本文格式為Word版，下載可任意編輯——湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案（表格式）湖南美術(shù)出版社小學(xué)四年級下冊書法練習(xí)指導(dǎo)全冊教案

課題教學(xué)內(nèi)容1.中豎獨(dú)撐，左右均衡一課時授課時間查閱知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)對稱均衡、重心平穩(wěn)。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重點：初步學(xué)會獨(dú)體字筆畫上下之間、左右之間對稱均衡、重心平穩(wěn)的書教學(xué)重難點寫技能。教學(xué)難點：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。中豎獨(dú)撐，左右均衡二、指導(dǎo)學(xué)生體驗：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：①你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？②你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。①中――左右對稱②軍――左右均衡③平――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡查并提醒學(xué)生書寫神態(tài)正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)對稱均衡、重心平穩(wěn)的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互探討、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“中豎獨(dú)撐，左右均衡〞的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“中、軍、平〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。中豎獨(dú)撐，左右均衡①中――左右對稱板?書設(shè)?計②軍――左右均衡③平――把握中線

課題教學(xué)內(nèi)容2.長伸下橫，降低重心一課時授課時間查閱知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意長伸下橫，降低重心。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重點：初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間長伸下橫，降低重心的書寫技教學(xué)重難點能。教學(xué)難點：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。長伸下橫，降低重心二、指導(dǎo)學(xué)生體驗：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)長伸下橫，降低重心的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：①你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？②你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：長伸下橫，降低重心的規(guī)律。①五――長伸下橫②正――降低重心③里――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡查并提醒學(xué)生書寫神態(tài)正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)長伸下橫，降低重心的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互探討、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“長伸下橫，降低重心〞的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“五、正、里〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。長伸下橫，降低重心板?書設(shè)?計①五――長伸下橫②正――降低重心③里――把握中線

課題教學(xué)內(nèi)容3.彎鉤獨(dú)撐，上下宜對一課時授課時間查閱知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐，上下宜對。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重點：初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對的書寫技教學(xué)重難點能。教學(xué)難點：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤獨(dú)撐，上下宜對二、指導(dǎo)學(xué)生體驗：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：①你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？②你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：彎鉤獨(dú)撐，上下宜對的規(guī)律。①子――彎鉤獨(dú)撐②守――上下宜對③手――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡查并提醒學(xué)生書寫神態(tài)正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互探討、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對〞的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“子、手、守〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。彎鉤獨(dú)撐，上下宜對①子――彎鉤獨(dú)撐板?書設(shè)?計②守――上下宜對③手――把握中線

課題教學(xué)內(nèi)容4.體程偏斜，重心須正一課時授課時間查閱知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意體程偏斜，重心須正。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重點：初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間體程偏斜，重心須正的書寫技教學(xué)重難點能。教學(xué)難點：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計

一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。體程偏斜，重心須正二、指導(dǎo)學(xué)生體驗：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)體程偏斜，重心須正的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：①你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？②你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：體程偏斜，重心須正的規(guī)律。①方――體程偏斜②多――重心須正③式――重心須正。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡查并提醒學(xué)生書寫神態(tài)正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互探討、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“體程偏斜，重心須正〞的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“方、多、式〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。體程偏斜，重心須正①方――體程偏斜板?書設(shè)?計②多――重心須正③式――重心須正

授課課題5.層層相疊，上下貫穿時間教學(xué)內(nèi)容一課時查閱知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到毛筆字獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間要注意層層相疊，上下貫穿。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫穿的書寫技能。情感態(tài)度價值觀：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教學(xué)重點：初步學(xué)會毛筆字獨(dú)體字筆畫上下之間層層相疊，上下貫穿的書寫技教學(xué)重難點能。教學(xué)難點：體驗漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫字興趣愛好。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。層層相疊，上下貫穿二、指導(dǎo)學(xué)生體驗：獨(dú)體字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)層層相疊，上下貫穿的道理。1、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：①你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？②你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：層層相疊，上下貫穿的規(guī)律。①暮――層層相疊②當(dāng)――上下貫穿③寧――上下貫穿。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡查并提醒學(xué)生書寫神態(tài)正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生根據(jù)層層相疊，上下貫穿的要求評議。5、指導(dǎo)學(xué)生臨摹。6、組織學(xué)習(xí)小組間相互探討、評點臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧！希望大家以后在寫字上注意“層層相疊，上下貫穿〞的道理，在寫字上有更大的的進(jìn)步！五、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“暮、當(dāng)、寧〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。層層相疊，上下貫穿①暮――層層相疊板?書設(shè)?計②當(dāng)――上下貫穿③寧――上下貫穿

課題教學(xué)內(nèi)容6.單人旁一課時知識與技能：認(rèn)識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀測、學(xué)會審美，寫豪杰字。情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美好，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識毛筆書法中單人旁的特點和書寫方法。教學(xué)重難點教學(xué)難點：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美好，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計授課時間查閱一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把單人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析單人旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡查。11、展示，評議，教師印獎?wù)隆Ｈ⒖偨Y(jié)。單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“作、傳、伯〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。單人旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析單人旁的形態(tài)特點，師板書。板?書設(shè)?計2、歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。3、講解分析基本知識。4、歸納總結(jié)單人旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

課題教學(xué)內(nèi)容7.雙人旁一課時知識與技能：認(rèn)識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀測、學(xué)會審美，寫豪杰字。情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美好，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識毛筆書法中雙人旁的特點和書寫方法。教學(xué)重難點教學(xué)難點：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美好，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是雙人旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把雙人旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析雙人旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結(jié)雙人旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡查。11、展示，評議，教師印獎?wù)隆Ｈ⒖偨Y(jié)。雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。授課時間查閱

一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是木字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把木字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析木字旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡查。11、展示，評議，教師印獎?wù)隆Ｈ⒖偨Y(jié)。木字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“相、材、林〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。木字旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析木字旁的形態(tài)特點，師板書。板?書設(shè)?計2、歸納總結(jié)木字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。3、講解分析基本知識。4、歸納總結(jié)木字旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

課題教學(xué)內(nèi)容12.禾字旁一課時授課時間查閱知識與技能：認(rèn)識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀測、學(xué)會審美，寫豪杰字。情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美好，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識毛筆書法中禾字旁的特點和書寫方法。教學(xué)重難點教學(xué)難點：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美好，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是禾字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把禾字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析禾字旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。4、講解分析基本知識。5、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡查。11、展示，評議，教師印獎?wù)隆Ｈ⒖偨Y(jié)。禾字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“和、積、秋〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。禾字旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析禾字旁的形態(tài)特點，師板書。板?書設(shè)?計2、歸納總結(jié)禾字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。3、講解分析基本知識。4、歸納總結(jié)禾字旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

課題教學(xué)內(nèi)容13.示字旁、衣字旁一課時知識與技能：認(rèn)識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀測、學(xué)會審美，寫豪杰字。情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美好，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識毛筆書法中示字旁、衣字旁的特點和書寫方法。教學(xué)重難點教學(xué)難點：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美好，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。課堂生成設(shè)計一、引入新課，板書課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是示字旁、衣字旁。（板書課題）二、新授：1、出示筆畫掛圖，要想把字寫美觀，一起來研究一下如何才可以把示字旁、衣字旁寫漂亮。同學(xué)們可以說一說自己的看法。2、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，師板書。3、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。授課時間查閱4、講解分析基本知識。5、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。6、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。7、反饋評議學(xué)生練習(xí)。8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭尖就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）9、師生重復(fù)書寫時的要點。10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡查。11、展示，評議，教師印獎?wù)隆Ｈ⒖偨Y(jié)。示字旁、衣字旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫好。四、布置作業(yè)。1、回家以后練習(xí)書寫“神、禮、初〞三個字。2、預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。示字旁、衣字旁1、引導(dǎo)學(xué)生觀測分析示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，師板書。板?書設(shè)?計2、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的形態(tài)特點，齊讀說明。3、講解分析基本知識。4、歸納總結(jié)示字旁、衣字旁的書寫口訣。5、組織學(xué)生依照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

課題教學(xué)內(nèi)容14.邊學(xué)邊用一課時知識與技能：把握漢字“學(xué)、殆、則、思〞的特點和書寫方法。教學(xué)目標(biāo)過程與方法：通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀測、學(xué)會審美，寫豪杰字。情感態(tài)度價值觀：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書法的美好，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識毛筆書法中“學(xué)、殆、則、思〞的特點和書寫方法。教學(xué)重難點教學(xué)難點：讓學(xué)生在漢字的書寫訓(xùn)練中感受到書法的美好，激發(fā)起他們寫毛筆字的興趣。教具準(zhǔn)備有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。授課時間查閱課堂生成設(shè)計一、板書課題，說明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。邊學(xué)邊用二、指導(dǎo)學(xué)生體驗：毛筆字筆畫雖然連接在一個單體，但筆畫上下之間、左右之間應(yīng)當(dāng)對稱均衡、重心平穩(wěn)的道理。2、教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字（每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形）。2、指導(dǎo)學(xué)生逐個評議分析：①你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最美？為什么這樣說？②你認(rèn)為在一行字中，哪一個字最不美？為什么這樣說？怎樣修改才能讓他美起來？③教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。3、教師總結(jié)：對稱均衡、重心平穩(wěn)的規(guī)律。①學(xué)――重心平穩(wěn)②殆――對稱均衡③則――對稱均衡。④思――重心平穩(wěn)。三、指導(dǎo)學(xué)生。1、教師巡查并提醒學(xué)生書寫神態(tài)正確。2、學(xué)習(xí)小組對加部件后的完整漢字相互之間交流、評議。3、教師用多媒體展示臺展示學(xué)生加部件后的完整漢字。4、師生