2016年語文中考復習專題2詞語的理解與運用┃考向互動探究與方法總結

┃B專題2┃詞語的理解與運用真題典例例一［2013·自貢］下列詞語的意思，解釋不正確的一項是

(

)A．一代天驕：指稱雄一世的人物。B．韜光養晦：隱藏才能，安心靜養。C．珠爍晶瑩：像珍珠那樣閃亮，像水晶那樣明凈。D．露出馬腳：比喻隱蔽的事實真相泄露出來了。[解析]韜光養晦：隱藏才能，不使外露。A專題2┃詞語的理解與運用專題2┃詞語的理解與運用

[解析]B項，石破天驚：多用來形容事情或文章議論新奇驚人。C項，駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。這里宜用“前所未有”。D項，不以為然：不認為是對的，表示不同意，多含貶義。這里宜用“不以為意”。專題2┃詞語的理解與運用例三［2013·陜西］請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。

(1)歷史________(蘊藏蘊含蘊蓄)著興盛衰亡的深刻哲理，歷史圖片展《復興之路》讓我們深切體會到：道路決定命運，發展才能自強。

(2)莫言認為：創作必須和個人經驗相結合，這樣才有可能寫出人物栩栩如生、語言豐富多彩、結構________(別開生面別出心裁別具匠心)的文學作品。蘊含別具匠心專題2┃詞語的理解與運用

[解析]本題考查的是詞語辨析能力。蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。蘊含：包含在內。蘊蓄：積蓄或包含在里面而未表露出來。根據語境，結合詞義，第(1)題選填“蘊含”。別開生面：比喻另外開辟一種新局面或創造出一種新的風格式樣。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。根據語境，結合詞義，第(2)題選填“別具匠心”。專題2┃詞語的理解與運用例四［2013·濰坊］依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是(

)

(1)近年來，各地出現了一股前所未有的“資本上山熱”，個別企業為________暴利，低價圈進大量林地后，很快就高價轉手賣出。

(2)爺爺從繁忙的工作崗位上退休后，有時到菜市買菜，有時到河邊釣魚，有時還到公園下下象棋，打打太極拳，過著________的生活。

(3)想通過“購島”把釣魚島據為己有是滑稽可笑的，________日本怎么包裝，怎么買賣，________改變不了釣魚島是中國固有領土這一鐵的事實。專題2┃詞語的理解與運用A．牟取悠游自在無論……都B．牟取怡然自得即使……也C．謀取怡然自得無論……都D．謀取悠游自在即使……也

[解析]牟取：謀取(名利)，是貶義詞。謀取：設法取得，是中性詞。悠游自在：形容悠閑、不受拘束，側重于生活狀態。怡然自得：形容自己感到喜悅、舒適，側重于心理感受。“無論……都”表條件關系，“即使……也”表假設關系。

[答案]A示例：在課堂上，老師講得生動有趣，展現了她淵博的知識，我們聽得興致盎然，對于老師提的問題，我們都能對答如流。專題2┃詞語的理解與運用例五［2013·湛江］請從以下提供的詞語中選用至少三個詞語寫一段描繪課堂情景的話，要求句子通順，語意完整，合乎情理，字數在40～60之間。興致盎然對答如流味同嚼蠟充耳不聞昏昏欲睡淵博愜意煩躁______________________________________________________________________________________________________________

[解析]這是一道考查遣詞造句能力的題目。只要我們從規定的詞語中選用三個或三個以上的詞語，圍繞“描繪課堂情景”這一主題，運用描寫的表達方式展開描寫，語句連貫流暢即可。專題2┃詞語的理解與運用[溫馨提示]本考點常考的題型有：

1．理解詞語含義，如例一。

2．能夠準確運用詞語，重點是成語的理解與運用；如例二、例三。

3．能夠正確運用詞語，如例四。

4．考查遣詞說話能力，如例五。詞語的理解與運用常見題型有：(1)直接解釋詞語；(2)選擇題(詞形型、詞義型、選用型、識別型)、填充題(積累型、替換型、語境型)；(3)遣詞寫話題。方法總結對于詞語的考查，歷年來都是熱點。從命題形式上看，有書寫題、修改題、填空題、選擇題和簡答題等；從考查內容上看，重點考查對詞語的理解與運用。根據對近幾年的中考語文試卷的分析，我們可知，詞語拼寫，詞形識改，關聯詞語運用，同義詞、反義詞、多義詞的辨析，成語運用等是常考點；正確理解詞語在具體語境中的意義、根據語境正確使用詞語也是必考點。辨析同義詞，可從以下幾個方面去考慮：

1．從感情色彩上進行辨析。如：“節儉”與“吝嗇”，前者褒，后者貶。

2．從語意輕重上進行辨析。如：“破壞”與“摧毀”，前者程度淺，后者程度深。專題2┃詞語的理解與運用

3．從詞義指稱的事物范圍大小進行辨析。如：“年代”與“年月”等，前者范圍大，后者范圍小。

4．從“具體”與“概括”的不同進行辨析。如：“襯衫”與“衣服”，前者具體，后者概括。

5．從所指對象的不同去辨析。如：“沉重”與“繁重”都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負擔重，而“繁重”則指工作、任務的數量重。

6．從詞性上進行辨析。如：強大(形容詞)和壯大(動詞)。

7．從詞語的習慣搭配上進行辨析。如：“發揚”只能搭配“優點、作風、傳統、精神、民主”等；“發揮”只能搭配“作用、威力、積極性、創造性”等。專題2┃詞語的理解與運用對于關聯詞語，我們一定要記住它是配對使用的。如：“只有……才……”“無論……都……”等。還要對那些容易混淆的關聯詞進行辨同析異，掌握其用法。如：“因為”和“由于”，二者都是連詞兼介詞，都表示原因，作連詞時都可以連接分句；“因為”常和“所以”搭配，“由于”可和“因此、因而”搭配。“因為”可用于后一分句，“由于”卻不能。此外，還得注意關聯詞語擺放的位置是否得當。成語題是各地中考試卷里的“常駐大使”，題型多為誤用識別型的選擇題。對成語的學習關鍵在于積累一些易錯的成語。成語誤用的類型主要有以下幾種：

1．望文生義。如：“果不其然”常被人誤以為是“果真不是這樣”的意思。專題2┃詞語的理解與運用

2．自相矛盾。如：“莘莘學子”是指眾多的學子，但有人在寫一個人的時候用上這個成語，造成前后不一，不能自圓其說。

3．褒貶失當。如：“侃侃而談”與“夸夸其談”、“無微不至”與“無所不至”，都是前褒后貶，感情色彩不同。

4．輕重失度。如：“自暴自棄”和“妄自菲薄”，前者詞義較輕，后者詞義較重。

5．重復累贅。如：“忍俊不禁”原本就含有笑的意思，但還有人說“忍俊不禁地笑”。

6．不合語境。如：“設身處地”和“身臨其境”，前者用在設想的語境里，后者應該用在現實的語境里。專題2┃詞語的理解與運用

7．謙敬錯用。成語中常用的謙辭有拋磚引玉、一孔之見等；常用的敬辭有高抬貴手、鼎力相助等。這些成語常被人們錯用誤用，鬧成笑話。

8．形近混淆，如：不負眾望、不孚眾望；名副其實、名不副實；事半功倍、事倍功半等。這些成語一字之差，意義迥異。對詞義的理解不能局限在對詞語本義的識記上，還要掌握詞語的引申義和比喻義。如《變色龍》一文中的“顏色”和“收拾”等，更重要的是對詞語的語境義的理解和表達作用的分析。這一考點，常穿插在現代文閱讀中考查。專題2┃詞語的理解與運用┃考點自主訓練及能力提升┃B專題2┃詞語的理解與運用

[解析]障：障礙。壁：墻壁。這里的“厚障壁”是指很深的隔膜。B專題2┃詞語的理解與運用

[解析]首當其沖：指最先受到攻擊或遭遇災難。常被人誤用為首先接受任務，或首先應當做某事。B專題2┃詞語的理解與運用C專題2┃詞語的理解與運用

[解析]萍水相逢：比喻不相識的人偶然相遇。用在此處不合語境。

[解析]豁然貫通：指一下子明白了某個道理。近義詞有豁然開朗、茅塞頓開、恍然大悟等。B專題2┃詞語的理解與運用

[解析]A項，洗耳恭聽：專心地聽(請人講話時的客氣話)。C項，五光十色：形容色澤絢麗，種類繁多。D項，絡繹不絕：形容人、馬、車、船等連續不斷。專題2┃詞語的理解與運用[解析]不以為然：不認為是正確的，表示不同意(多含輕視意)。C專題2┃詞語的理解與運用C

[解析]夸夸其談：形容說話或寫文章浮夸，不切合實際。用在此處不合語境。專題2┃詞語的理解與運用D

[解析]淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發揮充分，也形容暴露得很徹底。專題2┃詞語的理解與運用B

[解析]A項，“嚴密”側重于嚴格、緊密；C項，“豆蔻年華”指女子十三四歲的年齡；D項，“后起之秀”指后出現或新成長起來的優秀人物。專題2┃詞語的理解與運用D

[解析]A項，頂禮膜拜：形容對人特別崇敬(多用于貶義)。B項，汗牛充棟：形容書籍非常多。C項，鱗次櫛比：多用來形容房屋等密集。專題2┃詞語的理解與運用C

[解析]得意忘形：形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。專題2┃詞語的理解與運用B

[解析]肆無忌憚：任意忘為，沒有一點兒顧忌。它是貶義詞，用在這里不恰當。專題2┃詞語的理解與運用D

[解析]滄海桑田：大海變成農田，農田變成大海，形容世事變化很大。專題2┃詞語的理解與運用D

[解析]天倫之樂：指家人團聚親密相處的樂趣。與D句語境不符。專題2┃詞語的理解與運用C16．［2013·貴陽］結合語境選詞填空，最恰當的一項是(

)

偉人的偉大之處，________在于其豐功偉績，________在于其非凡的人格。法國哲學家伏爾泰就是這樣的偉人。在《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中，偉大作家雨果表達了對這位人類先賢的崇高________，同時，也發出了對人類社會良知的________。

A．盡管也稱贊呼喚

B．不僅更稱贊吶喊

C．盡管也禮贊吶喊

D．不僅更禮贊呼喚專題2┃詞語的理解與運用D17．［2013·營口］下面語段橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是(

)不要急著讓生活______你所有的答案，有時候，你要拿出耐心等一等。______你向空谷喊話，______要等一會兒，才會聽見綿長的回音。也就是說，生活總會給你答案，______不會馬上把一切都告訴你。

A．賦予如果就也

B．賦予即便也但

C．給予即便也但

D．給予如果就也專題2┃詞語的理解與運用C18．［2013·沈陽］依次填入下面橫線處的詞語最恰當的一項是

(

)不要______，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地______自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它______會有荊棘，______同樣會開出鮮花。

A．怨聲載道審視必須而

B．怨天尤人審查必須但

C．怨聲載道審查必然而

D．怨天尤人審視必然但專題2┃詞語的理解與運用D19．［2013·珠海］香洲區模擬從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭方法，寫一段話，描寫自習課的場面。(80字之