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本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題爭、愛詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛說不盡的橋辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(5)注重策略引導范、通行的行楷字，具有較快的書訓練序號課題課時周次序號課題課時說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-12345678閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語910本班現有在籍學生人，其中男生人，女生人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積功的經驗對新教材新教法仍然不能適應應試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現象，沒有進入課改規定的情境。境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語1語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時發學生地學習興喚起問題意識實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們莢的語言，并積累一些常用的文言詞語、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬習渠道，增加學生語文實、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外行培優輔習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過、組織采訪和調查初二一共有兩個班，由于我剛接手語文教學工作，對他們的情況不太了解，只能通平時的作業和上課情況以及上學期的期末成績來作大致評估。學生成績參差不齊，優差兩級分化較突出。而且，上課時習積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學生的學法上作進一步改進讓學生成為學習的主人，教師從中引導進而培養學生的學習興趣，啟發他們的思維習的積極性，培養良好的學習習慣以及分析問題問題的能力。再加上，這一期的學生語文基礎較差，語文教師更要花費更多的時間從基礎入手，進行語文教學。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題戰爭、愛詩文、自然山水;寫作有六個專題別是：學習寫消息、敘事要詳略得當、說明要抓住特征、使用恰當的說明方法、學會說點兒道理、多角度描寫景物;綜合性學習有三個專題別是：讓世界充滿愛辯論臺、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標熟讀這些課文，要從中了

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