2022年安徽省中小學教育教學論文評選小學竹笛社團教學的規范性研究摘要：小學竹笛社團教師匱乏且不穩定。竹笛教材總類繁多，但部分教材的內容缺乏規范性，會錯誤的引導學生學習或教師教學。小學竹笛社團的教學目標又有別于器樂專業學習，社團教師的缺乏導致目前很多竹笛社團的教學不夠專業，很多學生學習了錯誤的演奏姿勢和演奏技法。教學的目標是為了培養其學習興趣，而非專業的藝術學習。但是無論什么目標，都應該科學規范地引導學生學習。 關鍵詞：竹笛，社團，教材，研究

引言：社團活動是小學生在校學習的重要組成部分。竹笛由于方便攜帶，價格實惠，又是中國的傳統樂器，因此在學校社團課程中非常常見。但是目前由于師資力量不均，市面上教材總類雖多，但卻出現了各種各樣的不規范問題。竹笛社團的教學內容完全依靠教師自身搜集整理備課，這對教師的專業性就有極高的要求。據筆者了解，由于師資力量的缺乏，音樂教師專業的不同，開設竹笛社團的學校并不能保證有一位穩定的竹笛教師教學。學校竹笛社團的教師很多情況下都是從校外聘請過來的教師，他們不夠穩定，經常換教師。在此情況下，筆者將竹笛社團現狀、應對方法，竹笛教材進行整理歸納編輯，希望對竹笛社團需要的老師或學生有參考作用。一、竹笛社團教師現狀 （一）教師不穩定

小學音樂教師專業各不相同，大部分學校沒有專業的竹笛教師提供教學。給社團教學的穩定性增加了困難。學校開展竹笛社團活動，通常是從校外聘請教師。由于經費等問題，聘請的教師師資水平各不相同且經常更換教師。尤其是大學生面臨畢業就業，他們的流動性很大。導致社團教師不穩定。 （二）教師不規范

部分學校社團多，導致師資力量不夠。音樂教師跨專業教學。對教師專業的要求不夠。據筆者了解，有的學校在缺乏教師時會聘請其它音樂專業教師去竹笛社團上課。部分長笛等吹管樂教師跨專業教學。由于長笛樂器費用較高，易壞，部分學校會根據實際情況請長笛教師教竹笛，雖然都是吹管樂器，但是兩種樂器的教學體系和基本姿勢是有區別的。12022年安徽省中小學教育教學論文評選 二、教師不穩定應對策略

（一）請專業竹笛教師各校交流指導。 每一座城市都有優秀的竹笛教師，學校可以請本市專業竹笛教師去各校進行指導，資源共享，共同發展。例如各市少年宮、樂團里的優秀教師。（二）請專業院校畢業大學生教學。 專業院校大學生專業能力強，年輕充滿活力，正規專業院校培養的學生專業性有保證，大學生充滿熱情，是輔助社團教學的有力資源。 （三）直播投屏教學

目前直播教學火遍網絡。竹笛社團也可以借助優秀的信息化技術。選擇音樂專業的教師作為輔班教學。他們有一定的音樂專業功底，能夠在直播教學中快速準確的學習到精髓，可以成為直播教師的有力助手。 三、入門規范性教學建議

規范的啟蒙教育是根本，學生就像白紙，啟蒙方法不規范，便會導致學生后期學習產生困難，嚴重影響學習進度和學生的學習興趣。以下是筆者分享的入門教學方法，供君參考。 （一）樂器本身

1.購買專業樂器

竹笛種類繁多，價格不等。規范的專業竹笛是學生學習的基礎。不規范的竹笛音準不準，會嚴重影響學生的聽覺能力。其次，不規范的竹笛也會導致吹奏難度增加，廢氣，高音吹不響。學生會因此失去演奏興趣。在家長力所能及的情況下，盡量能夠引導學生購買專業竹笛，音準和音色都有一定的保證。 2.學會保養竹笛

引導學生學會愛護竹笛，吹奏結束后，注意清洗。可購買專業的清洗刷，用溫水清洗，放陰涼處，避免高溫暴曬竹子開裂。養成保護竹笛的良好習慣。在保護竹笛的過程中，增強學生對樂器的愛惜之情。 （二）笛膜

據了解，部分社團引導學生用透明膠布代替笛膜。在初學竹笛音符時是可以采取這種方式的，但是當學生開始學習第一首樂曲時，就應使用笛膜了，因為透明膠布會導致22022年安徽省中小學教育教學論文評選竹笛失去它特有的明亮音色，音色悶而沒有彈性。長時間貼透明膠布會讓學生失去對竹笛音色的判斷力。因此建議教師在教授學生第一首樂曲時就應要求他們貼笛膜演奏。笛膜需注意以下兩點:

1.購買有品質的笛膜

笛膜的厚薄，新鮮度，松緊都直接關系到竹笛的音色，教師需指導學生選擇合適的笛膜，笛膜需要挑選新鮮的，最好是當年生產的。不要太厚，厚薄適中。 2.如何規范貼笛膜

(1)笛膜貼的好壞直接影響演奏音色。貼的時候注意留出一定的褶皺，褶皺在三分之一左右最為合適。增強演奏時音色的彈性。如下圖所示:圖1正確的笛膜效果圖 (2)笛膜不能潮濕，笛膜濕了以后應該指導學生更換笛膜。潮濕的笛膜會導致音色發悶，高音吹不出。如下圖所示:圖2潮濕的笛膜效果圖32022年安徽省中小學教育教學論文評選 （3）笛膜不能無褶皺，無褶皺的笛膜會導致音色悶，失去了竹笛的明亮音色。如下圖所示:圖3無褶皺笛膜效果圖（三）聽覺意識的培養 據筆者觀察，大部分的竹笛社團教學都注重“吹”而忽視“聽”。聽覺在前，演奏在后。學生必需在腦海里建立良好的竹笛聽覺，才能夠演奏出美妙的音色。 1.訓練音色判斷力

演奏者需要通過耳朵不斷的去聽笛膜貼的是否適中。需要通過笛膜、氣息來調整音色。音色的好與壞需要演奏者有靈敏的耳朵進行判斷。所以在竹笛教學中，笛膜的松緊，音色的暗或亮，圓潤或干澀，都是需要演奏者用耳朵進行判斷的，如果學生長時間不重視聽覺，就會導致他們失去對竹笛音色和笛膜的調控能力。 2.篩選精品音樂供學生欣賞

音樂是聽覺藝術，竹笛更需要注重聽覺意識的培養。在課堂上應該給孩子足夠的聽覺時間，網絡上的竹笛音頻或視頻較多，參差不齊，教師應該篩選出優秀的名家版本的音樂供學生聆聽模仿。視聽相結合，多種方式變化聆聽，增強學生的聽覺敏感度和能力。 （四）音準意識的培養

1.鋼琴伴奏

有條件的學校應該充分利用鋼琴給學生伴奏，培養學生音準和合作能力。任何音樂教學離開音準教學就像房子沒有了地基。竹笛的音準目前在我國演奏的大形勢看，除了專業院校的學校講究，業余愛好者認為和鋼琴一樣只要鋼琴準，彈奏就準。這是錯誤的。竹笛的本身樂器音準得到保證后，還需要根據演奏者的氣息來調整音準。音準概念的培42022年安徽省中小學教育教學論文評選養需要在啟蒙階段和教學階段無時無刻的提醒學生，從而培養學生的音準意識。2.軟件配合調音

無條件的學校，教師可以通過手機上的軟件，例如:完美鋼琴。輔助學生聆聽音準。 3.多唱樂譜

除了鋼琴或軟件輔助外，教師可以引導學生多唱曲譜，學生唱準了曲譜后，腦海里的音準概念建立后，對于演奏竹笛的音準便有了參照物。 四、入門教材建議

良好的教材是教師教學參考的有力依據。市面上教材魚龍混雜，筆者根據多年教學經驗，與大家分享以下教材。 （一）《少年兒童笛子教程》

這是是我國迄今較系統的入門教材，也是使用率最高的一本教材，許國屏編著。下面是筆者對這本教材的優缺點的整理歸納和建議。1.教材優點

指法表詳細，樂曲豐富且具有趣味性，符合初學者。如下圖所示:圖4規范指法表 2.教材缺點

編寫順序不科學。竹笛從易到難的音符學習并不是從此書的第10頁開始往后教學。作者從“1”開始往后編寫，不符合學習者的學習順序。竹笛最容易吹奏的音是中音“3”，因此教學順序應該建議從本書第11頁“3”音練習曲開始教學，再到第10頁“2”音練習曲,然后到第10頁“1”音練習曲，三個音學會后建議教學《笛子是我的好朋友》這首歌曲，增強學生學習興趣和信心。52022年安徽省中小學教育教學論文評選（二）《笛子基礎教程》（上冊）這本教材規范，合理，詹永明編著。是近些年比較常用的入門教材。1.教材優點

內容科學、系統、規范、新穎。 2.教材缺點

趣味性欠缺，內容偏基本功，對于社團的學生學習來說有些枯燥，需要結合其它教材中的樂曲穿插學習。 五、進階規范性教學方法建議

竹笛社團一般經過一個學期后，學生能夠完整的將所有的高中低音吹響，能夠吹奏簡單的歌曲時。教師就可以對學生進行更加深入的教學了。 （一）自信心的培養

社團教學大部分都只是初級水平，學生們沒有太多的時間深入學習。在短時間的教學中，教師更應該給學生上臺展示的機會，培養其自信心。 1.各類節日上臺展示

六一，元旦等各類節日上臺展示。樂曲難度不需要太難，簡單好聽適合兒童的即可。搭配上伴奏，學生陶醉其中，增強學生自信心和表現欲。培養加深學生的學習興趣。2.社團課展示

學生在社團課上上臺進行展示，與同學相互切磋，在展示中學習成長。（二）合作意識的培養

學校社團眾多，涉及面廣泛。不同的音樂社團可以相互合作，培養其合作能力。 1.音樂社團互相合作

學校音樂社團之間，可以相互合作，組成小樂隊，學生可以在合作中體驗演奏的樂趣。 2.音樂社團與其它社團相合作

音樂社團可以給其它社團配樂。實現學科融合性。在各種合作中，可以鍛煉學生的合作能力和聽辨能力，體驗到竹笛的實用之處，增強學生的自信心，激發延伸對竹笛的學習興趣。（三）與音樂教材相融合62022年安徽省中小學教育教學論文評選學生在校學習的音樂教材是社團的又一教學參考物，教材具有一定的權威性和規范性，各種版本的音樂教材都是教師教學的有力依據。學生對教材也熟悉，社團課可以根據社團具體教學行程去安排恰當的教材內容進行融合教學，相互滲透，吸取營養。六、進階規范性教材建議各校社團規劃不同，有的學校目的在于培養學生興趣，能夠演奏出簡單地樂曲即可，那么上面三本入門教材就足夠使用。如果社團還想深入教學，可參考唐俊喬編著的《笛子考級曲集》，張維良編著的《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材》，俞遜發編著的《中國竹笛考級曲集》。這三本教材均是各大院校的常用規范教材。權威且規范。 七、結語

竹笛歷史悠久，是我國寶貴的傳統樂器，承載著優秀的歷史文化。竹笛社團對我國民族文化復興起到了潛移默化的作用。如今各個學校興趣班數不勝數，校外培訓也眾多，幼兒園也安排了很多興趣班課程，但是這些音樂課程的設置是否合理，學生的教育教學是否規范。一味的為了培養興趣鋪開教學范圍，初衷是好的，但是不規范的教學摻雜其中，受害的也將是孩子。希望我國竹笛社團在未來的教學上，能夠走向更加規范的道路。參考文獻