我嘗到了懷疑的甜頭_第1頁
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我嘗到了懷疑的甜頭第1頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六教學目的1.學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法、對比論證法。2.學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。3.認識“懷疑”、“思索”對做學問的重要意義。第2頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六顧頡剛(1893—1980.12.25)歷史學家。江蘇吳縣人。１９２０年北京大學哲學系畢業(yè)。曾任北京大學助教。任多所大學的教授，中央研究院歷史語言研究所通訊研究員、院士，《文史》雜志社總編輯，大中國圖書局編輯所長兼總經理。建國后，任中科院、中國社科院歷史研究所研究員和學術委員，中國民間文藝研究會副主席，中國民主促進會中央委員,全國政協(xié)委員。是我國“古史辨”學派的創(chuàng)始人。提出了“層累地造成的中國古史”學說。也是我國歷史地理學和民俗學的開創(chuàng)者。建國后，從事古史研究和古籍整理工作，主要著作有：《古史辨》、《漢代學術史略》、《兩漢州制考》、《鄭樵傳》等。第3頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六思考題一：本文的結構層次如何劃分？各部分的內容是什么？思考題二：文章的總論點是什么？總論點是如何提出來的？思考題三：分論點是什么？分論點的提出有什么特點？分論點與總論點之間有何聯系？思考題四：哪些地方用了對比論證？思考題五：本文的語言有什么特點？第4頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六這篇文章有六個段，分兩個部分：第一部分（第1、2段）提出文章的總論點。第二部分（3—6段）闡明總論點，這是本文的論證部分。第5頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六懷疑與學問中心論點：研究學問必須有懷疑精神（引用名言“學者先要會疑”或“學則須疑”）分論點：1.懷疑是辯偽去妄的必要步驟。2.懷疑是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。論證方法:例證法引證法對比論證法證明返回第6頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六

舉例論證，是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；道理論證，是用人們公認的定理公式以及古今中外名人的名言警句等來證明論點。試舉出課文中所用的舉例論證、道理論證各一例。第7頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六讀下文的小故事，結合課文談談你的看法。有一天，哲學家羅素問哲學家穆爾，“你的學生中誰最優(yōu)秀？”穆爾說是維特根斯坦。“為什么？”“因為，在我的所有學生中，只有他一人在聽我的課時總露出迷茫的神色，而且老是有一大堆問題。”后來，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么落伍？”維也納特根斯坦說：“因為他已經沒有問題了。”第8頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六

以“我嘗到了懷疑的甜頭”為題，向同學說兩三分鐘話。要求所舉例子能說明觀點。END第9頁，共10頁，2023年，2月20日，星期六引用學者的名言以提出論點，這種寫法有什么好處？——這種寫法，既提出了論點，同

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