課題人教版小學英語一起五年下冊Unit3MakingcontactLet’scheck教材分析本單元是在學生有了一定的英語表達基礎上,結合上一單元的有關節日的訓練,更為具體的表達自己怎樣度過節日的想法,最終訓練提高學生與別人進行良好溝通的能力.教學背景分析本課是本單元檢測學生對前幾課時的掌握情況的綜合體現,也是對本單元基礎知識進行鞏固與提高的綜合練習.因此本課在學生掌握了基本詞匯與功能句的基礎上,給學生創設一定的語言環境來運用所學英語尤為重要.教學目標一.知識目標:1.復習鞏固本單元重點詞匯：sendanemail,writealetter,makeaphonecall,sendashortmessage。2.復習鞏固運動會主題的相關詞匯：run60\100\200\800metres,runtherelayrace,dothehighjump,dothelongjump,jumprope。3.理解、運用核心句型Whatwouldyouliketodo?及其答語：Iwouldliketo...二.能力目標:1.能夠聽懂、會說sendanemail,writealetter,makeaphonecall,sendashortmessage,等單詞和短語，嘗試借助拼讀規律記憶它們，并能根據語境選擇恰當的詞語填空。2.復習鞏固運動會相關的詞匯run60\100\200\800metres,runtherelayrace,dothehighjump,dothelongjump,jumprope并能在圖片及視頻的幫助下能夠熟練運用。2.能夠聽懂、會說用來詢問對方運動會選什么項目的功能句：Whatwouldyouliketodo?及其答語：Iwouldliketo...學會在恰當的情境中熟練口頭運用，并能根據問題提示寫出幾個意義連貫的句子，描述自己及同學運動會的活動安排。三．情感目標：通過學校運動會活動的調查與參與，提高學生的集體榮譽感，增強鍛煉身體的意識。教學重難點重點：1.復習，運用詞匯run60\100\200\800metres,runtherelayrace,dothehighjump,dothelongjump,jumprope2.理解、運用核心句型Whatwouldyouliketodo?及其答語：Iwouldliketo...難點：1.能夠聽懂、會說用來詢問對方運動會選什么項目的功能句：Whatwouldyouliketodo?及其答語：Iwouldliketo...學會在恰當的情境中熟練口頭運用。2.根據問題提示寫出幾個意義連貫的句子，描述自己及同學運動會的活動安排。教學過程教學環節教師活動預設學生活動設計意圖Pre-taskPreparationFreetalk:How’stheweathertoday?Areyouhappy?What’sthedatetoday?WhatdayisJune1st?2.Reviewdaysandfestivals3.Reviewphases.Thinkandanswer話題導入，引出本科復習內容。While-taskProcedurePost-taskProcedure1.WhatwouldLili\Joy\Andy\Yaoyaoliketodoonspecialdays?2.Wesendmessages,makephonecalls---tomakecontactwiththeothers.SchoolshowNoticestotellthestudentstodosomething.3.ShowsomepicturesofSportsDay.4.Showthenoticeofourschool.5.WhatwouldyouliketodoonSportsDay?I’dliketo_____.6.Doasurvey.7.Showareport.8.Listen.9.Homework.ListenandMatch.Readandunderstandthe4noticesthenfillintheblanks.Enjoythepictures.Readandunderstand.Askandanswerwithpartners.Doasurveyingroups.Writeareport.Readone’sreport.1.TalkabouttheBookFairandthePaintingShowwithyourclassmates.2.Writewhatyou‘dliketodoattheweekend.通過聽音連線的練習，鍛煉學生的聽力及反應能力。通過閱讀填空學生理解通知的寫法與作用。通過欣賞照片，為下面運動會的學習設下鋪墊。通過notice的閱讀與學習，知道運動會的時間與地點等知識。復習練習本課重點詞匯與句型。復習、練習本課重點詞匯與句型。整體語言輸出，書寫本課重點詞匯與句型。Readandlistenthereports.課后反思本課課上反應是學生首次上課的真實反映，無事先安排，無事先滲透，課后總結反思如下：學生對本課內容掌