本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班安全教案大班語言教案(三篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班安全教案大班語言教案篇一

1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

2、學習在運動中保護自己的身體。

1、教學掛圖：身體動一動。

2、幼兒用書：身體動一動。

3、《健康歌》磁帶，錄音機。

1、引導幼兒找找身體個部位。

●教師啟發幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現場模仿這些運動。

●教師引導幼兒探討：運動時，我們身體哪些地方在動？

讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回復。

教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

●教師引導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

●教師啟發幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

●教師組織幼兒探討：假使我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在運動中保護骨骼的方法。

●教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如分辯安全與擔憂全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

●教師現場設置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。

●教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

●在日常活動中，特別是戶外鍛煉游戲中，穩定幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進行分辯、探討，從而形成安全意識。

大班安全教案大班語言教案篇二

1.嘗試沙包的多種玩法。

2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

1.請幼兒自由玩沙包。

教師引導幼兒探討：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學習、模仿。

(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧〞。

(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

(4)頭頂沙包走路。

(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

2.組織游戲：投擲沙包。

(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家〞，并在距離大灰狼的“家〞兩米的地方畫一條線。

(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼〞，投在呼啦圈內的算打中。

3.帶領幼兒做放松活動，并勉勵幼兒交流玩沙包的感受。

大班安全教案大班語言教案篇三

1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與摸索游戲。

2、能主動完成合作游戲。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、體驗游戲的開心。

每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。

（一）開始部分：扮演角色、隊列隊形練習

師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名大膽的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊集合！開始今天的飛行隊列練習（左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等）

（二）基本部分：

1、身體素質訓練。

a和幼兒談話，提出問題。

師：要想成為一名優秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓練呢？

小結：方才隊員們說了大量地面訓練的內容，今天，我們進行其中的四項訓練：雙腳騰躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商榷用布在地面布置出來一種訓練場地。

b幼兒分組摸索，根據任務布置場地。

c熟悉場地、魚貫練習，教師隨機指導。

2、游戲“小飛機〞。

師：（出示布料）誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場？

a幼兒摸索、交流共享、集體練習。

b摸索兩兩合作的玩法。

師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想方法，讓他向前滑翔起來？（教師觀測幼兒玩法，提醒保持規范的動作）

c互換角色，合作練習。

（三）終止部分：放松活動

講評：今天我們的訓練任務完成的十分卓越，我們的小飛機也要休息了。

以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動。

首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創設情境的氣氛下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。

其次環節直接利用情境“停飛機〞十分自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。

前面這兩個環節主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習，在此基礎上，后面的游戲環節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們十分順利的炸毀了敵人的目標。

總的來說，說動的設計比較巧妙，活動環節一環扣一環，環環遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異。活動又緊緊的圍圍著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最終的游戲環節語言組織不