢業(yè)后，找工作主要看專業(yè)技能水平，看實(shí)際動手能力，或者說是看個人工作能力。而絕不看是普高畢業(yè)，還是職高畢業(yè)。2014年本科畢業(yè)生就業(yè)率74.5%，中職畢業(yè)生就業(yè)率95.8%。工作待遇：與個人工作能力有關(guān)。如果什么也不會干，即使文憑再高，也會被辭退。6.比畢業(yè)后找工作與工作待遇第七十一頁，共一百零六頁。退一萬步來說，假如在職高也沒有考上大學(xué)。那么我們還有一技之長，可以直接參加工作。如果在職高沒有考上大學(xué)，估計在普高也不能考上大學(xué)。而在普高所學(xué)的史地生理化等知識，是一點(diǎn)也用不上的。7.假如考不上大學(xué)第七十二頁，共一百零六頁。8.上職高的局限性上職高是有局限性的，它的局限性在于不能考清華、北大的國內(nèi)名校。它只能考取國家指定的一些大學(xué)。如西安交大、湖南師大....其實(shí)，好大學(xué)再多，但我們也只能選其一所，國家指定的這些大學(xué)，也是很不錯的，每年都有大量的普高畢業(yè)生考入，也有大量的普高畢業(yè)生想考入?yún)s因為分?jǐn)?shù)低，而遺憾一生。第七十三頁，共一百零六頁。職高送你四大驚喜第七十四頁，共一百零六頁。驚喜一獲自信——讓智能不同、特長各異的所有學(xué)生燃起激情獲取自信每個學(xué)生都能樹立職業(yè)理想，明確發(fā)展方向，找準(zhǔn)人生定位每個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己特長，充分發(fā)展自己個性每個學(xué)生不再受“聽不懂課，做不來作業(yè)，考不好試”的煎熬每個學(xué)生都能受到學(xué)校尊重、教師尊重、同學(xué)尊重第七十五頁，共一百零六頁。驚喜二上大學(xué)——讓成績中等左右的學(xué)生也能考上大學(xué)對口高考：利用對口高考競爭對手少，試題難度低，錄取率高的優(yōu)勢，讓學(xué)

生通過對口高考考取本科專科大學(xué)第七十六頁，共一百零六頁。對口升大學(xué)與普高升大學(xué)有“三個相同,四個不同”。一、三個相同一是考試的形式相同。都是采用“3+X”(即:三門文化課+專業(yè)課)的形式。(三門文化課為語文、數(shù)學(xué)、英語;專業(yè)綜合以外,有的專業(yè)需要測試物理或者化學(xué))二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由國家教育主管部門按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設(shè)計,還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。第七十七頁，共一百零六頁。四個不同一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材,語文、數(shù)學(xué)、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業(yè)由國家教育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。對口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高,特別是數(shù)學(xué)和英語。教材的難度比普高教材低了很多,這對技工生來說是非常有利的。二是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。第七十八頁，共一百零六頁。四個不同三是在選學(xué)專業(yè)的時間上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對口升學(xué)則是在技校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報考高校的這個相關(guān)專業(yè),上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個專業(yè)。四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對口升學(xué)的考生升入大學(xué)后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會上急需的各種高級實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識,又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。第七十九頁，共一百零六頁。驚喜三包就業(yè)——讓學(xué)技能學(xué)生學(xué)到真技術(shù)、找到好工作就業(yè)崗位滿意與校合作的名優(yōu)企業(yè)，崗位優(yōu)、薪資高、保障好、職業(yè)發(fā)

展前景大。免費(fèi)安置就業(yè)學(xué)技能合格畢業(yè)生全部免費(fèi)安置就業(yè)。跟蹤服務(wù)到位學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)集中地區(qū)設(shè)立就業(yè)服務(wù)中心，派老師常年

駐守，對實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生實(shí)行全程跟蹤服務(wù)與管理，家長放

心，學(xué)生安心。第八十頁，共一百零六頁。驚喜四不花錢——讓所有上職專的學(xué)生學(xué)費(fèi)不花家里一分錢國家為中職學(xué)生提供全部學(xué)費(fèi)（每學(xué)期1000元，西部學(xué)生還有1500元生活補(bǔ)）國家為中職學(xué)生提供助學(xué)金3000元中職學(xué)生第三年頂崗實(shí)習(xí)一年，可獲取生活補(bǔ)助20000元以上學(xué)校給特困生予以資助學(xué)校給成績優(yōu)異學(xué)生予以獎勵寒暑假可以短期實(shí)習(xí)，每月可獲取生活補(bǔ)助2000元以上第八十一頁，共一百零六頁。探討問題二：國家為什么要大家去讀職業(yè)學(xué)校？為什么要給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生發(fā)生活費(fèi)（每月300）？讀職中，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤。資助政策就是好，就讀職中花錢少第八十二頁，共一百零六頁。常言道：家有萬金，不如一技在身。如今的職業(yè)學(xué)校有廣闊的發(fā)展前景。現(xiàn)在社會缺少的不是人才，而是技術(shù)型的人才。而職業(yè)教育就是你升學(xué)，就業(yè)，成為技術(shù)型人才的最好的助手！第八十三頁，共一百零六頁。新的成才觀：人各有才人無全才揚(yáng)長避短個個成才人的智能是多方面的，多種智能無優(yōu)劣之分，不同的智能決定不同的職業(yè)發(fā)展方向。無論是在生活中還中在工作中，每個人都會受能力、技能等條件的制約，都會因智能、興趣、性格和機(jī)遇等的不同而導(dǎo)致不同的結(jié)果。三百六十行，行行出狀元。初三將要畢業(yè)的學(xué)生，面對人生的第一次重大選擇，千萬不要盲目跟風(fēng)，蠻上普高，而要趁早在老師和家長的指導(dǎo)下根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績、興趣、愛好、技能、特長和智能傾向做好人生發(fā)展規(guī)劃，選擇適合自己發(fā)展的求學(xué)之路。第八十四頁，共一百零六頁。美國著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士多元智能理論：人類的智能是多元化而非單一的，主要是由語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能八項組成，每個人都擁有不同的智能優(yōu)勢組合。第八十五頁，共一百零六頁。文化課成績中等左右的學(xué)生，要理性選擇求學(xué)成才之路：錯誤的選擇第八十六頁，共一百零六頁。買普高第八十七頁，共一百零六頁。買普高三年后沮喪第八十八頁，共一百零六頁。文化課成績中等左右的學(xué)生，要理性選擇求學(xué)成才之路：青春的生命失去健康輕率的選擇第八十九頁，共一百零六頁。第九十頁，共一百零六頁。沒有技能工作的場所工作場所的對比第九十一頁，共一百零六頁。沒有技能工作的場景第九十二頁，共一百零六頁。中職畢業(yè)生工作的場所第九十三頁，共一百零六頁。一邊是背著蛇皮口袋，一邊是拉著皮箱；一邊是臟累差的工種，一邊是有尊嚴(yán)的職業(yè)；一邊睡的是地通鋪，一邊睡的是席夢思；一邊是辛酸的淚水，一邊是歡快的笑聲；一邊是多年無變化，一邊是一年一個臺階；

初中生打工與中職生上崗的對比：第九十四頁，共一百零六頁。文化課成績中等左右的學(xué)生，要理性選擇求學(xué)成才之路：有自信出路多升學(xué)易條件優(yōu)明智的選擇成才快上職業(yè)高中第九十五頁，共一百零六頁。家長之聲第九十六頁，共一百零六頁。家長愛孩子就應(yīng)該為孩子選擇一條正確的求學(xué)成才之路家長不根據(jù)孩子實(shí)際，讓孩子蠻上普高的“愛子”之心，其實(shí)是害了孩子！第九十七頁，共一百零六頁。初中生學(xué)業(yè)選擇——家長“五忌”脫離實(shí)際

不顧孩子學(xué)習(xí)成績、愛好特長，一味上普高，結(jié)