本與末二元思辨類作文關系作文審題立意步驟：1.找關鍵詞2.分析內涵3.找尋關系4.構思行文↓↓↓總結歸納（思辨作文5步走）一、讀材料，找準思辨話題二、扣概念，深挖話題內涵三、重思辨，要有主客輕重四、明構思，搭好主體框架五、有章法，寫好主體段落核心三部曲關鍵詞、抓內涵、辨關系閱讀下面的材料，根據要求寫作。樹的枝頭鮮花盛開，綠葉蔥翠，一陣風吹過，發出“嘩啦啦”的聲響，清脆悅耳，但古人造字時卻叫它“末”。樹根埋在地下，樸實無華，寂靜無聲，但古人造字時卻叫它“本”。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。這是一道引語式材料作文題。材料由對比鮮明的兩段內容組成。一是樹枝和樹根特點的對比，樹枝美麗、喧囂，樹根樸實、沉穩。二是古人對樹枝和樹根的不同態度對比，稱樹枝為“末”，稱樹根為“本”，寄寓了古人對樹枝、樹根的褒貶之情。從樹枝與樹根的關系切入。二者既是統一的關系，樹根長年累月默默輸送養分，帶來了樹枝的繁華熱鬧，由此，可以隱喻“厚積‘勃’發”、“臺前幕后”；二者也可以是對立關系，樹根樸實，樹枝招搖，究其原因是樹根成熟穩重，樹枝喧囂浮動。由此，可以隱喻人生應該沉穩踏實，固本強基。從古人對樹枝、樹根的不同態度切入。古人稱樹枝為“末”，稱樹根為“本”，可以看出古人貶樹枝，贊樹根，究其本質，則是啟示我們為人要踏實穩重。而當今社會，許多人卻是“本末倒置”，尤其是現在的部分年輕人，一味追求光鮮亮麗的人生，忽視踏實勤奮的工作。由此，可以針砭時弊，探究其背后的根源。立意：1.固“本”然后“末”茂

2.臺上一分鐘，臺下十年功。

3.耐得住寂寞，才能守得住繁華

4.養得深根，終成枝繁葉茂。5.根碩木茂，基固樓高。

6.耐得住寂寞，守得住繁華。7.深知“本”“末”，方可砥礪前行

8.根深基穩，枝繁葉茂。行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：根深才能葉茂，本固方可枝榮。接下來從為什么的角度展開論述：一、每個優秀的人都會度過一段沉默的時光，那段時光是付出了很多努力，卻得不到結果的日子，我們稱之為——扎根；二、扎根其實是默默積蓄能量的過程。看似無變化，其實在生長。越是向往高處的陽光，它的根越要伸向黑暗的地底；三、反面論述，揆諸當下，有些人見有人獲得成功就羨慕嫉妒恨，卻沒見過人家艱辛“扎根”的苦。最后總結，愿你我在別人看不到的地方，努力扎根，不斷蓄力，然后拔節生長，最終驚艷所有人。行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，如可以列舉國家非遺傳人數十年潛心躬耕，終成大器，也可結合當今社會現象，指出舍本逐末的危害，亦可將二者綜合運用，形成正反對比論證，使文章論證得更為嚴密。例文：養得深根，終成枝繁葉茂樹根深埋地下，寂靜無華，卻稱之為“本”；樹枝蔥蘢繁盛，花香彌漫，卻稱之為“末”。人生亦是如此，正如《論語》所記載：“君子務本，本立而道生。”人行于世，理應固本強基，砥礪深耕，壯大自己的根系，方能有源源不斷的給養，使人生之花始終搖曳于歲月的枝頭。林逋于《省心錄》中有言：“木有所養，則根本固而枝葉茂，棟梁之材成。”成長之路如木之生長，非一日之功，唯有腳踏實地，靜心沉淀，方能有所成就。養得深根，是一種人生的大智慧。人生是一場漫長的馬拉松，一時的長短快慢并不意味著什么，最終決定勝負的是看誰更有力量跑得最久、跑得最遠。然而縱觀當下社會，許多人卻是“本末倒置”。的大樹枝繁葉茂。尤其是現在的部分年輕人，為了敲開理想工作的大門，過度包裝自己的簡歷，搖身變成無所不能的“全才”，卻最終在實踐中暴露自己的“華而不實”，從而陷入信任危機，甚至面臨辭退。所以我們不妨在開始時就放慢腳步，扎根地下，踏實躬耕，沉淀自己，厚積“勃”發。古往今來，腳踏實地是亙古不變的真理。我們唯有拒絕浮華，耐得住寂寞，一步一個腳印，方能踏出堅實的人生。中醫傳統制劑方法國家級代表性傳承人張伯禮院士幼年時便潛心研究中醫藥學，他翻遍中醫古方，熟記每一味中藥的藥性藥理，在中醫傳統制劑方法領域砥礪深耕，于武漢疫情嚴重之際，采用純中醫中藥的方法治病救人，創造性實現“三個零”的成果，為疫情防控作出重大貢獻。用百倍心血，開一劑良方，數十年的潛心鉆研為他積蓄了蓬勃的力量，終在古稀之年，獲得了“共和國勛章”，彰顯人生價值。臺上一分鐘，臺下十年功，身為新時代青年的我們也應遠離喧囂，扎根地下，涵養力量。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。”在這個風云變幻、快速發展的時代，青年一輩當日積跬步，以致千里。東漢張芝，臨池學書，池水盡黑，終成“草書之祖”；天才少女武亦姝，高中時詩詞儲備量便已驚人，最終斬獲《中國詩詞大會》冠軍；外賣小哥雷海利用工作之余，讀書背詩，最終驚艷眾人。他們無一不在啟示我們，青年立身于世，應當戒驕戒躁，沉淀自我。腳踏實地，則根本固，大事可成。工欲善其事，必先利其器。身為新青年的我們，更應明白其中的真諦。我們當不馳于空想，不騖于虛聲，肩負起時代的重任，涵養根本，使民族復興。審題立意步驟：1.找關鍵詞2.分析內涵3.找尋關系4.構思行文↓↓↓常考二元關系類型1.并列統一2.側重關系3.對立關系（選擇關系）4.前后關系5.因果關系6.假設關系閱讀下面的材料，根據要求作文。有人認為，當代青年需具備“批判意識”，質疑、否定，沖破藩籬，打破陳規是青年人的符號。“批判意識”有助于個人理性提升，促進社會進步。有人認為，當代青年應培養“建設心態”，青年作為新銳力量，能夠不回避問題，并為問題的解決提出自己的方案，更有利于個人的發展和社會的改善。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。材料提到了兩種觀點，一種觀點是當代青年應具備“批判意識”，“批判”意味著不墨守陳規、人云亦云，而是敢于質疑、勇于沖破藩籬，如此才能提升自我，促進社會向前發展。另一種觀點為當代青年應具備“建設心態”，所謂“建設心態”，即要求當代青年不只做“思想上的巨人”，不能坐而論道，而是要具有主人翁的意識，積極投入到社會主義建設的浪潮中，躬身實踐。材料圍繞著“批判意識”和“建設心態”展開，意在啟示我們，作為新時代青年，應兼具“批判意識”和“建設心態”，二者兼而有之，方能成長為棟梁之才。寫作時，可采用遞進式的論證結構，從“批判意識”和“建設心態”的內涵，二者的內在聯系及各自的意義作用，如何踐行“批判意識”和“建設心態”等角度展開具體論證。論證過程中，可采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以引用亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的名言，并列舉亞里士多德不盲從其老師柏拉圖的種種觀點，而是批判發展繼承，最終成為“百科全書式”的思想家，以此論證“批判意識”的重要性。也可以列舉在社會主義建設過程中，一代又一代青年秉持著“功成必定有我”的信念投身社會建設，如“鐵人”王進喜，“最美扶貧干部”黃文秀等，以此論證青年應具有“建設心態”。在論據的選取上，可以列舉哥白尼批判性地提出日心說，開辟科學新紀元；也可以引用毛澤東主席“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界。”的名言，論證“批判意識”和“建設心態”的關系；還可立足于當下，選取社會熱點話題，如“鸚鵡學舌主義”“佛系人生”“躺平”等現象，指出其危害，使文章更具有現實意義。立意：1.揚批判精神，持建設心態。2.于批判中發展創新，于建設中走向復興。3.以批判意識求獨立，以腳踏實地謀發展。4.批判與發展并行，青年不負使命。二元關系類型真題練習閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)（吉林）

當下，很多人倡導簡約的理念，也有不少人肯定繁復的價值。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】提取出兩個關鍵詞“簡約”“繁復”，明確二者不是非此即彼的對立關系，簡約有簡約的好處，繁復有繁復的價值。并重關系作文

四、寫作

一位寶媽陪孩子寫作業時，看到老師留了一個作業：“請夸贊自己身邊的朋友，說說最喜歡他們身上的哪些品質。”寶媽想自家孩子朋友那么多，這個作業太容易了。但過了許久發現孩子的紙上還是一片空白。于是寶媽啟發孩子：“你的同桌是什么樣的人啊？”沒想到孩子沒說出同桌的優點，反而說了一大堆缺點，這時家長才意識到孩子從來沒有贊美過身邊的人。

寶媽帶著疑惑咨詢專家，在了解到孩子成長的經歷后，專家問寶媽：一個自己沒有得到過贊美的人，怎么會贊美別人呢？

寶媽認識到孩子和自身的問題所在，注意在生活中夸贊孩子并引導孩子挖掘自身的優點，孩子發現自身有這么多優點之后，明顯的快樂、自信了許多，再談起朋友時，也能帶著欣賞的眼光看待了。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料，以“美己·美人”為話題寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

先后關系作文閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，人們常用一些“心靈雞湯”來寬慰自己，激勵自己。比如“生活不只有眼前的茍且還有詩和遠方”，“有志者，事竟成”。但現在網絡上還出現了一些抵抗“心靈雞湯”的“反雞湯”，比如“生活不只有眼前的茍且，還有讀不懂的詩和到不了的遠方”“有志者，事未必成”。對于“雞湯”與“反雞湯”，你有怎樣的看法？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：