本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力，小組合作交流的能力。

2.通過(guò)讓學(xué)生猜想、觀測(cè)、操作、交流、合作活動(dòng)學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生把握《認(rèn)識(shí)鐘表》的知識(shí)。

3.使學(xué)生養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，感到數(shù)學(xué)與人的生活息息相關(guān)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘模型、多媒體課件、學(xué)生每人一個(gè)鐘表模型教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜！(出示課件)謎語(yǔ)：有方也有圓，

指針告時(shí)間。響聲十二下，開始新一天。（猜一個(gè)物品）師：猜猜它是誰(shuí)？——鐘表

師：鐘表王國(guó)里的兄弟姐妹可多了，你們想去鐘表大世界看看嗎？鐘表大世界里有各式各樣的鐘表，小朋友們，你們喜歡這些鐘表嗎？那現(xiàn)在我們就和他們交個(gè)朋友吧。這節(jié)課我們就共同來(lái)“認(rèn)識(shí)鐘表〞。（出示課題）二、探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘表

師：請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師要開始變魔術(shù)了，睜開眼睛，老師把鐘表里的鐘面拿出來(lái)了，請(qǐng)小朋友們細(xì)心觀測(cè)一下，鐘面里有哪些機(jī)要呢？（學(xué)生探討）生1：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字。生2：我發(fā)現(xiàn)了鐘面上有刻度。生3：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有2根指針。

師小結(jié)：小朋友們觀測(cè)得真細(xì)心，一下就發(fā)現(xiàn)了這么多的機(jī)要：鐘面上有刻度，還有數(shù)字，有12個(gè)數(shù)字，這些數(shù)字是按一定順序排列的，下面，我們一起跟著大屏幕一起數(shù)一數(shù)這12個(gè)數(shù)字吧。（課件演示）

師：鐘面上還有2根指針，你們知道這兩根指針都叫什么名字呢？

生1：我知道，一根是時(shí)針，一根是分針。

師：你知道的可真不少啊！你們會(huì)區(qū)分它們嗎？（加強(qiáng)時(shí)針和分針）生2：我知道時(shí)針短，分針長(zhǎng)。生3：我還知道時(shí)針粗，分針細(xì)。

師：同學(xué)們真聰明，會(huì)的東西還真不少呢。（板書：時(shí)針：短而粗；分針：細(xì)而長(zhǎng)）2、認(rèn)識(shí)時(shí)間

師：方才小朋友們認(rèn)識(shí)了鐘面，那鐘面上所表示的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？老師這里有6個(gè)鐘面，請(qǐng)小朋友們細(xì)心觀測(cè)這6個(gè)鐘面，觀測(cè)這6個(gè)鐘面時(shí)針和分針的位置，你能給這6個(gè)鐘面分一分類嗎？你能給它們分成2類嗎？現(xiàn)在同桌探討，你會(huì)怎么分呢？（同桌思考探討）3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分類。并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？生1：一類是整時(shí)，另一類是半時(shí)。師：為什么這樣分呢？

生2：整時(shí)的分針都指著12，半時(shí)的分針都指著6。

師：說(shuō)得很完整。接下去，我們就一起來(lái)認(rèn)認(rèn)鐘面上的時(shí)間。（1）第一類：

第1個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。第2個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)。第3個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著4就是4時(shí)。第4個(gè)鐘面：分針和時(shí)針都指著12，就是12時(shí)。師：你怎么看整時(shí)呢？

生1：看時(shí)針，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

師：你們同意嗎？不同意你又是怎么看的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生2：要先看分針有沒(méi)有指向12，假使分針指向12，那時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

師小結(jié)：你真聰明！分針要先指著12，那時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。（板書：分針指向12，時(shí)針指幾是幾時(shí)。）（2）其次類：

第1個(gè)鐘面：分針指著6，時(shí)針指著8就是8時(shí)半。第2個(gè)鐘面：分針指著6，時(shí)針指著9就是9時(shí)半。師：那怎么看半時(shí)呢？

生：要先確定分針是否指向6，再看時(shí)針，這時(shí)時(shí)針指向幾就是幾時(shí)半。

師小結(jié)：說(shuō)得十分好。分針指著6，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)半。（板書：分針指向6，時(shí)針指幾是幾時(shí)半。）

師：小朋友們，現(xiàn)在你能認(rèn)時(shí)間了嗎？現(xiàn)在老師就要來(lái)考考你們了，請(qǐng)同學(xué)們睜大你們的火眼金睛看老師。

（1）我讓又細(xì)又長(zhǎng)的分針指著12，短而粗的時(shí)針時(shí)針指著3，問(wèn)：這是幾時(shí)？（2）我讓又細(xì)又長(zhǎng)的分針指著12，短而粗的時(shí)針時(shí)針指著10，問(wèn)：這是幾時(shí)？

（3）我讓又細(xì)又長(zhǎng)的分針指著6，短而粗的時(shí)針時(shí)針指著1，問(wèn)：這是幾時(shí)？（4）我讓又細(xì)又長(zhǎng)的分針指著6，短而粗的時(shí)針時(shí)針指著4，問(wèn)：這是幾時(shí)？4、小明的一天

師：今天，我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，他是小明，我們來(lái)看看小明的一天都在干什么吧，（出示主題圖）請(qǐng)小朋友們細(xì)心觀測(cè)小明的一天，你能說(shuō)說(shuō)小明在什么時(shí)間干什么嗎？生1：早上7時(shí)小明剛起床。生2：早上8時(shí)小明在寫作業(yè)。

生3：早上9時(shí)半，小明去外面鍛煉身體。生4：中午12時(shí)小明在吃午飯。生5：下午4時(shí)小明在體育場(chǎng)踢足球。生6：晚上8時(shí)半小明上床睡覺(jué)了。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，甚至有同學(xué)注意到了，兩個(gè)8時(shí)可不一樣，一個(gè)是早上8時(shí)，一個(gè)是晚上8時(shí)，一定要說(shuō)明白哦，不然就該鬧笑話了。師：那你們一天都會(huì)干些什么呢？說(shuō)一說(shuō)。5、認(rèn)識(shí)電子表

師：小明他是個(gè)好孩子，他能夠合理安排自己一天的時(shí)間，所以小明的爸爸媽媽在他生日的時(shí)候送給小明一個(gè)電子表，電子表上的時(shí)間是這樣顯示的，你認(rèn)識(shí)它嗎？課件顯示：11:00這是幾時(shí)？生：11：00是11時(shí)。

師：這是時(shí)間的另外一種表示法——時(shí)刻表示法，你能說(shuō)說(shuō)時(shí)刻表示法是怎么表示時(shí)間的嗎？那7時(shí)怎么表示呢？生：7:00

師：那這個(gè)時(shí)間呢？7：30這是幾時(shí)？生：7:30是7時(shí)半。師：那9時(shí)半你會(huì)表示嗎？生：9:30三、穩(wěn)定練習(xí)

師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了好多的時(shí)間，你們覺(jué)得累了嗎？那下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們從抽屜里拿出小鐘表，細(xì)心看看哪根是時(shí)針，哪根是分針？

師：現(xiàn)在我們開始做游戲了，請(qǐng)一個(gè)小朋友上講臺(tái)找朋友。請(qǐng)小朋友在鐘表上撥一撥：10時(shí)。然后問(wèn)：我的朋友在哪里？學(xué)生撥好時(shí)間答：你的朋友在這里！

繼續(xù)找朋友：3時(shí)5時(shí)10時(shí)半1:006:30四、課堂小結(jié)

師：好了，游戲終止了，小朋友們玩得開心嗎？那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么呢？還有什么想知道的呢？

師：心愛(ài)的小朋友們:時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。因此，我們要學(xué)習(xí)小明，從小就要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間并且珍惜時(shí)間的好孩子。五、布置作業(yè)

回家與爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一份合理的作息時(shí)間表，下節(jié)課用口頭表達(dá)出來(lái)。板書設(shè)