人版學(xué)年級(jí)冊(cè)七元三課教設(shè)課題

周長計(jì)

單元

第七元

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

三年學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1通本的習(xí)，長形正形周有定認(rèn)識(shí)通探理，握方和正形周的算法會(huì)多方法算方和方的長2培初的間觀以動(dòng)操的力3滲事之互相系互轉(zhuǎn)的想通過究解握方和方的長計(jì)方，獲學(xué)的功驗(yàn)會(huì)用重法算方和方的長。教學(xué)程教學(xué)節(jié)

教師動(dòng)

學(xué)生動(dòng)

設(shè)計(jì)圖導(dǎo)入課

1談導(dǎo)故事入課演）羊3131年，青原上，羊群羊幸快地活可是在岸的林，太帶他妻紅狼卻著群群肥咽唾。羊、羊、沸羊懶羊等班輕羊在前，長慢羊了防灰狼什花，來喜羊和羊說：喜羊你西的間鐵柵沿周圍一，羊，把邊房用欄柵四同樣圍圈羊看自的生氣說“我的間喜羊長不平”同們懶羊說對(duì)對(duì)？有法斷誰圍柵欄長？節(jié)我就研一。

從學(xué)喜的畫片故情引入為生設(shè)探學(xué)的景提問。問題召下喚起生動(dòng)與學(xué)、索知的機(jī)

講授課

1求方的長誰圍柵比長

放手學(xué)在手中的體會(huì)，且證小組論匯交。課件示（）長形周長第種法長寬長寬=方的長（）長形周長第種法長×2+寬×長方的長

圈的欄長度就長形的周。我把四邊的長加一起，是方形的長6+4+6+4=20（米答：個(gè)方形的周是20。長方的長包括2個(gè)長2個(gè)寬的長度。××=12+8=20米答：個(gè)方形的周是20。長方的長包括2個(gè)長寬的的長

己的點(diǎn)并過小間討與合，出論。學(xué)操、思維語相合，刻會(huì)方形正形長的算法

（）長形周長第種法（長+）×2=長方形周2求方的長。你喜哪方？

度6+42=102=20米答：個(gè)方形的周是20。圈的欄長度就正形的周。把正方的4邊加起。5+5+5+5=20（米答：個(gè)方形的周是20。求正形周長也以乘法計(jì)。5×（米答這個(gè)方的周長20米他們個(gè)的柵欄樣。（6+4）×（米）54=20（）

這種法簡。3做做一個(gè)方花的是5米，寬3米。這花的周是少？長方的長

依據(jù)課學(xué)難點(diǎn)分設(shè)（長+寬×了個(gè)題，2（）×2×2=16米

深學(xué)對(duì)知的理、固記憶（）個(gè)方桌布如下）要它四周縫花，邊長多分？

答：個(gè)壇的周長是16米。4解問。用16張邊是1分米正形拼方和方形。樣，能拼的形長短？（）讀理已知么要決問是么

求花的度也就求個(gè)正方桌的周長20×（米）答：邊長是80分。

讓學(xué)感到學(xué)知就自身邊使生系生實(shí)，驗(yàn)周。

（）析解課件示

已知“用16張邊是1米的方紙拼長形正方形”求問題“樣拼，能拼成的形長最短”用張拼圖形有同的拼。怎樣周最短？圖一試。（）×2=34（分）我這拼周長是分米（8+2）×2=20（分）我這拼周長是分米

4×4=16（分米）我這拼周長是分米學(xué)生際作這種法出的圖周最

培養(yǎng)生手力。（）顧反只有三拼嗎5做做把12和右這的保膜在起怎捆節(jié)省膠？課件示

短。通過擺我發(fā)現(xiàn)有他的拼了只有這三拼法。5×12=60（cm（60+5）×2=652=130（）我這捆膠帶的長是。×6=30（）×2=10（）（）×=80cm）我這捆膠帶的長是

6小：（）方的長（長+）×2。（）方的長邊×。（）用干個(gè)方形成同長形拼的長方的和的度接，長短。1做做一個(gè)方菜，6米，3米，它四周上籬，笆多米

。×4=20（）×3=15（）（）×=70cm）我這捆膠帶的長是。這種法省膠帶（）×2鞏固升

×2=20米答籬笆20

對(duì)所知加鞏固習(xí)以學(xué)生牢地求籬的度也是長形地周長2把個(gè)長10厘的方剪兩同樣小的方，成一長形周是多厘米？課件示

米。先求成長方形長寬分別多。（10+5）×2=152

握本所。

3拓提。把三長8厘，寬厘米長形拼一大長方，面種法周長些長多？

=30厘）答：成一個(gè)長形周長是厘米小組作說你怎想。課件示

8×3=24（厘米）（）×2=58（厘）我這拼周長是厘米5×3=15（厘米）（15+5）×2=40厘）我這拼周長是厘米第一拼周長長些

課堂由條邊成的形是邊形有4角（）長形正形個(gè)都直。方的對(duì)相，方的4條邊相。周長計(jì)

對(duì)本的識(shí)加以結(jié)使生更掌本的重和點(diǎn)板書教學(xué)思

（）方的長（長+）×2。（）方的長邊×。（）若個(gè)方形成同長形拼的長方的和的度接，長短。一、設(shè)題境激學(xué)學(xué)的在需數(shù)學(xué)在們邊在習(xí)，應(yīng)讓數(shù)知識(shí)身生相系體數(shù)的際價(jià)。二、極主經(jīng)探與考學(xué)習(xí)有探問的要興、極愉的情之，活效思、主研究是探究有際值保。身經(jīng)使學(xué)清地理周的算法也總周公式定要的礎(chǔ)三、結(jié)法提學(xué)能。老師教是了教在學(xué)習(xí)，教應(yīng)引學(xué)積學(xué)方，高習(xí)力，一在教評(píng)學(xué)的習(xí)果時(shí)應(yīng)作為個(gè)重要價(jià)面我導(dǎo)生回：剛