20

肥皂泡學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫生字，理解詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)返回課文大意課文寫的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的、不起眼的肥皂泡，經(jīng)了她的手、她的嘴、她的眼及她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。

冰心(1900—1999)，福建長(zhǎng)樂人，原名謝婉瑩，筆名冰心。現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人，人稱“世紀(jì)老人”。主要從事小說、詩(shī)歌、散文創(chuàng)作。她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛與童真的歌頌。有小說集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。作者介紹會(huì)認(rèn)字廊和悠若嬌huòyōulángbáochàndiān薄顫巍巔嬰ruòjiāowēiyīng我會(huì)認(rèn)láng廣郎廊走廊，有頂?shù)倪^道長(zhǎng)廊我會(huì)認(rèn)山巔巔聲旁，表示讀音。形旁，表示山頂。巔峰顛覆我會(huì)認(rèn)右若苦ruòkū假若倘若古艱苦苦悶我會(huì)認(rèn)木橋qiáo石橋大橋女嬌jiāo嬌小嬌媚我會(huì)認(rèn)巍wēi雪山巍峨

形聲字。山表意，古文字形體像一排山峰巍然聳立；魏表聲，魏有高大之義，故巍以魏為聲旁。本義是山勢(shì)高險(xiǎn)。多音字和huò(

)hé(

)hè(

)huó(

)hú(

)和弄和和氣氣隨聲附和和面和牌和(hé)風(fēng)細(xì)雨人心暖，和(huò)藥加糖口中甘。和(hú)牌要把規(guī)則守，和(hé)睦共處莫賭錢。和(huó)面需要適量水，一唱百和(hè)抱成團(tuán)。和(hé)諧社會(huì)人共勉，和(hé)衷共濟(jì)不畏難。字歌易讀錯(cuò)顫：是翹舌音。巔：是前鼻音。廊、嬰：是后鼻音。和：在本課表示動(dòng)作，讀huò。上下結(jié)構(gòu)皂會(huì)寫字悠若嬰希廊透半包圍結(jié)構(gòu)碗會(huì)寫字嬌扯仰剩左窄右寬串左寬右窄獨(dú)體字廣字頭寫得舒展,“郎”的左右兩邊寫得緊湊，“阝”的橫撇彎鉤書寫要連貫，最后一筆長(zhǎng)豎要寫得舒展。廊石字旁在豎中線左邊，要寫得稍窄，“宛”寶蓋頭下面部分要寫緊湊，左右兩邊相呼應(yīng)。寫字指導(dǎo)碗“秀”的禾字頭要寫得寬而扁。寫“辶”的時(shí)候，注意捺為平捺，托住里面的“秀”字。透寫字指導(dǎo)仰“”右邊的“卩”起筆與左邊的豎提在同一高度，最后一筆長(zhǎng)豎要比單人旁的豎稍長(zhǎng)。寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：皂上下“白”取扁形，撇較陡；“七”豎彎鉤圓潤(rùn)伸展。白香皂結(jié)構(gòu)：上下部首：艸易錯(cuò)提示：下面是“右”，不是“古”。ruò若若易寫錯(cuò)yǎng仰仰易寫錯(cuò)結(jié)構(gòu)：左右部首：亻易錯(cuò)提示：右邊不要寫成“卯”。肥皂泡透明嬰兒希望種類其中輕悠悠網(wǎng)球

分裂形式圓滿飛越一串串目送長(zhǎng)廊

剩余飯碗

若是

嬌軟

扯下

仰望詞語聽寫近義詞潮濕—濕潤(rùn)容易—輕松若是—如果

零亂—雜亂驕傲—自豪反義詞潮濕—干燥容易—困難零亂—整齊解釋詞意[破裂](完整的東西)出現(xiàn)裂縫；開裂。[溶化](固體)溶解。[黏稠]又黏又稠。[飄游]輕緩地飄動(dòng)。[若是]如果；如果是。[玲瓏](東西)精巧細(xì)致。[顫巍巍]指顫動(dòng)，動(dòng)作不穩(wěn)的樣子。在文中指的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后搖搖晃晃飄浮著的有趣狀態(tài)。[光影零亂]指光影閃爍，非常好看。五色的浮光學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.能說清楚吹肥皂泡的過程，體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象。2.能用聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解難懂的句子。第二階：閱讀理解返回下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。最喜歡的事情最合適的時(shí)節(jié)閱讀理解讀第3—5自然段，說說課文圍繞肥皂泡寫了哪些事情？吹做賞想象閱讀理解方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。做閱讀理解閱讀理解然后用一支竹筆套管，

上那黏稠的肥皂水，慢慢地

起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一

，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用

子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。蘸吹提扇吹閱讀理解“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”這些詞用的好不好？為什么？“放”“加”“和弄”寫出了制作肥皂水的簡(jiǎn)單過程，“蘸”“吹”“提”寫出了吹肥皂泡的過程。“提”強(qiáng)調(diào)吹泡泡的動(dòng)作不僅要輕而且要快，用詞十分貼切。用“先……然后……接著……”介紹吹肥皂泡的過程。閱讀理解賞這肥皂泡，吹起來很美麗，____________，在那________的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)________的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這____的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，_________，________。五色的浮光輕清透明玲瓏嬌軟薄脆顫巍巍的光影零亂閱讀理解說一說泡泡的兩種樣子。閱讀理解若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。“玲瓏嬌軟”一詞表現(xiàn)了肥皂泡小巧精致、柔軟嬌嫩的特點(diǎn)。閱讀理解有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。“光影零亂”寫的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后，顫巍巍地飄游時(shí)所呈現(xiàn)出的景象。閱讀理解那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。讀一讀，體會(huì)孩子們吹泡泡時(shí)的心情。驕傲這是“我們”喜歡吹肥皂泡的原因之一。閱讀理解閱讀理解那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是圓滿，

自由，

透明，

美麗。四個(gè)“那么……”構(gòu)成排比句式，寫出了肥皂泡的特點(diǎn)：圓滿、自由、透明、美麗。這是“我們”喜愛吹肥皂泡的原因之二。那么那么那么那么用“那么……那么……那么……那么……”造句。閱讀理解閱讀理解想象借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著

，渡過

跟著

西去。或者輕悠悠地飄過

，飛越

……“我”希望肥皂泡飛到哪里去呢？明月天河夕陽大海山巔閱讀理解目送著她們，我心里充滿了、

與

。這是“我們”喜歡吹肥皂泡的原因之三。快樂驕傲希望你還希望泡泡飛到哪里去呢？小時(shí)候最喜歡的游戲過程神奇、美麗在吹肥皂泡中幻想弄好肥皂水用竹筆套管蘸、慢吹、再一提時(shí)間、地點(diǎn)陰雨時(shí)節(jié)廊子上若用扇子扇——飛得很高很高五色的浮光四散紛飛顫巍巍光影凌亂充滿快樂、驕傲、希望結(jié)構(gòu)圖示肥皂泡總起童年生活真快樂回憶往昔更留戀經(jīng)過學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用結(jié)合生活體驗(yàn)和查資料的方法理解句子。第三階：方法學(xué)用返回方法學(xué)用運(yùn)用結(jié)合生活體驗(yàn)和查資料的方法理解句子理解“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”這句話時(shí)，可以先想想自己吹泡泡的時(shí)候，陽光照在泡泡上呈現(xiàn)的顏色，顏色會(huì)在泡泡上流動(dòng)；再查資料弄懂“五彩、浮光、輕清透明”的意思；最后綜合起來對(duì)這句話進(jìn)行理解和體會(huì)，就會(huì)明白這句話是“清亮透明的肥皂泡表面閃著五彩斑斕的光，光線隨著肥皂泡轉(zhuǎn)動(dòng)而亂轉(zhuǎn)”的意思了。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)看拼音,寫詞語。(2)把短語補(bǔ)充完整。(3)按要求改寫句子。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1朗讀課文。

本文語言清新雋永，寄托了作者對(duì)童年生活的懷念與向往。朗讀基調(diào)是輕松、活潑、昂揚(yáng)且富有童趣的。首先，要根據(jù)作者內(nèi)心的感受來讀。如，在讀肥皂泡的樣子時(shí)，要讀得輕柔，讀出肥皂泡在孩子眼中的美麗與神奇；在讀吹肥皂泡時(shí)，要讀得輕柔愉悅，表達(dá)出作者對(duì)肥皂泡的喜愛之情；讀肥皂泡要破滅時(shí)，要讀出緊張、專注、擔(dān)心與期待的感受。其次，要根據(jù)句子特點(diǎn)來讀。如，排比句要讀得層層遞進(jìn)，語勢(shì)加強(qiáng)，“那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”一句，連用了四個(gè)“那么”，充分表達(dá)了孩子們對(duì)肥皂泡無盡的喜愛之情。朗讀時(shí)，重音、語勢(shì)要層層加強(qiáng)；想象部分，語速要稍慢，讀出愉悅、寧?kù)o而充滿希望的心情。課后習(xí)題1用自己的話說說吹肥皂泡的過程。

把碎肥皂放到小木碗里面，加上水，讓肥皂溶化在水里，就做好了肥皂水。然后用一支竹筆套管蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，就吹成了大大小小的肥皂泡。課后習(xí)題2課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”，在課文中找一找，說說這些句子的意思。“五色的浮光”“輕清透明”“玲瓏嬌軟”“脆薄”“光麗”等詞語，是作者獨(dú)特的表達(dá)，可結(jié)合課文內(nèi)容及生活經(jīng)驗(yàn)加以理解、感悟。“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”這句話可結(jié)合自己在生活中的體驗(yàn)進(jìn)行理解，想想自己吹泡泡的時(shí)候，陽光照在泡泡上呈現(xiàn)的顏色，顏色會(huì)在泡泡上流動(dòng)。還可以查資料弄懂“五色”和“浮光”的意思，聯(lián)系課文內(nèi)容可知“浮光”指肥皂泡表面的光澤和顏色。“輕清透明”，可先理解“輕”和“清”，再合起來理解這個(gè)詞語。文中還有一些這樣的句子，找出來，運(yùn)用這些方法來理解一下。課后習(xí)題3讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送到珠穆朗瑪峰去。在珠峰上，她們變成了晶瑩的冰球，在雪山之巔熠熠生輝。或者越過珠峰，低低地滾下，滾到珠峰的山腳下……隨堂檢測(cè)一、看拼音，寫詞語。xiāng

zào(

)

zǒuláng(

)

fànwǎn(

)

yōuxián(

)

jiāoyàn(

)

nǚyīng(

)香皂走廊飯碗悠閑嬌艷女嬰隨堂檢測(cè)二、把短語補(bǔ)充完整。(

)的浮光

(

)的小球(

)的肥皂泡

(

)地散裂(

)地飄過

(

)地吹五色嬌軟圓圓無聲輕悠悠輕輕隨堂檢測(cè)三、按要求改寫句子。1.浮光，在球面上亂轉(zhuǎn)。(擴(kuò)句，至少兩處)2.山溪平靜。(改成比喻句)五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。山溪平靜得就像一條鋪在地上的白帶。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.冰心的名言。2.吹出的泡泡為什么是彩色的。第五階：課外拓展返回課外拓展1冰心的名言1.讀書好，多讀書，讀好書。2.一個(gè)人只要熱愛自己的祖國(guó)，有一顆愛國(guó)之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。課外拓展2吹出的泡泡為什么是彩色的

因?yàn)楣饩€穿過肥皂泡的薄膜時(shí)，會(huì)產(chǎn)生折射，而薄膜最多可以包含大約150個(gè)不同的層次。我們看到的顏色組合是由不平衡的薄膜層引起的。20

肥皂泡第2課時(shí)第1課時(shí)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣這些游戲中，你玩過哪些？和大家分享一下。第1課時(shí)2.根據(jù)課文后面的“資料袋”以及你收集到的資料，完成冰心奶奶的人物名片。人物名片姓名職業(yè)作品風(fēng)格主要作品冰心，原名_________生卒年籍貫稱號(hào)謝婉瑩1900—1999福建長(zhǎng)樂（今福州市長(zhǎng)樂區(qū)）散文家、詩(shī)人世紀(jì)老人充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛與童真的歌頌小說集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題初讀課文，整體感知自讀要求：借助課文中的注音、工具書等讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)多音字的讀音。長(zhǎng)句子或難懂的詞句多讀幾遍，讀通句子。讀完課文后，閉上眼睛回憶一下：課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些方面的內(nèi)容？選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題3.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√√√√√√脆薄（bóbáo）

嬰兒（yīn

yīnɡ）顫巍巍（càn

chàn）

山巔（diān

dān）

長(zhǎng)廊（lán

lánɡ）

輕悠悠（yōu

yiū）

······

我和（héhuóhuò）媽媽準(zhǔn)備做面皮包餃子，只見媽媽先把水倒進(jìn)面粉里，接著和（héhuóhuò）弄和弄，然后開始和（héhuóhuò）面。···讀huó時(shí)，可以組詞為“和泥”；讀hè時(shí)，可以組詞為“隨聲附和”；讀hú時(shí)，可以組詞為“和牌”；讀輕聲huo時(shí)，可以組詞為“暖和”。扇子

扇送

四散分飛

散裂脆薄“和”還有哪幾種讀音呢？一般指打麻將、玩紙牌中取勝。讀一讀下列詞語，注意讀音。shànshānsànsǎnbáo讀huó時(shí)，可以組詞為“和泥”；讀hè時(shí)，可以組詞為“隨聲附和”；讀hú時(shí)，可以組詞為“和牌”；讀輕聲huo時(shí)，可以組詞為“暖和”。4.仔細(xì)觀察課后田字格里的字，看清占格，再抄寫詞語。肥皂剩下小碗倘若透明嬌小拉扯仰著串通嬰兒希望軟悠悠選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題肥皂剩下小碗倘若透明嬌小拉扯仰著串通嬰兒希望軟悠悠指導(dǎo)書寫最后一筆長(zhǎng)豎要比單人旁的豎稍長(zhǎng)。

石字旁在豎中線左邊，要寫得稍窄。“宛”寶蓋頭下面部分要寫緊湊，左右兩邊相呼應(yīng)。

被包圍部分“秀”的禾字頭要寫得寬而扁。

先寫兩個(gè)“口”字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁寬。最后一筆豎要寫在豎中線上。“皂、若、串、希”等字的筆畫較少，寫時(shí)要把筆畫寫開一些；“剩、碗、嬰”等字的筆畫較多，整個(gè)字要寫得緊湊一些。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：根據(jù)語境，看拼音寫詞語。1.我家有一個(gè)tòumínɡ（

）的féizào（

）盒，樣子像一個(gè)fànwǎn（

）。ruòshì（

）把它放在走廊里，肯定有人以為這是yīnɡér（

）的食具。2.妹妹很jiāoqì（

），要是誰招惹了她，她會(huì)立刻yǎnɡqǐ（

）頭，chězhe（

）嗓子哭。透明肥皂飯碗若是嬰兒嬌氣仰起扯著選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些方面的內(nèi)容？①看肥皂泡②小時(shí)候最愛玩吹肥皂泡③由肥皂泡產(chǎn)生的想象④做肥皂水、吹肥皂泡第1～2自然段第3自然段第4自然段第5自然段②④

①

③

細(xì)讀課文，走進(jìn)“最愛”作者為什么最愛玩吹肥皂泡呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?～3自然段中找找答案。

玩肥皂泡不受天氣和季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地可以玩。肥皂泡材料易尋，制作方法簡(jiǎn)單，又非常好玩。齊讀第1自然段，體會(huì)冰心最愛玩吹肥皂泡的心情。活動(dòng)三：朗讀課文第3自然段，找到關(guān)鍵詞填寫下面的表格，然后寫出吹肥皂泡的步驟。（

）（）（）（）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三表示先后順序的句式描寫動(dòng)作的詞語材料和工具方法是……（）……（）……若……放、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送用剩的碎肥皂、小木碗、水、竹筆套管制作肥皂水慢慢地吹起輕輕地一提輕輕地扇送然后再請(qǐng)大家借助這些描寫動(dòng)作的詞語，同桌之間互相演一演由“做”到“吹”的整個(gè)過程。吹肥皂泡時(shí)動(dòng)作是怎樣的呢？

吹肥皂泡的時(shí)候動(dòng)作十分輕柔，吹出的肥皂泡又輕又軟，感覺隨時(shí)都有可能破掉。齊讀第3自然段，注意讀出吹肥皂泡時(shí)動(dòng)作的輕柔和肥皂泡的輕軟。作者用了哪些連接詞來說清楚制作肥皂水和吹肥皂泡的過程？然后、再。用上連接詞，邊讀邊做動(dòng)作，把作者制作肥皂水和吹肥皂泡的過程說清楚。

制作肥皂水的方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，然后加點(diǎn)兒水，再和弄肥皂，使肥皂溶化。誰來說說吹肥皂泡的過程？

肥皂水制作好后先用竹筆套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再輕輕地一提，肥皂泡便從管上落下來，在空中飄游了。如果用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。愛玩吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡看肥皂泡想象肥皂泡板書設(shè)計(jì)肥皂泡第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧，仿寫語段為什么作者最愛玩吹肥皂泡呢？制作方法簡(jiǎn)單

隨時(shí)隨地可玩用自己的話來說一說吹肥皂泡的過程。

先把碎肥皂放入小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使碎肥皂溶化，然后用竹筆套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，再輕輕地一提，肥皂泡就被吹出來了。過程先（溶化碎肥皂）然后（用竹筆套管蘸水吹）再（輕輕地一提）第3自然段中作者寫吹肥皂泡的過程用詞十分貼切，試著運(yùn)用連接詞把事情的過程有條理地講清楚。活動(dòng)一：請(qǐng)仿照語段敘述事件的方法，把你做某件事情的過程記錄下來。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。過程先（溶化碎肥皂）然后（用竹筆套管蘸水吹）再（輕輕地一提）示例：開始放風(fēng)等了。我左手舉著風(fēng)箏，右手拿著線軸，先把風(fēng)箏往上一拋，然后趕緊往前跑，再隨著風(fēng)向慢慢放線,不一會(huì)兒，風(fēng)箏便飛上了天空。仿寫選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一欣賞“美麗”，體會(huì)“最愛”從第3自然段中，我們已經(jīng)知道肥皂泡又軟又輕。它還有什么特點(diǎn)呢？大家自由讀讀第4自然段。自讀要求：

這一段共有幾句話？分別寫的是什么？

作者眼中的肥皂泡是怎樣的？

邊讀邊畫出你認(rèn)為難懂的句子，并在不懂的地方打個(gè)問號(hào)。

這一自然段共有____句話，前3句話寫了_______________，第4句話寫了____________________________________。作者眼中的肥皂泡是怎樣的？這一段共有幾句話？分別寫的是什么？小朋友們看肥皂泡時(shí)屏息凝神的狀態(tài)肥皂泡的美麗4美麗1.這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（1）查工具書，解釋下列詞語。五色：________________________________________________________浮光：________________________________________________________（2）通過拆分詞語的方法理解“輕清透明”：“輕”在文中指___________；“清”指_________________________；“透明”在文中是指______________________________________________________。（3）想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了________________________________________。活動(dòng)二：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指各種顏色。指液體表面的光澤、顏色。文中指肥皂泡表面的光澤和顏色。泡泡重量純凈透明，沒有混雜的東西輕薄透明的肥皂泡上閃著五彩肥皂泡小沒有自己的底色，能透過陽光，折射出光的五顏六色的光，很美麗選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二從“五色的浮光”“輕清透明”“玲瓏嬌軟”“光麗”這些用來描寫肥皂泡的美好的詞語中，你體會(huì)到作者對(duì)肥皂泡有著怎樣的情感？喜愛。在作者眼中，這些肥皂泡五顏六色、輕清透明，除了這些，肥皂泡還是怎樣的呢？還是玲瓏嬌軟的、脆薄的、光麗的。光鮮亮麗活動(dòng)二：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。2．這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（1）句中加點(diǎn)的部分充分表現(xiàn)了孩子們______________________的情狀。（2）聯(lián)系上下文，我能猜出大家“低了頭，揉出了眼淚”的原因是：①____________________；②_________________________________。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二··········緊張、專注、擔(dān)心與期待肥皂水落到了眼睛里肥皂泡破裂了，大家心里有點(diǎn)兒感傷讀一讀下面這個(gè)句子，你能說說孩子們?yōu)槭裁淳o張嗎？

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

因?yàn)榉试砼莺艽啾。苋菀灼屏眩⒆觽儞?dān)心肥皂泡會(huì)破裂。放飛想象，升華“最愛”

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心